信息技术研修任务单模板
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张秋玉信息技术研修任务单案例
(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2. 关于word：
Word的使用能大大减少教师的重复备课，节省时间来优化设计；学案的制作为学生的学习复习起到了很好的引领作用；在word环境中对作业的讨论和修改能共享信息，促进共同提高。
2. Word的基础应用和预期效果：
在课堂教学中在word格式下设计一些必要的学案或试卷以辅助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
针对
问题
1. 关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
张秋玉的远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（20学时）填报人：张秋玉
应用
任务
在下一期的英语教学中，有意识地把今年在所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
在英语教学的听说读写的每个环节都可以使用ppt课件辅助教学。例如：在单词教学中，，利用PPT进行设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
2. Word的基础应用：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。
应用
打算
我校使用的是新课标外延版教材，每个模块有两个单元，每个单元都打算以ppt 课件的形式来进行教学。而且课中以Word的形式进行作业布置。
备注
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2. 关于word：
Word的使用能大大减少教师的重复备课，节省时间来优化设计；学案的制作为学生的学习复习起到了很好的引领作用；在word环境中对作业的讨论和修改能共享信息，促进共同提高。
2. Word的基础应用和预期效果：
在课堂教学中在word格式下设计一些必要的学案或试卷以辅助学生进行知识的学习、练习、巩固、梳理、测试等，可以减轻学生的听课负担，明确学习任务，促进个性化学习，照顾全面发展。
针对
问题
1. 关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
张秋玉的远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（20学时）填报人：张秋玉
应用
任务
在下一期的英语教学中，有意识地把今年在所学习的先进教学理念、教学技术应用于学科教学中。具体应用如下：
1. PPT的基础应用和预期效果：
在英语教学的听说读写的每个环节都可以使用ppt课件辅助教学。例如：在单词教学中，，利用PPT进行设计，以一种比较生动、形象的方式呈现给学生，充分刺激其视觉、听觉，吸引学生的无意注意，加大学科信息量的输入，增强学习效果，提高学习效率。
2. Word的基础应用：模块一 Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。
应用
打算
我校使用的是新课标外延版教材，每个模块有两个单元，每个单元都打算以ppt 课件的形式来进行教学。而且课中以Word的形式进行作业布置。
备注
国培任务单 (1)
《任务单》模板
国培（2014）——示范性远程培训网络研修
任务单
研修主题：信息技术优化教学（42学时）填报人：
应用任务
描述本人参与研修后具体的技术应用打算及期望结果。
带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。
（填表说明文字可删除，下同）：
针对问题
陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。
研修
选择
本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。
应用打算
新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
信息技术提升工程研修任务单
2.关于微课设计与制作
微课的运用能大大提高教师教学经验交流质量，有助于同行讨论教学问题，共同提高教学技能。
(1).怎样设计与制作微课？
(2).怎样在微课交流中准确表达自己的观点？
3.简易多媒体下的语文教学
简易多媒体的运用能高效运用教学资源，充分挖掘学科知识，培养学生学习兴趣，调动学生语文学习的积极性。
2.微课设计与制作基础应用和预期效果
通过研修懂得怎样设计与制作微课，掌握微课的制作技巧，能独立进行微课的设计与制作，在教学工作中能利用微课与同行进行教学交流，达到互帮互助、共同提高。
3.简易多媒体下的语文教学基础应用和预期效果
在语文课堂教学中使用简易多媒体，优化教学手段，强化教学效果。教学中利用简易多媒体充实课堂教学、挖掘学科知识、拓展学科知识面、全方位立体化地展现祖国语言魅力、文化魅力，增添学生学习语文的兴趣，使全体学生提高语言素养，从而提升语文课堂教学效果。
(1).在教学中怎样有效利用简易多媒体？
(2).利用简易多媒体怎样整合教学资源？
研修
选课
中小学信息技术应用能力培训课程标准解读
多媒体演示文稿设计与制作（高级）
