一年级上册科学课件-1.1走进科学(PPT17页)青岛版(六年制)
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盆子的水面上撒一些胡椒粉。 说一说自己看到的现象 能不能把这些胡椒粉吹散开呢？ 尝试各种方法，如吹、搅拌等，注意安全。
实验操作——有趣的胡椒粉
实验操作——有趣的胡椒粉
• 往水盆中滴入一滴洗手液或者洗洁精 能不能把这些胡椒粉吹散开呢？
（与科学家有关的以也可） 尝试各种方法，如吹、搅拌等，注意安全。
然后将这只手逐渐远离瓶子，再观察手指的方向。
于是，最初的“皮鞋”就产生了。
想一想
说一说
透过透明的矿泉水瓶子观察，看看小鱼有没有变化
说一说自己看到的现象
想一想
说一说
• 观察现象 在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石头扎痛。
能不能把这些胡椒粉吹散开呢？ 说一说自己的发现
• 思考原因
科学与生活
生活中这些有趣的科学现象还有很多，只要 同学们善于观察，善于思考，善于通过实验去验 证，肯定能发现并解决很多问题。
1
情境导入
活动过程
回顾反思 课后作业
走进科学课
情境导入
想一想
说一说
科学是什么？
（什么是科学？）
讲故事：皮鞋是怎样发明的（生活中处处有科学）
在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石 头扎痛。国王为了造福他的臣民，就下了“在所有的道路 铺上牛皮”的命令。可是即使将所有的牛都杀死，牛皮也 铺不满道路啊！有个聪明的仆人提议：在每个人的脚上裹 上一层牛皮。于是，最初的“皮鞋”就产生了。
活动过程
活动一：请同学们认真仔细观察小鱼图案。
小鱼的头朝 向……
透过透明的矿泉水瓶子观察，看看小鱼有没有变化
交流汇报 说一说自己的发现
这是什么原因造成的？
分组活动
为了更好的解释这个现象，大家可以利用手中的矿泉 水瓶子来探究一下，操作方法：先用一只手的手心贴紧瓶 子的对面，观察手指的方向；然后将这只手逐渐远离瓶子， 再观察手指的方向。小组的每个同学都要操作并观察，然 后讨论原因。
科学与我们的生活密不可分
请同学们讲一个像这样的科学故？
科学课上 首先要仔 细观察
活动过程
科学课上做什么？
科 认学 真课 思上 考还 （需 做要 实 尝这讲于在活这们有能科在活实 谁然想可透科 在同有能（每为试是故是很动个看个不学很动验能后一是过学很理个不与组了各 什 事 ， 久 二 （ 上 聪 能 课 久 一 操举 将 想 即 透 课久 ， 聪 能 科 一 更种么：最以：些去明把上以：作 一这使明上 以我明把学个好方原皮初前实）手的这首前请— 个只将的首 前们的这家小的法因鞋的，验装指仆些先，同例手所矿先 ，看仆些有盆解—说，造是“人操满的人胡要人学子逐有泉要 人到人胡关子释有皮一如成怎们作水方提椒仔们们？渐的水仔 们的提椒的，这趣鞋说吹的样都的向议粉细都认可远牛瓶细 都小议粉以里个—的”、？发是瓶会：吹观是真以离都子观 是鱼：吹也面现— 就胡搅明光子发在散察光仔是瓶杀观察光图在散可装象产椒有拌的着相生每开着细发子死察着案每开）大，生粉趣等（脚当逆个呢脚观现，，，脚也个呢约大了的，生走于转人？走察人再牛看走是人？一家。胡注活路一（的路小们观皮看路这的半可椒意中的个左脚的鱼已察也小的样脚水以粉安处，柱右上，图经手铺鱼，的上，利。全处脚面相裹脚案解指不有脚。裹然用。有经凸反上经。决的满没经上后手科常透）一常了方道有常一分中学会镜；层会的向路变会层别的）被，牛被问。啊化被牛在矿石当皮石题！石皮每泉头手。头，头。个水扎心扎也扎盆瓶痛紧痛可痛子子。贴。以。的来瓶是水探子自面究的己上一时的撒下候设一，，想些操这，胡作个还椒方镜可粉法子以。：并是先没自用有己一发的只挥疑手作 惑 的用等手，等心而贴……当紧手瓶心子离的开对瓶面子，一观定察距手离指以的后方，向就；会发生光的折射和反射现象，所以，我 验辅助验证）， 最终走向创造！
汇报交流
这个（些）装满水的瓶子相当于一个柱面凸透镜， 当手心紧贴瓶子的时候，这个镜子并没有发挥作用，而 当手心离开瓶子一定距离以后，就会发生光的折射和反 射现象，所以，我们看上去手指的方向会发生逆转（左 右相反）；同理，我们看到的小鱼图案也是这样的。
活动过程
活动二：实验操作——有趣的胡椒粉。
下发实验器材： 每组一个小盆子，里面装大约一半水，然后分别在每个
谁能举一个例子？可以是发现人们已经解决 了的问题，也可以是自己的设想，还可以是自己 的疑惑等等……
