鲁教版九年级上学期语文期末考试试卷(检测)

鲁教版九年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、积累 (共3题；共14分)
1. （3.0分）(2019·嘉兴) 小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：
南湖四季如画。

春天，（nèn）柳吐翠；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四（yì）；寒冬，银装素裹。

古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。

正是他们浓浓的南湖（qíng jié），赋予了南湖深厚的人文底蕴。

（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。

nèn yìqíng jié
________柳菱香四________________
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。

2. （8分）(2014·衡阳) 古诗文默写。

（1）
________，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）
烽火连三月，________。

（杜甫《春望》）
（3）
________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）
（4）
士不可以不弘毅，________。

（《论语》）
（5）
晏殊《浣溪沙•一曲新词》中被誉为“千古奇偶”的佳句是________，________。

（6）
李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗》中的“________，________”，表达了继续奉献教育事业的心愿。

3. （3.0分）说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。

二、阅读 (共6题；共52分)
4. （5分）(2019·齐齐哈尔) 名著阅读。

（1）下列对名著内容表述不正确的一项是（）
A . 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为《西行漫记》。

B . 吴敬梓的《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。

作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正面理想的人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。

C . 祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。

有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。

D . 《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且称它们为清道夫。

（2）
《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪、快义的人物时，非常注意表现他们的共性和个性。

请你分析同时武官出身，做过都头、提辖、殿司制使得鲁智深和杨志的不同性格。

再分别写出一个与他们各自相关的故事情节。

（“智取生辰纲”除外）
5. （4分） (2019九上·义乌月考) 读艾青的诗完成小题。

（1）方法一：注意诗歌表现形式
【特色一】散文化自由化的诗情律动
《大堰河——我的保姆》（节选）
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒
语。

/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！/这，这是为你，静静的睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

/大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你！
探究艾青诗歌在表现形式上的特点：尽情的呼告、肆意的铺排、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节，是一种散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，完美体现了艾青的自由诗体风格。

【方法二：品味诗歌语言】
【特色二】有“诗中有画”的特点，重视印象在艺术创造中的作用，有独特的艾青的“光”和“色”
《刈草的孩子》
夕阳把草原燃成通红了。

/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我
们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
品味画线句子共同的表达效果。

（2）【方法三：把握诗歌意象】
【特色三】擅长借助意象来表达爱国主义的主题，具有独特的意象美
《黎明》（节选）
黎明/为了你的到来/我愿站在山坡上/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女/向你张开双臂——/因为你/你有她的纯真的微笑/和那使我迷恋的草野的清芬
理解意象“黎明”的含义。

（3）【方法四：体味诗歌情感】
【特色四】具有忧郁的情绪
《雪落在中国的土地上》四次咏叹：雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……
体味诗人在此诗句中的情感。

6. （13.0分） (2019九上·中山期末) 阅读下面的文章，完成下列小题。

姐弟
①吃过晚饭，引弟去关前门。

外面，墨一般黑。

②一条黑影悄然出现在门口，引弟一怔，随即把那人拉进屋里，慌里慌张关了门，问，你去啥地方了？为啥一年多不回来？
③来人是引弟的弟弟黄飞。

黄飞说，阿姐，等会儿再说吧，我饿。

④疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。

引弟感到鼻子发酸，赶忙淘米做饭。

刻把钟后，黄飞吃上了饭，两个煎鸡蛋，几根油炖菜，再没别的。

引弟说，阿飞，你没打招呼过来，阿姐也没啥准备，只能委屈点了。

⑤黄飞大口吃着饭菜，边吃边说，阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。

⑥荤的，被我吃光了，我不晓得你会来。

引弟说。

⑦吃完饭，两人都沉默了。

一年多前，也是在一个夜里，黄飞来找引弟，说要借千把块钱，有急用。

引弟手头没那么多钱，找邻居借了些给他。

后来才知道，黄飞赌输了钱，和几个哥们去抢劫，正被公安局追逃着。

得知真相后，借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看，这算啥？早晓得帮的是逃犯，说啥也不会借！
⑧黄飞憋不住开口了。

他出逃到外地后，去了很多地方。

摆地摊，因为不懂经营赔了本；去工地，被包工头扣了工钱，他不敢讨要……如今，有家也不敢回。

⑨引弟说，阿飞，投案去吧，欠下的，迟早要还的。

⑩黄飞没接话，只是问，阿爸姆妈好吗？
⑪引弟捂住眼睛，说，他们身体本来就不好，一直在等你回去呢，唉——
⑫引弟是爸妈领养来的，直到她十八岁时，才为他们“引”来了这个弟弟。