微课设计与制作
技术支持的小学语文教学评价
技术支持的小学语文课堂总结
简易多媒体下的小学语文教学
应用
打算
校长说中心校淘汰下来的电脑和大电视将于本期装备于我所在的村小学，我计划利用这一有利条件，在家充分用好自己家里的电脑和网络制作好多媒体演示文稿（目前学校没有网络，远程资源接受器和仅有的一台电脑是坏的），用U盘装到学校上课用；计划本期用自己家用摄影机录制一个微课，用U盘带到学校与同行进行探讨；并且做到在教学中不断摸索有效利用简易多媒体的经验，达到利用简易多媒体优化整合教学资源的目的。
微课的运用能大大提高教师教学经验交流质量，有助于同行讨论教学问题，共同提高教学技能。
(1).怎样设计与制作微课？
(2).怎样在微课交流中准确表达自己的观点？
3.简易多媒体下的语文教学
简易多媒体的运用能高效运用教学资源，充分挖掘学科知识，培养学生学习兴趣，调动学生语文学习的积极性。
2.微课设计与制作基础应用和预期效果
通过研修懂得怎样设计与制作微课，掌握微课的制作技巧，能独立进行微课的设计与制作，在教学工作中能利用微课与同行进行教学交流，达到互帮互助、共同提高。
3.简易多媒体下的语文教学基础应用和预期效果
在语文课堂教学中使用简易多媒体，优化教学手段，强化教学效果。教学中利用简易多媒体充实课堂教学、挖掘学科知识、拓展学科知识面、全方位立体化地展现祖国语言魅力、文化魅力，增添学生学习语文的兴趣，使全体学生提高语言素养，从而提升语文课堂教学效果。
(1).在教学中怎样有效利用简易多媒体？
(2).利用简易多媒体怎样整合教学资源？
研修
选课
中小学信息技术应用能力培训课程标准解读
多媒体演示文稿设计与制作（高级）
微课设计与制作
技术支持的小学语文教学评价
技术支持的小学语文课堂总结
简易多媒体下的小学语文教学
应用
打算
校长说中心校淘汰下来的电脑和大电视将于本期装备于我所在的村小学，我计划利用这一有利条件，在家充分用好自己家里的电脑和网络制作好多媒体演示文稿（目前学校没有网络，远程资源接受器和仅有的一台电脑是坏的），用U盘装到学校上课用；计划本期用自己家用摄影机录制一个微课，用U盘带到学校与同行进行探讨；并且做到在教学中不断摸索有效利用简易多媒体的经验，达到利用简易多媒体优化整合教学资源的目的。
【参考】信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务单
4.进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
5.参与网络平台的听课、评课、自评、互评等活动，并及时整理相关材料上传。
6.撰写研修心得，反思小结。
能力发展测评计划
在本教研组规定能力点范围内选择本年度测评微能力，说明选择该微能力的理由，并明确每个微能力认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的时间。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
11月30日前
A5技术支持的课堂讲授
有利于激发学生的学习兴趣。
11月30日前
B6技术支持的展示交流
有利于总结展示学生的学习成果，强化学生的学习内容
11月30日前
教师2020年度研修任务单
教师姓名
孙老师
任教学科
语文
任教学段
小学三年级
本教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
一、个人研修计划
1.7.20-7.25：制定计划，选择3个微能力点；
2.7.26-8.31：完成线上的课程学习，参与不少于2次主题研讨活动；利用平台听评课系统开1次课，听评课3次；
3.9.1-11.15：收集相关证据完成3个能力点认证考核材料的提交；
4.11.16—12.1提交信息化教学课例和研修反思报告。
二、计划完成标准
1.参与学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
2.明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。
3.参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。
个人信息化研修任务单
个人信息化研修任务单
任务单：
1. 完成个人信息化研修课程学习：
- 学习个人信息化的基础概念和原理。
- 学习个人信息化对个人生活和工作的影响和益处。
- 学习个人信息化的技术工具和应用，如智能手机、电脑、云存储等。
- 学习个人信息化的安全与隐私保护措施。
2. 参与相关研讨会和讲座：
- 参加针对个人信息化的研讨会和讲座，并积极参与讨论。
- 学习其他与个人信息化相关的前沿技术和发展趋势。
- 增强对个人信息化领域的专业知识和技能。
3. 完成个人信息化实践项目：
- 找到一个个人信息化相关的实践项目，如个人数据整理、信息安全检查等。
- 设定合理的目标，并制定详细的实施计划。
- 实施项目，并记录相关数据和经验。
- 分析项目结果，并总结经验教训。
4. 撰写个人信息化研修报告：
- 根据上述学习、研讨和实践的成果，撰写个人信息化研修报告。
- 报告应包括个人信息化的概念、原理、技术工具和应用、安全与隐私保护等内容。
- 报告还应包括个人信息化实践项目的目标、实施过程和结果分析等内容。
5. 学习资源建议：
- 阅读相关的书籍和论文，如《个人信息化：理论与实践》、《信息安全与隐私保护》等。
- 参考在线学习平台的相关课程，如Coursera、edX等。
