二年级下册数学教师家长会ppt

沟通 交流 合作 与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我知道每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视，任凭老师单方面用力，又会有多少成效呢？
在教学中发现的问题
有些孩子没有带齐学习用品和作业。 部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具,做练习时不专心。 作业错题订正不及时。
认识二年级 二年级特点及应对措施 学习方面：知识学习广泛了, 二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。 思维方面：二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。
一、针对特点应对策略
1、建立原则，坚持底线； 2、分组管理，责任到人； 3、刚柔相济，奖罚兼施； 4、做好自己，莫怕嘲笑； 5、以德论人，以理服人； 6、。。。。。。
数学要重视计算能力的培养 草稿规范（作业时认真打草稿， 并按作业题号规则排列，以便检查时核对。） 检查强化 计算要求 “一看”（看清、看懂题意，看清数字 ） “二想” (独立思考） “三算”（细心计算） “四查”（认真检查）
二、数学要重视解决问题
要求孩子要认真读题，细心解答。 要求孩子按解题步骤做题， 把单位和答写全。 注重拓展思维训练 。
重视数理关系的解释，而不人云亦云。 每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。
大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲， 课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。
学生知识能力现状分析
（二）应对措施
首先，二年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主 。 其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般会布置课时作业和口算天天练。有时候布置课本上的习题。目的都是让孩子及时复习巩固所学知识。
（三）二年级数学对家长的建议、要求 （一）家庭作业方面 1、每天请认真检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。 2、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 3、当发现孩子有错题时，要让孩子用心地把做的作业题目要求认真读三遍，及时改正。检查完后请签名。 常规的作业有以下几项：A、课本的练习题。B、优加作业。C:口算题（应用题）卡。D、基础训练。
共勉
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202X/XX/XX
汇报人姓名
共筑孩子成才路
单击此处添加副标题成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术 ！
教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！
高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！
二年级孩子特点
得到表扬： 得不到表扬： 孩子容易出现的心理问题： (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症 交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
注重实际生活与数学相联系 家长可以在日常生活中渗透年月日、以及位置与方向等相关知识，这样不仅巩固了所学知识，更重要的是让孩子体会到学数学的价值所在。
平时多关心一下孩子在学校的学习生活情况，定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经 常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
PART ONE
请继续督促您的孩子把1～9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。
需要家长配合完成的一个重要的学习任务
注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。