回顾反思 你有哪些收获？
课后作业
1.准备部分玩具，研究它们的秘密， 带到课堂上来交流；
2.每人至少准备三个科学问题，下一 节科学课交流、研究。
我们爱科学 再见！
实验操作——有趣的胡椒粉
实验操作——有趣的胡椒粉
• 往水盆中滴入一滴洗手液或者洗洁精 能不能把这些胡椒粉吹散开呢？
（与科学家有关的以也可） 尝试各种方法，如吹、搅拌等，注意安全。
然后将这只手逐渐远离瓶子，再观察手指的方向。
于是，最初的“皮鞋”就产生了。
想一想
说一说
透过透明的矿泉水瓶子观察，看看小鱼有没有变化
说一说自己看到的现象
想一想
说一说
• 观察现象 在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石头扎痛。
能不能把这些胡椒粉吹散开呢？ 说一说自己的发现
• 思考原因
科学与生活
生活中这些有趣的科学现象还有很多，只要 同学们善于观察，善于思考，善于通过实验去验 证，肯定能发现并解决很多问题。
1
情境导入
活动过程
回顾反思 课后作业
走进科学课
情境导入
想一想
说一说
科学是什么？
（什么是科学？）
讲故事：皮鞋是怎样发明的（生活中处处有科学）
在很久以前，人们都是光着脚走路的，脚经常会被石 头扎痛。国王为了造福他的臣民，就下了“在所有的道路 铺上牛皮”的命令。可是即使将所有的牛都杀死，牛皮也 铺不满道路啊！有个聪明的仆人提议：在每个人的脚上裹 上一层牛皮。于是，最初的“皮鞋”就产生了。
活动过程
活动一：请同学们认真仔细观察小鱼图案。
小鱼的头朝 向……
透过透明的矿泉水瓶子观察，看看小鱼有没有变化
交流汇报 说一说自己的发现
这是什么原因造成的？
分组活动
为了更好的解释这个现象，大家可以利用手中的矿泉 水瓶子来探究一下，操作方法：先用一只手的手心贴紧瓶 子的对面，观察手指的方向；然后将这只手逐渐远离瓶子， 再观察手指的方向。小组的每个同学都要操作并观察，然 后讨论原因。
科学与我们的生活密不可分
请同学们讲一个像这样的科学故？
科学课上 首先要仔 细观察
活动过程
科学课上做什么？
科 认学 真课 思上 考还 （需 做要 实 尝这讲于在活这们有能科在活实 谁然想可透科 在同有能（每为试是故是很动个看个不学很动验能后一是过学很理个不与组了各 什 事 ， 久 二 （ 上 聪 能 课 久 一 操举 将 想 即 透 课久 ， 聪 能 科 一 更种么：最以：些去明把上以：作 一这使明上 以我明把学个好方原皮初前实）手的这首前请— 个只将的首 前们的这家小的法因鞋的，验装指仆些先，同例手所矿先 ，看仆些有盆解—说，造是“人操满的人胡要人学子逐有泉要 人到人胡关子释有皮一如成怎们作水方提椒仔们们？渐的水仔 们的提椒的，这趣鞋说吹的样都的向议粉细都认可远牛瓶细 都小议粉以里个—的”、？发是瓶会：吹观是真以离都子观 是鱼：吹也面现— 就胡搅明光子发在散察光仔是瓶杀观察光图在散可装象产椒有拌的着相生每开着细发子死察着案每开）大，生粉趣等（脚当逆个呢脚观现，，，脚也个呢约大了的，生走于转人？走察人再牛看走是人？一家。胡注活路一（的路小们观皮看路这的半可椒意中的个左脚的鱼已察也小的样脚水以粉安处，柱右上，图经手铺鱼，的上，利。全处脚面相裹脚案解指不有脚。裹然用。有经凸反上经。决的满没经上后手科常透）一常了方道有常一分中学会镜；层会的向路变会层别的）被，牛被问。啊化被牛在矿石当皮石题！石皮每泉头手。头，头。个水扎心扎也扎盆瓶痛紧痛可痛子子。贴。以。的来瓶是水探子自面究的己上一时的撒下候设一，，想些操这，胡作个还椒方镜可粉法子以。：并是先没自用有己一发的只挥疑手作 惑 的用等手，等心而贴……当紧手瓶心子离的开对瓶面子，一观定察距手离指以的后方，向就；会发生光的折射和反射现象，所以，我 验辅助验证）， 最终走向创造！
汇报交流
这个（些）装满水的瓶子相当于一个柱面凸透镜， 当手心紧贴瓶子的时候，这个镜子并没有发挥作用，而 当手心离开瓶子一定距离以后，就会发生光的折射和反 射现象，所以，我们看上去手指的方向会发生逆转（左 右相反）；同理，我们看到的小鱼图案也是这样的。
活动过程
活动二：实验操作——有趣的胡椒粉。
下发实验器材： 每组一个小盆子，里面装大约一半水，然后分别在每个
谁能举一个例子？可以是发现人们已经解决 了的问题，也可以是自己的设想，还可以是自己 的疑惑等等……
回顾反思 你有哪些收获？
课后作业
1.准备部分玩具，研究它们的秘密， 带到课堂上来交流；
2.每人至少准备三个科学问题，下一 节科学课交流、研究。
我们爱科学 再见！