武汉职业技术学院

武汉职业技术学院2016年毕业生就业质量报告
武汉职业技术学院招生与就业指导处
二○一六年十二月
目录
一、学校简介 (4)
二、调查对象及抽样情况 (7)
（一）样本基本特征 (7)
（二）样本的院系和毕业时间分布情况 (8)
（三）二级学院各专业的抽样情况 (9)
三、就业质量核心评价指标测评结果 (12)
（一）各届毕业生就业质量核心评价指标的总体分析 (12)
1、总体就业率 (14)
2、2016届毕业生月平均工资 (15)
3.各学院2016届毕业生初次就业月平均实习工资和转正后月平均工资比较16
4、三届毕业生初始月实习工资、转正后月工资、毕业时月平均工资、毕业半年后月平均工资、毕业一年后月平均工资比较 (17)
5、供需关系 (18)
6、就业结构 (19)
7、就业满意度 (21)
（二）各学院就业率和就业薪金水平比较 (21)
1. 不同学院三届毕业生就业率比较 (21)
2．不同学院各专业三届毕业生就业率比较 (22)
3、不同学院三届毕业生转正后月平均工资比较 (24)
四、就业质量辅助性评价指标测评结果分析 (26)
（一）个人发展环境满意度 (26)
（二）就业单位劳动关系满意度 (27)
（三）工作稳定性情况 (28)
五、我校毕业生职业发展能力专项分析 (30)
（一）毕业生职务晋升情况 (30)
（二）毕业生签定劳动合同情况 (32)
（三）毕业生接受职业培训情况 (33)
六、学校相关因素对就业质量影响 (34)
（一）学校因素影响就业程度的测评结果 (35)
1、母校满意度综合测评 (35)
2、学校综合因素影响就业程度 (35)
3、三届毕业生寻找工作途径 (36)
（二）教学因素对就业的影响 (38)
（三）职业规划、社团活动及各类职业技能类大赛等因素对就业的影响 (39)
结束语： (40)
武汉职业技术学院
2016年毕业生就业质量报告
2016年是我校对毕业生就业质量进行滚动调查的第6年，依托武汉职业技术学院文化与传媒学院市场调查工作室，在学校招生就业处的领导下，开展了本次调查。

工作室根据社会发展、学校以及学生的变化情况，对今年问卷调查的对象、内容和形式进行了改进。

一是调查对象范围的调整。

前三年我们做过近四届、近三届毕业生乃至近6届毕业生的就业状况和质量的调查，2016年调查对象调整为2016届、2015届和2014届等三届毕业生。

二是在研究2015年调查数据分析中出现的一些不足后，对调查内容进行了改进和完善，增加或删去了一些内容。

三是数据分析以三届毕业生的就业情况对比分析为主。

报告内容主要包括就业质量核心评价指标测评、就业质量辅助性评价指测评、毕业生职业发展能力、学校相关因素对就业质量影响共4个方面。

一、学校简介
武汉职业技术学院是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校，最早办学历史可以追溯到1972年。

学校坐拥“武汉·中国光谷”的中心地利，开创了区域化、国际化、现代化高职办学的成功范例，成为引领荆楚、示范全国的高职教育著名品牌。

学校是国家示范性高职院校、国家紧缺人才培训基地、国家高技能人才培养示范基地、全国职教先进单位、全国职教师资培训重点建设基地、全国就业工作典型经验高校；是湖北省最佳文明单位、湖北省高校毕业生就业工作先进集体、科技服务湖北先进单位、湖北人才工作先进单位、服务湖北经济社会发展先进高校。

同时，学校也是中国高等职业教育学会副会长单位、中国电子教育学会职教分会副会
长单位、中国高教学会产学研合作教育分会副会长单位、湖北省高等教育学会副会长单位、湖北省职业教育学会副会长单位、湖北省高职教育学会会长单位。