引弟待黄飞特别亲，出嫁后，还时不时回娘家，买些好吃的给他，也经常偷偷给他塞点零花钱。

弟弟居然这么不争气，引弟暗地里不知哭了多少回。

⑬黄飞叹了口气，说，现在自首，太晚了，明天我还要去外地，做笔生意。

⑭生意？还有啥生意？！引弟突然感到背脊骨发凉，说，阿飞，你可不能再错下去了呀。

⑮黄飞说，没办法，我保证，跟哥们做完这桩后，给阿爸姆妈挣足养老的钱。

⑯引弟浑身发抖，不，别……
⑰半夜里，一辆警车开进弯篓浜。

⑱阿姐，你还是我阿姐吗？黄飞被警察带走时，瞪圆了双眼，野兽般嚎叫。

⑲引弟瘫坐在地上，不敢看黄飞一眼，泪水洒落一地。

⑳几天后，在菜场卖菜的驼子阿三带回了一个惊人的消息——引弟因为举报有功，得了五千块钱奖金！土根嫂去问，引弟目光呆滞，一句话也没说。

㉑村里人议论纷纷。

有人说，引弟做得对，要是不去举报，黄飞说不定还会去犯事，到辰光，被判得更重。

有人则说，再怎么说，要是自家人，谁能狠得下心肠来？引弟和黄飞毕竟不是亲姐弟。

㉒土根嫂听不下去，为引弟辩解。

这黄飞啊，从小就没个好德性，你看，引弟的男客得病死得早，引弟她容易吗？靠种点地，打点零工，把姑娘送上了大学，家里头缸空甏空的，黄飞还三天两头过来要钱。

这个小赤佬，被捉牢是活该，他这生这世啊，对不住引弟，那点奖金就算是回报，一点也不多。

㉓一年后，引弟的女儿雪儿去监狱探视。

㉔雪儿问，舅舅，你还恨我姆妈吗？
㉕黄飞说，我只恨我自己。

㉖雪儿说，你不应该恨她，她要是不举报的话，你可能还会去犯罪，再说了，外公外婆都七十多了，你早点去坐牢，就能早点出来，应该还会见到他们，为他们养老送终，这是我姆妈说的。

㉗黄飞说，我懂，你姆妈为啥不来？
㉘雪儿哭了，三个月前，她已经去世了。

㉙啥？！
㉚雪儿告诉黄飞，其实早在几年前，引弟就查出来得了癌症，但她瞒着所有人，放弃了治疗。

雪儿递过一张存折，说，这是我姆妈临终前叫我转交给你的。

㉛黄飞接过存折一看，顿时觉得天旋地转。

这是一张五千元的存折，储户名写的是黄飞。

㉜我姆妈说了，等你出去后，用得着。

雪儿说。

㉝阿姐，你这是做啥？！
㉞黄飞流着泪告诉雪儿，当时他去找引弟，是觉得自己在外面实在是混不下去了，进监狱是早晚的事。

那天他说要再出去做笔“生意”，只不过是怕引弟鼓不起去举报的勇气。

（选自《芒种》2017年第3期）
（1）请用简洁的语言概括故事的主要情节。

（2）自选角度，对第④段画横线句子作批注。

疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。

（3）结合文中情节，用简洁的语言概括姐姐引弟的性格特点。

（4）本篇小说塑造的“弟弟”形象与《我的叔叔于勒》中“弟弟”（于勒）形象有何相似之处？请结合小说内容分析。

7. （12分） (2018九上·绍兴开学考) 阅读下文，完成下列各题。

寻找父亲
①肖霍洛夫在《静静的顿河》的卷首中，引了一句哥萨克民歌：“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”河流、山脉、草原等自然风物所代表的故乡，是一个人的生养之地。

正如父亲一样，它不仅是血肉之躯，更是我们精神承继的主要源泉。

②我的故乡，就是父亲的土地。

父亲把我生养在其上，让我在那广袤的土地上呼吸、游走、生长。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

③我有一个自由散漫的童年，这得益于故乡草地的开阔。

父亲在我蹒跚学步时，就离开了人世。

少年时代，我并不觉得有什么缺憾。

多少次，看见邻居小孩鼻涕一把泪一把的样子，我反而感到庆幸。

④但渐渐地，我长大了，在心中开始了一场漫长的追寻﹣﹣寻找父亲。

不只是寻找生身之父，更是一种自我认定，一种精神上的寄托。

小时侯，不认识我的人问我是谁，要我回答我是谁的儿子，可我连父亲是什么模样都不知道，我哪里情愿说出那个极其陌生的名字呢？但我之为我，不能没有父亲。

其实，多少年后，父亲的真实形象已无足轻重，我所寻找的，恰恰是一个超越了血肉之躯的父亲形象，那应是一种抽象化了的精神形象。

父亲不过是他的
“外身”，实质是我所由来的精神故乡。

⑤劳伦斯曾断言：“每一片土地都有其地域之灵，每一个人都被某一特定的地域所吸引，这就是故乡。

地球上不同地域放射着不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化学气体，不同的磁力﹣﹣地域之灵确是一种伟大的真实。