- 关注个人信息化领域的专业网站和博客，如TechCrunch、Lifehacker等。
以上是个人信息化研修任务单的建议内容，具体可根据个人情况和需求进行调整。
胡开生信息技术研修任务单
活动5:设置并录制屏幕
活动6:导入媒体
活动7:编辑视频
活动8:录制并编辑声音
活动9:录制并编辑声音
活动10:生成并发布视频
活动11:使用Captivate软件制作微课案例
活动12:Captivate软件设计
活动13:整体设计表模板
活动14:cp设置并录制视频
活动15:cp编辑幻灯片
活动16:cp录制并编辑音频
活动2:教师要造成学生成为课堂的真正主人
活动3:教研活动的常见模式
活动4:立足课堂的教师发展所以可能
活动5:首都师大与顺义杨镇二中合作开展校本培训案例
活动6:校本教研是教师追寻与践行教育意义的真实途径
活动7:张思明老师带领学生学习好玩的数学
模块4:主题研讨
活动1:如何理解校本研修？
活动2:如何实践有效教研？
模块3:设计和制作星型结构多媒体演示文稿
活动1:视频欣赏星型结构
活动2:欣赏星型结构的演示文稿
活动3:创建webquest背景
活动4:插入动作按钮
活动5:制作导航栏
活动6:编辑文本样式
活动7:制作webquest演示文稿
活动8:插入嵌入式文档
活动9:在母版视图中调整结构
模块4:设计和制作分支型结构多媒体演示文稿
模块3:数码设备类微课的设计与制作
活动1:数码设备类微课情境导入
活动2:利用数码设备录制微课录制流程
活动3:利用数码设备录制微课注意事项
模块4:录屏软件类微课的设计与制作
活动1:录屏软件类微课案例
活动2:用Camtasia studio软件制作的微课案例
活动3:Camtasia Studio设计
活动4:整体设计表模板
活动6:导入媒体
活动7:编辑视频
活动8:录制并编辑声音
活动9:录制并编辑声音
活动10:生成并发布视频
活动11:使用Captivate软件制作微课案例
活动12:Captivate软件设计
活动13:整体设计表模板
活动14:cp设置并录制视频
活动15:cp编辑幻灯片
活动16:cp录制并编辑音频
活动2:教师要造成学生成为课堂的真正主人
活动3:教研活动的常见模式
活动4:立足课堂的教师发展所以可能
活动5:首都师大与顺义杨镇二中合作开展校本培训案例
活动6:校本教研是教师追寻与践行教育意义的真实途径
活动7:张思明老师带领学生学习好玩的数学
模块4:主题研讨
活动1:如何理解校本研修？
活动2:如何实践有效教研？
模块3:设计和制作星型结构多媒体演示文稿
活动1:视频欣赏星型结构
活动2:欣赏星型结构的演示文稿
活动3:创建webquest背景
活动4:插入动作按钮
活动5:制作导航栏
活动6:编辑文本样式
活动7:制作webquest演示文稿
活动8:插入嵌入式文档
活动9:在母版视图中调整结构
模块4:设计和制作分支型结构多媒体演示文稿
模块3:数码设备类微课的设计与制作
活动1:数码设备类微课情境导入
活动2:利用数码设备录制微课录制流程
活动3:利用数码设备录制微课注意事项
模块4:录屏软件类微课的设计与制作
活动1:录屏软件类微课案例
活动2:用Camtasia studio软件制作的微课案例
活动3:Camtasia Studio设计
活动4:整体设计表模板
个人研修任务单——参训教师填写
个人研修任务单
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
李英信息技术教师个人研修任务单
光华小学语文学科教师个人研修任务单
教师姓名
李瑛
任教学科
历史
任教学段
初级中学
本年度
研修任务
认真完成培训期间各项任务,明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。撰写研修心得，反思小结。
2021年12月
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
2021年12月
能力发展测评计划
根据本年度研修任务，确定能力发展测评计划，填写微能力名称，并说明选择该微能力的理由。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A1技术支持的学情分析
合理运用信息技术手段辅助分析
恰当的技术支持的课堂讲授能恰如其分的引导学生注意力，关心上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。
教师姓名
李瑛
任教学科
历史
任教学段
初级中学
本年度
研修任务
认真完成培训期间各项任务,明确微能力点，选择适合自己的三个维度的三个能力点。参与讨论并积极设计体现三个能力点的教学设计、课件、视频等认证材料。进行教学实践，在实际教学中体现微能力点的应用效果。撰写研修心得，反思小结。
2021年12月
A3演示文稿设计与制作
有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式，使课堂教学突出重点，突破难点。
2021年12月
能力发展测评计划
根据本年度研修任务，确定能力发展测评计划，填写微能力名称，并说明选择该微能力的理由。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A1技术支持的学情分析
合理运用信息技术手段辅助分析
恰当的技术支持的课堂讲授能恰如其分的引导学生注意力，关心上课主题内容，从而引导学生进入学习状态的行为方式。
百年树人信息技术研修任务单