学校秉承“厚德笃学，求实拓新”的校训精神，在长期的办学实践中，形成了“一个坚持——坚持高等职业教育方向；二个满足——最大程度地满足社会对高职教育多样化的需求，最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要；三个结合——实现学校与企业相结合，专业与行业相结合，知识、能力与素质相结合；四个为本——学校以人为本，办学以教师为本，教育以学生为本，人才培养以能力为本”的办学理念，坚持“质量立校、特色兴校、品牌强校”的发展战略，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”，在校企深度融合的开放式办学模式、“三全一主体”人才培养模式、柔性化教学体系、工学结合专业课程改革、“四方三层”教育质量管理和国际合作交流方面形成特色。

学校现有占地面积1580亩，建筑面积67.5万平方米，固定资产总值11.06亿元。

学校拥有51个多功能实训基地（中心）、211个实验室，其中有数控、电信、生物3个国家级实训基地，11个省级实训基地，12个校内共建实训基地，教学设备总值达到1.86亿元。

学校馆藏纸质图书138.9万册，电子图书12TB。

学校还建有出口总带宽4.1Gbps、主干带宽10Gbps、数据总量45TB、信息点18490多个的校园网。

学校现设置14个二级学院共63个专业，覆盖电信、机电、计算机、建筑、商学、艺术、外语外贸、文化传媒、旅游航空、纺织服装、生物、轻工、国际教育、继续教育等十多个应用技术与教育领域，形成了“国家级（9个）、省级（26个）、校级（33个）”三个层次的“金字塔”型的重点、特色专业群，专业服务区域产业发展能力大大增强。

学校实施“人才强校”战略，现有教职工1444人，其中专任教师895人，教授、副教授449人，“双师”素质教师占专业课教师的比例超过90%。

学校
拥有国务院、省政府津贴专家7人，省级教学名师、优秀教师4人，全国优秀教师4人，国家级教学团队1个，省级教学团队5个。

先后聘请楚天技能名师27人，常年聘用外籍教师15人。

学校有国家行业职业教学指导委员会委员15人，其他专业指导委员会委员26人，全国和湖北省高职高专院校人才培养评估专家4人。

学校积极开展国内外合作办学，先后与美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新加坡等26个国家和地区的98所院校或教育机构建立交流与工作关系，600多名校友在美国、澳大利亚、新加坡等国学习和工作。

学校依托行业产业，发起并牵头成立了湖北现代制造、电子信息、旅游、生物四个职业教育集团，与IBM、海尔、华中数控、联想等300多家企业和机构长期开展“产学研”合作，建立校外实训基地437个。

学校面向全国30个省、市、自治区招生，各类在校生23000余人，毕业生初次就业率长期稳定在95%以上，学校就业工作7次获得省级以上表彰。

学校建有职业教育研究院、旅游研究院、华泰机电技术研究所等13个研究机构，为行业企业提供技术研发和技术服务，年社会服务经费到款额达1170万元。

学校援建中西部职业院校10所，并支持建设了湖北省教育援疆品牌——武汉职院新疆博州分院。

学校正全方位开展教育教学改革，实行领导力、执行力、教学力、文化力、学术力“五力并举”策略，从“全景熏陶、全程渗透、全员育人、全面影响、全体受益”着力，推行“五全育人”人才培养新模式。

全校师生员工正致力于现代职教体系建设，加快内涵建设与发展，办人民满意的高职教育，为把学校建设成为国内一流、国际知名的优质高职院校而努力奋斗。

二、调查对象及抽样情况
2016年的调查选取本校12个学院2014届、2015届、2016届共三届毕业生为样本进行调查，共发放问卷4000份，2016届2000份，2015届和2014届各1000份。

按照各学院规模配比发放问卷到各学院，共回收有效问卷2755份，回收率为68.9%。

三届毕业生样本基本特征分布情况如表1所示。

各学院问卷回收情况如表2所示，
（一）样本基本特征
表1 样本基本特征
表1显示，本次抽样男生占比53.2%。

女生占比46.8%。

学生的生源所在地以农村家庭为主，占比为38.1%；其次为小城市，占比为17.2%；第三为乡镇，占比为15.4%。

这个数据和2015年的调查数据基本稳合，说明本次样本的代表性较好。

本次调查中,2016届毕业生有效样本为1285人，占比为46.6%，2015届毕业生为699人，占比为25.4%，2014届毕业生为728人，占比为26.4%。

（二）样本的院系和毕业时间分布情况
表2 各学院三届毕业生有效样本分布
注：此表为剔除缺失值后的统计数据（三）二级学院各专业的抽样情况
为了弄清楚各学院各专业的调查人数，我们通过统计分析得出表3。