”一个人无论诞生在一个多么贫瘠的地方，也无论走到一个多么富裕的地方，都会深深怀恋那里。

这也许不可思议，但每个人都有这样的宿命。

“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这就是地之灵所放射出的引力。

寻找不只是想念家乡亲人，想念故园风物，更是一种绵延无期的精对神故乡的强烈渴望。

我对父亲的寻找，其意义正在于此。

事实上，一个人对“父亲”的寻找，从他一诞生就开始了。

⑥我常常虚构父亲，直到我在二十岁以后才第一次见到他的照片：苍白，瘦削。

那时他才四十岁，然而已病入膏肓。

从他明亮而有神的眼中，我分明看出了一种坚强有力的人生意志，而这，绝不仅仅是他身体的信号。

这是他扎根大地，在大地上流浪所赢得的最为宝贵的赐予。

父亲当过兵，打过仗，最后是以复员老兵、木匠、民间艺人的身份流浪于白山黑水之间。

他拉一手好二胡，画一手好画，常常跑到野台戏班子里凑数。

⑦“你啊，静静的顿河，我们的父亲。

”我不能不感谢那块土地，那块嫩江边上，对我，对它的子民永远放射着光芒的土地。

嫩江和它所流经的土地、田畴、草甸，以及乡言土语，风俗习惯，无不对我放射着灿烂的生命光华。

我的一切是它赐予，我岂能不感谢？
⑧久久不去的冬天，坚韧活着的树木，在这看似酷寒难耐之地，人的性格也被陶铸得粗犷而豪放。

但不是所有的性格都如此，父亲身上所具有的艺术气质，还是或多或少地传给了我，这也算是对粗犷而失之细的一种补救吧。

⑨大自然永远不会单调，精神故乡，无时不在四季的轮换中找寻那趣味盎然的记忆。

当我在人生的苦旅中，感到郁闷、压抑、徘徊无主的时候，我都会感到我的精神支柱在故乡，在大自然，在以我父亲为代表的乡民身上。

⑩写过《天使望故乡》的美国天才作家托马斯•沃尔夫，把人的故乡情思概括成“为找到一个父亲的努力”。

但这个父亲不仅仅是赐予我生命的父亲，也不仅仅是我幼年失去的父亲，而是超越了物质需要的一种力量和智慧的形象。

我的生命的信念和坚守，只有和它才能合而为一，这也是我对父亲不断加以想象和虚构的实质。

父亲的早逝，在我心里，已经把他与故乡、大自然融合，形成了一种比温柔的母爱更富有启示性的力量。

（文章改编自《父亲•故乡•地之灵》）
（1）从全文看，我为什么要“寻找父亲”？
（2）品味下面句子中加下划线词的含义与表达效果。

就人的本性而言，我们这些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鸟雀，从内向外地生长着，扎根大地，向着天空。

（3）第①段、第⑦段都引用了“你啊，静静的顿河，我们的父亲”，两处引用的作用各是什么？
（4）第⑥～⑧段中，血肉之躯的父亲给我的印象和影响有哪些？
（5）第⑤段提到了劳伦斯，第⑩段提到了托马斯•沃尔夫，请探究这两位作家故乡情思的异同。

8. （5.0分） (2019九上·萧山月考) 阅读诗歌，回答问题。

南浦①
王安石
南浦东风二月时，物华撩我有新诗。

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。

【注】①南浦，在江西南昌西南，即“画栋朝飞南浦云”（《滕王阁序》）中的南浦。

（1）“鸭绿”“鹅黄”分别指什么？请作具体说明。

（2）第二句“物华撩我有新诗”中的“撩”字用得好，请作简要赏析。

9. （13.0分）(2018·金山模拟) 阅读下文，完成小题
乔山人善琴
国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。

后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪①闻之，咨嗟惋叹。

既阕②曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉扣③之。

媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓④此，酷类其声耳。

”山人默然而返。

【注释】①媪（ǎo）：老妇人。

②阕：止息，终了。

③扣：问，询问。

④鼓：弹琴。

（1）解释下列句子中划线的字
①以弹絮为业 ________
②酷类其声耳________
（2）对画线句意思理解最恰当的一项是（）
A . 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过杰出琴师的教授。

B . 他弹琴的指法很精湛，曾经得到过不同琴师的教授。

C . 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向不同的人教授琴技。

D . 他弹琴的指法很精湛，曾经能够向其他的人教授琴技。

（3）文中从侧面表现乔山人“善弹琴”的语句是“________”。

（4）乔山人听了邻媪的回答后，心里会想些什么？
三、写作 (共1题；共54分)
10. （54分）(2016·哈尔滨) 给材料作文
客厅里有一红一绿两只鹦鹉。

绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。

而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。

绿鹦鹉对红鹦鹉说：“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。

一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。

绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。

主人的夫人说：“把这个可恶的东西扔掉！”
主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。

从此以后，开始教它说文明用语。

没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。

这个故事至少给我们这样一些启示：做人要有主见；对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真是的人名、校名。

参考答案
一、积累 (共3题；共14分)
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
2-6、
3-1、
二、阅读 (共6题；共52分)
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、写作 (共1题；共54分)
10-1、。