大班科学活动：陀螺转转转

大班科学活动：陀螺转转转
一、活动背景
在孩子们的日常生活中，经常会接触到各种旋转的物体，如风扇、车轮等。

陀螺作为一种传统的玩具，其旋转的现象更是能引起孩子们强烈的好奇心和探索欲望。

为了满足孩子们的求知欲，引导他们通过观察、操作和思考来探究科学的奥秘，我们设计了本次大班科学活动“陀螺转转转”。

二、活动目标
1、让幼儿观察陀螺旋转的现象，了解陀螺旋转的原理。

2、鼓励幼儿尝试制作陀螺，并探索影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状、重心位置等。

3、培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、活动准备
1、各种各样的陀螺若干，如传统木质陀螺、塑料陀螺、发光陀螺等。

2、制作陀螺的材料，如硬纸板、火柴棒、彩笔、剪刀、胶水等。

3、记录表、笔。

四、活动过程
（一）导入部分
1、教师展示各种陀螺，引起幼儿的兴趣。

“小朋友们，今天老师带来了一些好玩的东西，你们看这是什么？”
2、让幼儿自由观察和摆弄陀螺，感受陀螺旋转的神奇。

（二）探索部分
1、教师提问，引导幼儿观察陀螺的旋转。

“小朋友们，你们观察一下陀螺是怎么旋转的？它转起来像什么？”
2、幼儿自由回答，教师总结幼儿的回答。

（三）制作部分
1、教师介绍制作陀螺的材料和方法。

“现在，我们一起来制作自己的陀螺吧！首先，我们需要一张硬纸板，把它剪成圆形……”
2、幼儿分组制作陀螺，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

（四）实验部分
1、幼儿将自己制作好的陀螺进行旋转，观察其旋转情况。

2、教师提问：“为什么有的陀螺转得快，有的陀螺转得慢呢？”
3、幼儿猜测并进行实验验证，教师引导幼儿在实验中发现影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状是否对称、重心位置是否合适等。

（五）记录与交流部分
1、教师给每个小组发放记录表，让幼儿记录自己的实验结果。

2、幼儿相互交流自己的实验发现，教师进行总结和梳理。

（六）拓展部分
1、教师提问：“除了我们今天制作的这种陀螺，你们还能想到用其他材料制作陀螺吗？”
2、鼓励幼儿回家后和家长一起尝试用不同的材料制作陀螺，继续探索陀螺旋转的奥秘。

五、活动延伸
1、在科学区投放更多的材料，如不同材质的圆形纸片、粗细不同的火柴棒等，让幼儿继续探索制作不同的陀螺。

2、组织幼儿进行陀螺旋转比赛，进一步激发幼儿对陀螺的兴趣。

六、活动注意事项
1、在使用剪刀等工具时，要提醒幼儿注意安全。

2、活动中要鼓励幼儿大胆猜测、尝试和表达自己的想法。

3、教师要及时给予幼儿指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中有所收获。

通过本次“陀螺转转转”的科学活动，孩子们在观察、操作和思考中，不仅了解了陀螺旋转的原理，还培养了他们的动手能力和科学探索精神。

希望这样的活动能够为孩子们打开科学的大门，让他们在未来的
学习和生活中，继续保持对科学的热爱和好奇。