表3 二级学院各专业抽样分布
注：此表为剔除缺失值后的统计数据
三、就业质量核心评价指标测评结果
毕业生就业质量的核心评价指标是指目前国内大多数学者取得的共识，并最能衡量就业质量的五类指标。

分别为就业率、薪金水平、供需关系、就业结构、就业满意度等五大指标类别。

毕业生就业率一般指毕业生的初次就业率，即毕业生获得第一份工作时统计的就业率。

为了更准确、科学地对就业率进行评估，对毕业生初次就业率我们按照毕业当年至年终前就业的人数占比总和做为测量标准。

薪金水平方面，2016届的毕业生测量了初次就业月实习工资（元）、转正后的月工资（元）、毕业时的工资（元）、毕业半年后的月工资（元）共4个指标；2015届毕业生测量了初次就业月实习工资（元）、转正后的月工资（元）、毕业时的工资（元）、毕业半年后的月工资（元）、毕业一年后的月工资（元）共5个指标；2014届的测量了初次就业月实习工资（元）、转正后的月工资（元）、毕业时的工资（元）、毕业半年后的月工资（元）、毕业一年后的月工资（元）、毕业二年后的月工资（元）共6个指标。

毕业生供需状况，即满足社会需求的情况，是衡量毕业生就业质量更为重要的指标项目。

今年我们主要从二个方面进行了测评：一是看就业岗位的代表性；二是看岗位工作对口程度。

就业结构我们设计了就业单位性质和就业单位所在地两个指标进行测评。

就业满意度我们和往年一样设计了毕业生本人和毕业生家庭对就业单位满意度二个指标进行测量。

根据设计的指标，我们分别对我校的就业质量核心评价指标进行了总体统计以及分院系的统计分析，下面分别进行介绍。

（一）各届毕业生就业质量核心评价指标的总体分析
我们对2016届、2015届、2014届毕业生的数据进行了总体统计分析，得出我校三届毕业生就业质量核心评价指标总体的统计表如表4、表6所示。

表4 我校2014-2016届毕业生就业质量核心指标
注：上述数据是剔除无效值基础上计算
1、总体就业率
表4说明，2014、2015、2016年，三年中我校毕业生从毕业至当年年终的就业率分别为96.5%、96.7%、97.3%。

连续3年的就业率都稳定在96.5%以上。

2016届比2015届就业率有较明显的提高为97.3%，这个结果与2015年的调查结果十分稳合,说明样本的代表性很高，所得结果可由图1显示出来。

图1 三届毕业生就业率
2、2016届毕业生月平均工资
表4告诉我们，我校毕业生的初次起薪水平是持续增长的，2016届毕业生初次就业月实习工资为2151元，3-6个月实习期满转正后月平均工资为3039元，涨幅为41.3%。

到毕业时月平均工资为3040.56元，这和转正后的工资基本持平，基本没有涨幅。

毕业半年后工资就涨到了3533元，和实习期工资相比
涨幅为64.3%。

图2 2016届毕业生月平均薪金水平
3.各学院2016届毕业生初次就业月平均实习工资和转正后月平均工资比较
表5 各学院2016届毕业生初次就业月平均实习工资和转正后月平均工资
单位：元
表5数据显示，初次就业月实习工资最高的是机电学院，为2510.64元，3-6个月转正后月工资为3562.63元，仍排名第1；初次就业月实习工资排第2的是轻工学院，为2356.81元，转正后月工资为3278.75元，仍排名第2；初次就业月实习工资排第3的是旅游学院，为2279.63元，转正后月工资为2959.92元，排名下降到第7；而纺服学院初次就业月实习工资为1770.13元，排第11位，转正后工资快速增加到3124.71元，排到第3位。

