内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗八年级下学期语文期中考试试卷

内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗八年级下学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共4题；共8分)
1. （2分） (2016七上·陇西期末) 下列各项中划线字注音全部正确的一项是（）
A . 倔强（qiàng）胆怯（qiè）蜿蜒（wān）诀别（qué）
B . 脸颊（jiá）匿笑（nì）徘徊（huái）霎时（shà）
C . 模样（mó）弧形（hú）冀中平原（jì）截然不同（jié）
D . 绽开（zhàn）感慨（gǎi）小心翼翼（yì）花团锦簇（cù）
2. （2分）下列加划线字的字音或字形完全正确的一项是（）
A . 迤逦(yí)矫揉造作(jiăo) 寒喧一筹莫展
B . 缜密(zhěn)汗流浃背(jiá)迁徙手屈一指
C . 提防(dī)扣人心弦（xián）脏款崭露头角
D . 挑剔(tī)锲而不舍(qiè)震撼所向披靡
3. （2分） (2017九下·邹平期中) 下列各句中划线成语的使用正确的一项是（）
A . 本次为期三个月的集中整治渣土车违法行为的攻坚战，目标任务明确，成绩可圈可点，群众满意度较高。

B . 我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。

C . 张明是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白驹过隙的瞬间。

D . 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。

4. （2分）下列没有病句的一项是（）
A . 风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。

B . 通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。

C . 为了防止儿子的坏心情，母亲始终没有告诉他自己已经病入膏肓。

D . 母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。

二、文言文阅读 (共2题；共20分)
5. （8分）阅读文言文，回答问题。

三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
（1）解释下列词语。

①阙：________
②属：________
（2）用现代汉语翻译句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②虽乘奔御风，不以疾也。

（3）文章结尾处引用渔歌有什么作用？
（4）用简洁的语言概括三峡两岸山势的特点。

6. （12分）阅读下面的文言文，回答下列各题。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

（1）用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。

（2）这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？
三、句子默写 (共1题；共6分)
7. （6分） (2020九上·瑞安期末) 古诗小组积累卡。

根据提示，完成填空。

四、现代文阅读 (共2题；共40分)
8. （15分）阅读下文，回答相关问题。

乡居闲情
钟梅音
①门前一片草坪，人们日间因为太阳高张，晚上嫌它冷冷清清，除了路过，从来不愿也不屑在那儿留连；唯其如此，这才成了真正是“属于我”的一块儿地方，它在任何时候，静静地等候着我的光临。

②站在这草坪上，当晨曦在云端若隐若现之际，可以看见远处银灰色的海面上，泛着渔人的归帆。

早风穿过树梢，簌簌地像昨宵枕畔的絮语；几声清亮的鸟叫，荡漾在含着泥土香味的空气之中；只有火车的汽笛，偶然划破这无边的寂静。

③骄阳如炙的下午，我常喜欢倚在树荫下，凝望着碧蓝如黛的海水，静听近处人家养的小火鸡的“软语呢喃”。

实在的，我深信无论谁听了小火鸡的声音，一定不会怪我多事—－把燕子的歌喉，让小火鸡掠美。

那有如小儿女向母亲撒娇的情调，是这么微细、婉转，轻轻地开始第一个音，慢慢地拖长着第二个音，短促地结束了第三个音，而且有着高低抑扬，似乎在向它们的妈妈诉说什么。

④新雨之后，苍翠如濯的山岗，云气弥漫，仿佛罩着轻纱的少妇，显得那么忧郁、沉默；潮声澎湃犹如万马奔腾，遥望波涛汹涌，好像是无数条白龙起伏追逐于海面群峰之间。

⑤我更爱在天边残留着一抹桃色的晚霞，暮霭已经笼罩大地的时候，等着鸭宝宝的归来。

差不多像时钟一般准确——当上学的和办公的都陆续回到家之后，你可以看见小溪的那一头，远远地有一个白点出现了，这就是我们唯一的“披着白斗篷的队长”，领着它的队伍正在向归途行进。