研修任务单研修任务：信息技术带来的“变式”教学填报人研修任务本阶段想学习内容:1、多媒体图像素材处理与加工。
2、多媒体演示文稿设计与制作。
3、微课设计与制作。
4、微信及其教育应用。
5、谷歌地图及其教学应用。
6、Z＋Z超级画板在初中数学课堂教学的应用。
预期效果：能掌握基本的计算机系统操作方法；能运用Office办公软件服务与教学；能上网浏览相关信息和下载相关文章及其教学视频；能进入教学资源网站上传文章和下载相关资料。
最主要的是通过本次学习熟练掌握Z＋Z超级画板的各个功能的使用及Z＋Z超级画板在初中数学课堂中的有效应用。
研修问题想解决的日常教学中所遇到的问题：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，制作微课及录一节课的操作技术，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术，Z＋Z超级画板在数学课堂中不能灵活的应用。
研修选课我的研修选课课程：多媒体图像素材的加工与处理。
主要学会使用美图秀秀软件工具包括：（1）图片的美化：局部彩色笔、局部马赛克、局部变色笔、消除笔的使用方法。
图片美容：瘦脸瘦身、磨皮祛痘、皮肤美白、消除黑眼圈、消除红眼、睫毛膏、眼睛放大、眼睛变色等的操作使用方法。
场景：静态场景、动画场景、抠图换背景、自动抠图等功能的应用。
多媒体文稿演示设计与制作。
主要是会使用ppt制作课件及设计动画效果，word文档的编辑。
PPT的学习内容：1、PPT的基本操作; 2、图片处理技术，比如学会初步使用phtoshop或光影魔术手之类的软件; 3、学习一下音频处理(这样可以使你加入的音频在质量上上一个层次);4、去网上搜一些别人做的质量较高的PPT欣赏并学习;5、色彩搭配与构图如果能有一定基础的话，那将使你设计的PPT质量上一个大的台阶。
Word的学习内容：1.如何编辑数学公式；2.各种行号怎样添加；3.怎样设置图片阴影；4.怎样设置图片的对比度；5.如何调整图片亮度；6.段落怎样设置首行缩进；7.如何去除页眉上横线等技巧方法。
信息技术研修任务单案例
备注
针对
问题
在实际教学中，结合数学这门课的特点，设计制作生动有趣的教学课件，能够激发学生的学习兴趣，简单明了的呈现教学重点和难点。但是对具体数学教学设计使用上有很多的技术困惑，比如微视频制作、ppt课件设计、电子书包设计等教学所需软件使用和制作上有些技术问题。
研修
选择
序号推荐课程主题编号推荐课程主题
1T6学科软件的使用
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：杨学海
应用
任务
认真学习本次远程研修的要求，了解信息技术的前沿发展，感受信息技术给当今教育带来的巨大影响。在研修中对微课程、电子书包的教学应用、ppt、电子白板、屏幕录屏等信息技术的深入学习，不断提高自身的信息技术水平。
在今后的教学中，应用和实践微课程、PPT、Word、电子白板和电子书包等现代教学方式，并通过实践不断摸索，结合现代化教学技术不断提高自己的教学能力，为学生提供轻松愉悦的学习平台，不断提高教学效率。
2T13技术支持的学生技能训练与指导
3T25中小学教师信息技术应用能力标准解读
4T4素材的处理与加工
5T5多媒体课件制作
6T19网络教学环境中的自主合作探究学习
7THale Waihona Puke 0移动学习环境中的自主合作探究学习
应用
打算
新学期更加努力尝试运用所学知识进行与数学学科相关教学课件的设计与制作。在已有基础上，进一步研究电子白板多种功能的实际应用和PPT制作课件的方法，并努力学会使用微视频制作方法制作，尝试制作微课程，开学后运用到课堂课堂教学中，不断提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率.
针对
问题
在实际教学中，结合数学这门课的特点，设计制作生动有趣的教学课件，能够激发学生的学习兴趣，简单明了的呈现教学重点和难点。但是对具体数学教学设计使用上有很多的技术困惑，比如微视频制作、ppt课件设计、电子书包设计等教学所需软件使用和制作上有些技术问题。
研修
选择
序号推荐课程主题编号推荐课程主题
1T6学科软件的使用
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：杨学海
应用
任务
认真学习本次远程研修的要求，了解信息技术的前沿发展，感受信息技术给当今教育带来的巨大影响。在研修中对微课程、电子书包的教学应用、ppt、电子白板、屏幕录屏等信息技术的深入学习，不断提高自身的信息技术水平。
在今后的教学中，应用和实践微课程、PPT、Word、电子白板和电子书包等现代教学方式，并通过实践不断摸索，结合现代化教学技术不断提高自己的教学能力，为学生提供轻松愉悦的学习平台，不断提高教学效率。
2T13技术支持的学生技能训练与指导
3T25中小学教师信息技术应用能力标准解读
4T4素材的处理与加工
5T5多媒体课件制作
6T19网络教学环境中的自主合作探究学习
7THale Waihona Puke 0移动学习环境中的自主合作探究学习
应用
打算
新学期更加努力尝试运用所学知识进行与数学学科相关教学课件的设计与制作。在已有基础上，进一步研究电子白板多种功能的实际应用和PPT制作课件的方法，并努力学会使用微视频制作方法制作，尝试制作微课程，开学后运用到课堂课堂教学中，不断提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率.