初次就业月平均工资最低是建筑学院，排名12，为1501.91元，转正后月工资为2535.40元，排名仍为12。

4、三届毕业生初始月实习工资、转正后月工资、毕业时月平均工资、毕业半年后月平均工资、毕业一年后月平均工资比较
图3数据说明，相较于初始月实习工资，三届毕业生转正后的月平均工资都增加了800元左右，增幅达到41.3%左右，转正后月平均工资和毕业时的工资基本持平，涨幅不大，毕业半年后月平均工资相较于初始月实习工资，三届毕业生的涨幅都在1400元左右，涨幅达了70%，2014届和2015届毕业生毕业一年后的月平均工资，相较于初始月实习工资，月收入基本翻了一倍，涨幅为100%。

图3 三届毕业生初始月实习工资、转正后月工资、毕业时月工资、毕业半年月工资、
毕业一年后月工资比较
5、供需关系
良好的毕业生供需状况，是衡量毕业生就业质量更为重要的指标项目。

今年还是从二个方面进行测评：一是就业岗位的代表性；二是岗位工作对口程度。

统计结果如表4所示。

在部门从事企业、单位负责人、部门主管、技术研究人员、重要管理人员的总占比2016、2015、2014届分别占32.2%、43.5%、53.7%。

这组数据符合毕业生职业发展的特点，我校毕业生在岗位上工作一、二年后基本上能获得职位上的晋升，所以在部门从事重要岗位或领导岗位占比随毕业年限呈现递增的趋势，而对于岗位工作对口程度的统计结果表明，2016届、2015届、2014届毕业生比较对口及以上所占比率分别为61.2%、57.1%、54.9%，
相较于去年的调查结果，我校岗位工作对口程度稳中有较大的提高，特别是
2016届为61.2%，这说明我校经过专业结构调整，专业培养目标更符合企业用人需求，学生找到专业对口的工作比率大大提高。

供需关系指标的统计结果还说明，2016届刚毕业的学生有半数左右都先在基层岗位工作，这是由我校培养目标和任务决定的。

从这一点看，我校毕业生供需状况是合理的。

6、就业结构
表4说明，我校2016届、2015届、2014届毕业生主要的工作地点仍以民营企业为主，三届毕业生在民营企业工作的占比都稳定在45%左右，另外三届毕业生在较高层次单位（在党政机关、事业单位、军队、国有独资企业、国有控股企业、外资企业、其他股份制企业）就业的占比分别为36.7%、36.1%、36.7%。

这组数据说明,三届毕业生较高层次就业的占比比较稳定,都在36%以上。

另外一个值得注意的问题，2016届毕业生自主创业的比率大幅增加，达到了12%，说明国家对创新创业重视，我校注重对学生创新创业能力的培养，学生综合素质、专业素质和创新创业意识、能力有了较大幅度的提高，所以自主创业的比例因此大大提高。

三届学生就业的省份分布情况如表6。

表6 毕业生就业所在省份城市
注:此表中有些指标值是排除了缺失值后的数据表6说明，同2015年的调查结果一样，我校三届毕业生毕业后就业的首选地还是湖北，2016届、2015届、2014届在湖北就业的比率分别为76.3%、68.3%、68.7%，而且三年呈上涨趋势，特别是2016届毕业生在湖北的就业率超过了76%，三届毕业生选择武汉为就业的首选地，2016届更高达65.4%。

第二就业选择地为广东，2016届、2015届、2014届分别为10.9%、10.9%、10.5%，基本稳定在10%以上。

第三选择地为湖北其他地区，近三届毕业生就业选择比率分别为8.1%、10.2%、7.1%，第四选择地为上海，近三届毕业生就业选择比率分别为4.9%、5.2%、3.6%，排第五的就业地区为浙江，排第六的就业地区为北京。

