《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教案

《神奇的力》幼儿园大班科学公开课教案(教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《有趣的现象》第
二节《神奇的力》。

教学内容主要包括力的概念、力的作用、力的表
现形式以及力的应用等。

二、教学目标
1. 让幼儿了解力的基本概念，知道力是物体对物体的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 引导幼儿通过实践活动，感受力的神奇，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：力的概念和力的作用。

教学重点：力的表现形式和力的应用。

四、教具与学具准备
教具：磁铁、弹簧、皮球、小车、气球等。

学具：小木棒、小石子、绳子、瓶子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示磁铁吸铁钉、弹簧拉力器等实验，引导幼儿观
察现象。

（2）提问：你们看到了什么现象？这些现象是由什么引起的？
2. 例题讲解
（1）教师通过讲解，引导幼儿理解力的概念，知道力是物体对物体的作用。

（2）介绍力的表现形式，如推、拉、挤、压等。

3. 随堂练习
（1）教师出示各种力的场景图片，让幼儿判断是哪种力的表现形式。

（2）幼儿分组讨论，分享自己对力的理解和体会。

（2）强调力的应用，如我们平时用的工具、玩具等。

六、板书设计
1. 板书《神奇的力》
2. 板书内容：
（1）力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

（3）力的表现形式：推、拉、挤、压等。

（4）力的应用：各种工具、玩具等。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你说说生活中见过的力的现象。

（2）请用画笔描绘出力的表现形式。

2. 答案：
（1）生活中见的力的现象，如踢足球、拉抽屉等。

（2）描绘出推、拉、挤、压等力的表现形式。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对力有了初步的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，观察家里有哪些力的现象，与家长分享。

（2）组织一次户外活动，让幼儿亲身体验力的作用，如滑滑梯、荡秋千等。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与呈现方式。

2. 教学目标的具体化与可操作性。

3. 教学难点与重点的区分与处理。

4. 教具与学具的选择与使用。

5. 教学过程的实践情景引入与互动性。

6. 板书设计的逻辑性与直观性。

7. 作业设计的针对性与拓展性。

8. 课后反思的深度与拓展延伸的实践性。

详细补充和说明：
一、教学内容的选择与呈现方式
教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

在呈现方式上，应采用直观、生动的实验和实例，如磁铁吸铁钉、弹簧拉力器等，使
幼儿能够直观地感受到力的存在和作用。

二、教学目标的具体化与可操作性
教学目标应具体、明确，具备可操作性。

例如，了解力的概念可
通过观察实验现象和讨论力的作用来实现；培养观察、思考、表达的
能力可以通过提问、分享和讨论等教学活动来落实。

三、教学难点与重点的区分与处理
难点是力的概念和力的作用，重点是力的表现形式和力的应用。

在处理上，教师应通过重复讲解、实际操作和实例分析，帮助幼儿逐
步理解和掌握。

对于难点，可以通过图示、模型等辅助工具来简化理解。

四、教具与学具的选择与使用
教具和学具应选择安全、易于操作且富有教育意义的物品。

在使
用过程中，教师应确保每个幼儿都有机会亲自操作，通过直接体验来
加深对力的认识。

五、教学过程的实践情景引入与互动性
教学过程应注重实践情景的引入，激发幼儿的好奇心和探索欲。

同时，加强课堂互动，如小组讨论、分享体会等，以提高幼儿的参与
度和学习兴趣。

六、板书设计的逻辑性与直观性
板书应具有清晰的逻辑结构，以直观的方式呈现力的概念、作用、表现形式和应用。

使用图文并茂的方式，有助于幼儿更好地理解和记忆。

七、作业设计的针对性与拓展性
作业设计应针对教学目标，让幼儿通过绘画、描述等方式表达对
力的理解。

同时，作业还应具备拓展性，引导幼儿观察生活中的力现象，将学习延伸至课堂之外。

八、课后反思的深度与拓展延伸的实践性
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿对力的感知。

2. 语调起伏有致，适当夸张，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，避免过于紧凑。

2. 教学过程中，合理分配互动、讨论时间，让每个幼儿都有机会参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿提问，充分调动他们的好奇心和求知欲。

四、情景导入
1. 利用有趣的实验或故事情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合生活实例，让幼儿感受到力的存在和应用。

教案反思
一、教学内容
1. 教学内容符合幼儿认知发展水平，但在讲解力的概念时，可进一步简化语言，便于幼儿理解。

2. 丰富力的应用实例，让幼儿更好地体会力的作用。

二、教学方法
1. 注重实践操作，让幼儿在亲身体验中学习，提高教学效果。

2. 增加互动环节，让幼儿在讨论、分享中加深对力的认识。

三、教学过程
1. 合理安排教学时间，确保各个环节顺利进行。

2. 关注幼儿的学习反应，及时调整教学方法和节奏。

四、教师素养
1. 提高自身语言表达能力和感染力，以激发幼儿的学习兴趣。

2. 加强对幼儿心理的了解，关注个体差异，因材施教。