国培信息技术研修任务单(实用干货)
研修任务单研修阶段:信息技术与教师专业发展填报人：
研修任务1.学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,根据小学语文课
堂的实际需要,制作相关PPT教学课件;
2.通过课堂实际教学,对PPT的制作,运用做出适当的修改,美
观实用
3.听取学生的意见,学生的兴趣等,制作符合学生兴趣的PPT.
4.充分调动学生的学习积极性,在课堂教学中,通过信息技术
手段加强与学生的互动交流.
研修问题1.信息技术掌握的不全面,技术水平较低,对PPT教学的理解
还不够深入.需要加强这方面的锻炼
2.在实际教学中,PPT可以带来很多的方便,但是也会带来一
些弊端,比如流于形式,使得学生不够专注,这方面需要在实践中不断研究改正.
研修选课1、多媒体图像加工与处理
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、交互式电子白板的操作与使用
4、技术支持的小学语文课堂讲授
5、技术支持的学习评价
6、交互式多媒体环境下的小学语文教学
7、学习活动特点及对教育的启示
应用打算1.在教学中逐步学习先进的PPT技术,尽量让PPT美观大方,
突出重点,内容上讲求设计新颖,有趣生动.
2.与同事多交流,互相学习.共同进步
3.要继续通过网络学习PPT的制作技巧,和其他工具的学习.
备注信息化教学手段需要老师加强自我学习,所以我计划在接下来的时间了,从多途径学习先进的教学手段,让自己的教学水平更上一个台阶.
【感谢您的阅览，下载后可自由编辑和修改，关注我每天更新】。
刘荣华信息技术研修任务单doc
研修
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作
信息技术研修任务单案例
多媒体演示文稿设计与制作（初级）
微信及其教育应用
技术支持的小学语文课堂导入
技术支持的小学语文教学评价
作业：基于自己的课件做一个教学设计
简易多媒体下的小学语文教学
应用
打算在Biblioteka 学五年级上学期整个教学过程中要加强PPT技术在课堂中的应用，提高课堂教学的吸引力，进一步激发学生学习语文的兴趣。尤其是第一单元运用PPT技术让学生充分感受自然景观的魅力，帮助学生理解课文学好课文，激发学生热祖国大好河山的情感。
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：贺雁凌
应用
任务
1、了解现代技术在教育中的应用情况，寻找教学中那些地方还可以用到现代技术，提高现代技术在教学中的应用水平以提高教学效果。
2、进一步熟悉掌握PPT的制作技巧，提高课件制作能力，提升课堂教学效果。
3、进一步了解Excel的制作技巧，加强自我操作能力。 4、进一步了解电子书包的应用，尝试在教学中使用电子书包
针对
问题
1、借助技术手段解决教学过程中教师上课对学生吸引力不高，学生参与率不高的问题。 2、解决PPT制作水平不高的问题，加大课堂知识容量，激发学习兴趣，提高学习效果。 3、尝试应用电子书包，拓宽现代技术手段在教学中的应用领域，培养学生善学乐学的习惯。
研修
选择
教师信息技术应用能力标准解读
作业：自己动作做课件
课后试着应用电子书包，激发学生学习热情学习积极性，及时解决学生反应的突出问题，及时和家长沟通交流，达到想学随时可以，想问问题随是可以，沟通交流随时可以的效果，老师时刻在你身边。培养学生善学乐学的优良品质 。
备注
希望专家在单子书包应用上给出具体指导（农村）
微信及其教育应用
技术支持的小学语文课堂导入
技术支持的小学语文教学评价
作业：基于自己的课件做一个教学设计
简易多媒体下的小学语文教学
应用
打算在Biblioteka 学五年级上学期整个教学过程中要加强PPT技术在课堂中的应用，提高课堂教学的吸引力，进一步激发学生学习语文的兴趣。尤其是第一单元运用PPT技术让学生充分感受自然景观的魅力，帮助学生理解课文学好课文，激发学生热祖国大好河山的情感。
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：贺雁凌
应用
任务
1、了解现代技术在教育中的应用情况，寻找教学中那些地方还可以用到现代技术，提高现代技术在教学中的应用水平以提高教学效果。
2、进一步熟悉掌握PPT的制作技巧，提高课件制作能力，提升课堂教学效果。
3、进一步了解Excel的制作技巧，加强自我操作能力。 4、进一步了解电子书包的应用，尝试在教学中使用电子书包
针对
问题
1、借助技术手段解决教学过程中教师上课对学生吸引力不高，学生参与率不高的问题。 2、解决PPT制作水平不高的问题，加大课堂知识容量，激发学习兴趣，提高学习效果。 3、尝试应用电子书包，拓宽现代技术手段在教学中的应用领域，培养学生善学乐学的习惯。
研修
选择
教师信息技术应用能力标准解读
作业：自己动作做课件
课后试着应用电子书包，激发学生学习热情学习积极性，及时解决学生反应的突出问题，及时和家长沟通交流，达到想学随时可以，想问问题随是可以，沟通交流随时可以的效果，老师时刻在你身边。培养学生善学乐学的优良品质 。
备注
希望专家在单子书包应用上给出具体指导（农村）
信息技术研修任务单模板
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：文萍
研修
任务
1.进一步学习多媒体的制作。
2.通过学习将多媒体运用于自己的教学中。