这些数据表明，湖北作为中部大省，近年来经济增长速度快，我们学校又处于中国光谷的核心腹地，良好的区位优势，为我校学生就业提供了更多的机会，所以作为我校学生就业的首选地区，就业第二、第四选择地为
广东和上海，也符合现在大学生就业的流向，喜欢选择北、上、广、深这些一线城市就业。

无论从就业单位和就业地区的分布情况看，我校毕业生的就业结构是基本合理的，具有层次较高、分布很广的特点。

但毕业生向偏远地区就业的比率不高，引导更多学生走向基层和边远的还不发达地区就业或创业，仍然是学校未来就业指导努力的方向。

7、就业满意度
表4的统计结果显示：2016届、2015届、2014届毕业生对目前就业工作“较满意及以上”的占比分别为97.8%、96.4%、94.9%，这组数据都高于2015年调查的各届毕业生对自已目前工作的满意度，2016届、2015届、2014届的毕业生家庭对目前工作“较满意及以上”的占比分别为97.4%、95.5%、91.3%，也比去年的测评结果略高，从这几年滚动调查结果的比较，可以明显看出，学生及其家庭对就业的满意度有逐年提高的趋势，无论毕业生还是家长对目前毕业生的工作评价是持非常肯定的态度。

（二）各学院就业率和就业薪金水平比较
1. 不同学院三届毕业生就业率比较
为进一步了解各学院各届学生的初次就业率，我们进行了统计分析，结果如表7所示。

表7 不同学院三届毕业生初次就业率
从表7看出：（1）除轻工学院以外，其余11个院系毕业生的就业率相差不太大，都稳定在96%以上。

（2）各学院连续三届毕业生从毕业至当年年终的就业率以计算机学院、电信学院、商学院、文化与传媒学院、生物学院三年的就业率最稳定，其它院系样本就业率都有小幅波动，其中建筑学院就业率波动最大。

2．不同学院各专业三届毕业生就业率比较
表8 各学院各专业三届毕业生初次就业率
表8数据表明，各学院各专业三届毕业生的样本初次就业率基本都稳定在96%以上，2016届毕业生中消防工程技术（安装工程管理）、连锁经营管理、电脑艺术设计、服装设计、染整专业、包装技术与设计、高分子材料加工技术等7个专业的样本初次就业率低于96%，和前二届相比，初次就业率的波动幅度较大。

3、不同学院三届毕业生转正后月平均工资比较
表9 各学院各专业3届毕业生转正后月平均工资比较
表9的数据说明，（1）三届学生的初次就业月收入基本都呈上涨趋势，除机械制造与自动化、计算机应用技术（IT运行维护）、工程造价、休闲服务与管理、医学生物技术、计算机信息管理等6个专业2016届毕业生转正后月平均工资涨幅相较前二届比较大外，其余专业涨幅都不大，基本和通货膨胀率持平，这和我们前面所做的全校转正后的月平均工资涨幅数据稳合。

（2）大多数专业毕业生转正后月平均工资都超过了2500元，有几个专业甚至达到了4000元以上。

四、就业质量辅助性评价指标测评结果分析
（一）个人发展环境满意度
毕业生对个人发展环境满意情况的测评，设计了4个指标，分别为晋升机会、工作与个人能力和兴趣相适应、单位发展前途、培训和学习机会共4项，对满意度的测量主要测量了一般满意、满意及非常满意的加和百分率。

统计结果如下表10所示。

表10 三届毕业生个人发展环境满意度
注：此表为排除缺失值后的统计结果表10数据显示：（1）毕业生对晋升机会的满意度，2016届、2015届、2014届分别为95.9%、95.8%、91.2%，这种满意度持小幅稳定的增长。

（2）毕业生对工作与个人能力和兴趣相适应的满意度，2016届、2015届、2014届分别为92.7%、91.3%、91.0%，说明三届毕业生对工作与个人能力和兴趣相适应的满意度很高，而且呈逐年增长趋势。