3.通过学习，努力改变自己的教学观念，改变自己的教学方法，将先进的教学理念运用于自己的教学中。
4.通过学习，希望能让自己教得轻松，学生学得快乐，最终达到提高教学质量的目的。
3.多媒体演示文稿设计与制作
4.技术支持的小学数学课堂导入
5.技术的小学数学教学
应用
打算
我计划在平常的教学中，认真学习新课程理念，改进自己的教学方法，把学习到的先进的教学方法恰当地运用到自己的教学中。在新课的教学中，制作PPT，帮助学生掌握重点，难点。特别是在后面教学长方形和正方形的周长和面积时，通过课件直观地演示，一定可以加深学生的理解和记忆。在教学分数的初步认识时，通过PPT演示平均分，演示取走的份数，都会非常地形象和直观，也会将知识变得简单，学生学得容易。另外，在练习的设计时，利用PPT设计形式式样，内容丰富的练习题，也加大了课堂的容量，使学生通过多种形式的练习加深对本堂课知识的掌握。总之，希望能把多媒体充分地运用到自己的教学中，并能真正起到辅助教学的作用。
研修
问题
1.在日常的教学中，我经常使用PPT进行教学，很形象，很生动，学生的积极性也非常高，课堂上很活跃，感觉效果还不错。但很多时候在做作业的时候才发觉还有一部分学生根本没有弄懂，做的作业与课堂上反映出来的相差甚大。所以我还应该认真研究应如何提高课堂教学的实用性，有效性，让课件能最大限度地发挥它的作用，让它能真正地为教学服务，以提高教学质量。
备注
不能让先进的教学理念和教学方法只是流于形势，要让他们很好地恰如其分地融入到我们的课堂教学中来，不能偏离课堂的主体－－学生。不仅要让学生喜欢以这样的形式上课，还应该让他们通过多媒体真正掌握本堂课所学的知识。
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：文萍
研修
任务
1.进一步学习多媒体的制作。
2.通过学习将多媒体运用于自己的教学中。
3.通过学习，努力改变自己的教学观念，改变自己的教学方法，将先进的教学理念运用于自己的教学中。
4.通过学习，希望能让自己教得轻松，学生学得快乐，最终达到提高教学质量的目的。
3.多媒体演示文稿设计与制作
4.技术支持的小学数学课堂导入
5.技术的小学数学教学
应用
打算
我计划在平常的教学中，认真学习新课程理念，改进自己的教学方法，把学习到的先进的教学方法恰当地运用到自己的教学中。在新课的教学中，制作PPT，帮助学生掌握重点，难点。特别是在后面教学长方形和正方形的周长和面积时，通过课件直观地演示，一定可以加深学生的理解和记忆。在教学分数的初步认识时，通过PPT演示平均分，演示取走的份数，都会非常地形象和直观，也会将知识变得简单，学生学得容易。另外，在练习的设计时，利用PPT设计形式式样，内容丰富的练习题，也加大了课堂的容量，使学生通过多种形式的练习加深对本堂课知识的掌握。总之，希望能把多媒体充分地运用到自己的教学中，并能真正起到辅助教学的作用。
研修
问题
1.在日常的教学中，我经常使用PPT进行教学，很形象，很生动，学生的积极性也非常高，课堂上很活跃，感觉效果还不错。但很多时候在做作业的时候才发觉还有一部分学生根本没有弄懂，做的作业与课堂上反映出来的相差甚大。所以我还应该认真研究应如何提高课堂教学的实用性，有效性，让课件能最大限度地发挥它的作用，让它能真正地为教学服务，以提高教学质量。
备注
不能让先进的教学理念和教学方法只是流于形势，要让他们很好地恰如其分地融入到我们的课堂教学中来，不能偏离课堂的主体－－学生。不仅要让学生喜欢以这样的形式上课，还应该让他们通过多媒体真正掌握本堂课所学的知识。
信息技术“提升工程2.0”教师2020年度研修任务清单
教师2020年度研修任务单
教师姓名
任教学科
任教学段
七年级
本年度
研修任务
（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
依据学校研修方案和教研组研修方案，制定自己的个人研修任务。
1、制定研修计划，完成3个能力点选择。
2、完成3个能力点相对应的线上25学时网络学习。参与主题活动，利用平台完成听评课任务，完成线上学习的各项任务。
3、积极参加学校校本研修活动，完成线下不少于25学时的研修学习活动。
4、积极参加组内校本研修活动。参加工作坊内坊教学研究活动。
5、积极参与线上和线下活动，完成自评与互评，互学互评作业，完成评价过程。多进行活动，提升自己的活跃值。
6、认真参加上级部门和学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
7、解读微能力点，了解明确微能力点。汇报3个微能力点成果作品，提交相关认证材料。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A5技术支持的课堂导入
好的开始是成功的一半。利用信息技术进行导入环节能够创设教学情境，同时利用图文并茂的画面引入课题，也会吸引学生的注意力，利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。
2020.12
B1技术支持的测验与练习
利用信息技术开展测验与练习活动，方便快捷，提高了学生练习的效率，便于反馈。同时也减轻了教师的批改量，从而丰富了学生学习活动方式。
8、参与网络平台的各项活动，及时整理和上传相关材料。
9、收集整理好信息化学习的相关材料。撰写研修心得和反思小结。
能力发展测评计划