（3）毕业生对单位发展前途的总满意度2016届、2015届、2014届分别为94.5%、91.2%、90.8%，这组数据说明三届毕业生对单位发展前途满意度呈现较明显的增长趋势，这和前面所做的毕业生对目前所在单位满意度涨幅相稳合。

（4）值得注意的是毕业生对用人单位提供的培训和学习机会满意度呈下降趋势。

这从另一方面反映出毕业生渴望在工作单位有更多的培训和学习机会，从而获得职业上的提升和职位的晋升。

（二）就业单位劳动关系满意度
毕业生对就业单位劳动关系满意度的测评，今年设计了4个指标，分别为劳动合同规范合理、表达个人意见渠道畅通、个人民主权利能得到保障、工会组织健全和维护职工利益，对满意度的测量主要测量一般满意、满意及非常满意的加和百分率。

统计结果如下表11所示。

表11 毕业生对就业单位劳动关系满意度
注：此表为排除缺失值后的统计结果表11数据说明，三届毕业生对就业单位劳动关系的满意度特点为：（1）对劳动合同规范合理的总满意度2016届、2015届、2014届分别为90.4%、90.3%和88.2%，三届毕业生满意度呈正向缓慢增长趋势。

（2）对表达个人意见渠道畅通的总满意度2016届、2015届、2014届分别为96.2%、94.1%、93.3%，也呈较明显的增长趋势。

（3）个人民主权利能得到保障的满意度，三届的水平都在95%以上，但有下滑的趋势，这是一个值得注意的现象，说明学校的思想道德修养和法律基础课教育取得了较明显的成绩，毕业生更加重视个人的权利表达。

（4）工会组织健全和维护职工利益的总满意度都在87%以上，但满意度呈明显的下降趋势，也反映出毕业生对个人权益保护意识明显培强。

（三）工作稳定性情况
工作稳定性也是衡量就业质量的一项重要标准。

今年用于测评工作稳定性指标只有一项，我们分别对各学院近三届毕业生的这一情况进行了统计，统计结果如下表所示。

表12 各学院连续3届毕业生变换工作次数
表12显示：12个学院，2016届毕业生工作稳定性最高的是机电工程学院、旅游学院、生物工程学院、外语外贸学院，从未变换过工作的比例分别为：66.0%、64.9%、59.4%、55.6%。

相较于2015届、2014届毕业生，2016届毕业生工作稳定性有较大的提高，而变换过一次工作比例最高的二个院系分别为电信学院和商学院的毕业生，值得注意的是电信学院2014、2015届的毕业生几乎都
是变换一次工作后快速的稳定下来，而变换二次及以上工作最多的两个院系分别为计算机学院和轻工学院，2014届毕业生在工作两年后变换工作次数最多的为计算机学院和纺服学院的毕业生。

应该说毕业生毕业一两年后变换一两次工作是正常现象，这个和专业性质、工作岗位需求有很大关联，另外也说明这些专业的毕业生有一定适应社会发展变化的能力。

上述三个辅助性就业测评项目统计结果表明：我校毕业生就业质量是优良的。

但同去年测试结果一样，辅助性指标测试结果比核心指标测评结果低，特别是比就业率的测试结果低。

这些指标所反映的问题，与学生的思想政治觉悟、人文素质修养等综合素质有关，对此应更加关注。

随着社会和经济的发展，毕业生必然会更加重视就业的发展环境、工作环境、人际关系、劳动关系等。

只有积极应对，及早采取相应对策，才有利于今后毕业生就业质量的提高。

五、我校毕业生职业发展能力专项分析
关于毕业生职业发展能力专项测评，根据近几年的毕业生质量调查，我们发现毕业生是否有晋升、是否与用人单位签订劳动合同，以及参加职业培训的情况是稳定学生就业、测评学生职业发展能力非常重要的指标。

于是我们仍然将这三个项目列入评价指标。

下面分别从职位晋升、签订劳动合同、职业技能培训等几个方面进行分析。

（一）毕业生职务晋升情况
对三届毕业生职务晋升情况的调查统计结果如下表13所示。

表13 各学院三届毕业生职务晋升情况。