在学校及教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点，说明选择该微能力点的理由，并明确每个微能力点认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的，便于学生学习。
教师姓名
任教学科
任教学段
七年级
本年度
研修任务
（根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。）
依据学校研修方案和教研组研修方案，制定自己的个人研修任务。
1、制定研修计划，完成3个能力点选择。
2、完成3个能力点相对应的线上25学时网络学习。参与主题活动，利用平台完成听评课任务，完成线上学习的各项任务。
3、积极参加学校校本研修活动，完成线下不少于25学时的研修学习活动。
4、积极参加组内校本研修活动。参加工作坊内坊教学研究活动。
5、积极参与线上和线下活动，完成自评与互评，互学互评作业，完成评价过程。多进行活动，提升自己的活跃值。
6、认真参加上级部门和学校组织的相关培训，认真学习领会精神。
7、解读微能力点，了解明确微能力点。汇报3个微能力点成果作品，提交相关认证材料。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A5技术支持的课堂导入
好的开始是成功的一半。利用信息技术进行导入环节能够创设教学情境，同时利用图文并茂的画面引入课题，也会吸引学生的注意力，利于调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。
2020.12
B1技术支持的测验与练习
利用信息技术开展测验与练习活动，方便快捷，提高了学生练习的效率，便于反馈。同时也减轻了教师的批改量，从而丰富了学生学习活动方式。
8、参与网络平台的各项活动，及时整理和上传相关材料。
9、收集整理好信息化学习的相关材料。撰写研修心得和反思小结。
能力发展测评计划
在学校及教研组规定能力点范围内选择本年度测评能力点，说明选择该微能力点的理由，并明确每个微能力点认证时间范围，该时间包括微能力发展相关的研修、实践、证据采集等所需要的，便于学生学习。
信息技术研修任务单模板 (1)
9、T24技术支持的学习评价
10、T17网络教学平台的应用
应用
打算
请您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
在充分了解学生与学校现状经行多元多端多样的研究，多找学生与其他教师指出我的不足，充分运用学科软件与网络技术等制作出精美而实用的课件，让自己的教学方式能更好地为学生服务，从而充分地提高自己的教育教学水平以及学生多方面的能力。
在本阶段我希望进一步提高自己学科软件的使用水平提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平知道信息技术应用能力的标准在此基础上能更熟练地进行课件制作学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：张正
研修
任务
请您描述本阶段想学习内容和预期效果
想学习的内容：在本阶段，我希望进一步提高自己学科软件的使用水平，提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平，知道信息技术应用能力的标准，在此基础上能更熟练地进行课件制作，学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习，想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价，尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容。
预期效果：能熟练掌握所学知识，在教学中把信息技术的作用发挥到极致，让学生在轻松愉快的学习环境中能力得到充分地提升。
研修
问题
请您描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶段的学习，我想让自己意识水平得到提升，改变自己固定用那么几种方法来进行教学的状况。要让学生真正成为课堂的主人，让学生学会自主学习，能把信息技术与教学内容有机地结合起来，使学生能充分体会到信息技术带给他们的便利，让他们能轻松地掌握知识、提升能力并提高他们的合作能力。特想改变那种费时多而效果不甚理想的现状。
10、T17网络教学平台的应用
应用
打算
请您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
在充分了解学生与学校现状经行多元多端多样的研究，多找学生与其他教师指出我的不足，充分运用学科软件与网络技术等制作出精美而实用的课件，让自己的教学方式能更好地为学生服务，从而充分地提高自己的教育教学水平以及学生多方面的能力。
在本阶段我希望进一步提高自己学科软件的使用水平提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平知道信息技术应用能力的标准在此基础上能更熟练地进行课件制作学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：张正
研修
任务
请您描述本阶段想学习内容和预期效果
想学习的内容：在本阶段，我希望进一步提高自己学科软件的使用水平，提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平，知道信息技术应用能力的标准，在此基础上能更熟练地进行课件制作，学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习，想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价，尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容。
预期效果：能熟练掌握所学知识，在教学中把信息技术的作用发挥到极致，让学生在轻松愉快的学习环境中能力得到充分地提升。
研修
问题
请您描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶段的学习，我想让自己意识水平得到提升，改变自己固定用那么几种方法来进行教学的状况。要让学生真正成为课堂的主人，让学生学会自主学习，能把信息技术与教学内容有机地结合起来，使学生能充分体会到信息技术带给他们的便利，让他们能轻松地掌握知识、提升能力并提高他们的合作能力。特想改变那种费时多而效果不甚理想的现状。
张海军信息技术研修任务单
针对
问题
1.关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2.关于word：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出英语的语言魅力、文化魅力，在增添学习科学兴趣的力争使全体学生多样化发展，全面提高！
个人非常喜欢祝智庭引用的孔子的话：“智者乐水，智者动;仁者乐山，仁者静”——信息技术多变，非智者不可为；技术是偏方，人本是正道。
所以凡事不可走极端，凡事都要辩证地去思考。诚然，高端的教学方法能事半功倍，成就不凡的教学理念，但无论手段怎样都不能偏离最初的改革初衷和教育的终极目标！
5. Flash教学动画基础应用：介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画
以上学习需要研修技术平台的专业支持！非常感谢！
问题
1.关于ppt：
ppt的使用能刺激学生感官、增加学习兴趣、提高学习的积极性、增加信息的输入量、提高信息的准确度、利于多层次教学、照顾个体、面向全体。
(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节？
2.关于word：
(2).在布置学习作业时，可以建立QQ群，尝试让学生以word的形式交作业；然后教师运用word中的批改模式对学生作业中需要修改润色的地方进行批注；随后师生讨论，群中讨论，学生可以回复批注，教师也可再批注，同学之间也可相互批注，实现学习的互帮互助、共同提高。
3. Flash的基础应用和预期效果：在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出英语的语言魅力、文化魅力，在增添学习科学兴趣的力争使全体学生多样化发展，全面提高！
个人非常喜欢祝智庭引用的孔子的话：“智者乐水，智者动;仁者乐山，仁者静”——信息技术多变，非智者不可为；技术是偏方，人本是正道。
所以凡事不可走极端，凡事都要辩证地去思考。诚然，高端的教学方法能事半功倍，成就不凡的教学理念，但无论手段怎样都不能偏离最初的改革初衷和教育的终极目标！
5. Flash教学动画基础应用：介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画
以上学习需要研修技术平台的专业支持！非常感谢！
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研修任务单
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
研修阶段：信息技术研修阶段一填报人：
研修
任务
用信息技术改变教学
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.针对农村很多家长没时间或辅导不了孩子的学习这一现状，积极发挥“电子书包”的帮扶作用，使学生的学习变得生动有趣，极大调动学生学习积极性。
3.PPT在语文教学中发挥了重要作用。我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致，形式单一。而对视频、动画等资源的利用甚少。
4.针对班内学生水平参差不齐的现状，尝试进行微课程的教学。充分利用网络平台，实现培优补差的目标。
研修
选课
1.信息技术引发的教育教学变革2.校本研修与教师专业发展3.个人研修任务单4.制作学科课件5.多媒体图像素材加工与处理6.电子期刊与电子图书应用7.技术支持的小学数学课堂讲授技术支持的学习评价8.交互多媒体环境下的小学数学教学
应用
打算
希望在开学后能够利用新知识，做到：
1、在教学中制作PPT，体现音像图的完美结合。
2、学期中继续研究电子书包与教学利用并在实践中运用。
。
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，扩大了信息的容量，实现了许多统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习以及微课程的探索，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。