渐渐地越游越近，一批穿着背上印满黑斑的浅褐制服的小兵，跟着它们的队长，开始登陆，然后一个个吃力地拨动着两片脚掌，摇晃着臃肿的身子，傻头傻脑急急忙忙穿过阡陌。

有时一不小心滑落到田里，立刻勇敢地又爬了起来继续往前赶，唯恐会落伍似的。

好不容易绕道迂回跑上了草坪，看见有人站在门边，一个个便鬼鬼祟祟偏过头去，商量不定。

直到你离开了所站的地方，走得远远的，它们这才认为威胁已经解除，可以安全通过，然后一窝蜂地涌进了大门。

⑥柔和似絮、轻匀如绡的浮云，簇拥着盈盈皓月从海面冉冉上升，清辉把周围映成二轮彩色的光晕，由深而浅，若有若无，不像晚霞那么浓艳，因而更显得素雅；没有夕照那么灿烂，只给你一点淡淡的喜悦和一点淡淡的哀愁。

⑦海水中央，波光潋滟，跟着月亮的越升越高，渐渐地转暗，终至于静悄悄地整个隐入夜空。

只仗着几处闪烁的渔火，依稀能够辨别它的存在。

⑧你可曾看见过月亮从乌云里露出半个脸儿的情景？我仿佛在黄昏的花园里看见过，一朵掩藏在叶底的娇媚的白玫瑰，然而不及月的皎洁；又仿佛在古画里看见过，一个用团扇遮面的含羞的少女，可是不及月的潇洒；那么超
然地、悠然地在银河里凌波微步。

⑨海风吹拂着，溪流呜咽着，飞萤点点，轻烟缥缈，远山近树，都在幽幽的虫声里朦胧地睡去，等待着另一个黎明的到来。

⑩即使天空黑沉沉地压了下来，仿佛画家泼翻了墨汁在宣纸上，骤雨夹着震撼宇宙的雷声以俱来的日子，从令人心悸的闪电里，隔窗开园窥见海水像死去了，一切都在造化的盛怒之下屏住气息。

然而我知道，这些都要过去的，代替而至的将是一片更美丽清新的画图。

人们都太忙了，从忙着吃奶、长牙，到忙着学走路、学说话、学念书……以至于忙着魂牵梦萦地恋爱，气急败坏地赚钱，因此忘了他们的周遭，还有这么一个可爱的世界。

而我，却从一般人以为枯燥贫乏的乡居生活里，认识了它们。

（1）选文的开头和结尾都写到了“人们”对乡居生活的态度，有什么作用？
（2）下面两段描写，突出了景物怎样的特点？在写法上又有什么不同？请结合语句作简要分析。

①早风穿过树梢，簌簌地像昨宵枕畔的絮语；几声清亮的鸟叫，荡漾在含着泥土香味的空气之中；只有火车的汽笛，偶然划破这无边的寂静。

②海水中央，波光潋滟，跟着月亮的越升越高，渐渐地转暗，终至于静悄悄地整个隐入夜空，只仗着几处闪烁的渔火，依稀能够辨别它的存在。

（3）选文第⑤段中划线的“鬼鬼祟祟”一词有怎样的表达效果？请结合语境说说你的理解。

（4）选文第⑧段，生动形象地描写了“月亮从乌云里露出半个脸儿的情景”，具体说说作者是怎样展开描写的，有怎样的表达作用。

（5）第⑩段划线句子表达了作者怎样的情感？请联系全文，说说你的阅读体会。

9. （25分）(2017·萧山模拟) 阅读下文，回答问题
“眼神接触”知多少
李旭
眼睛是人们认识大千世界的重要通道，同时也能映射出人的内心世界。

也许我们很难想象，日常生活中的交流和沟通，有90%以上都是使用非语言的方式实现的，其中眼神沟通又是“重中之重”。

法国研究者席琳•雅各布的一个研究关注的是在街上做问卷调查时的眼神接触问题，结果发现，如果发放问卷者在接触的过程中较多地注视对方，有66%的个体同意完成问卷调查；如果在邀请时眼神接触少，总是躲避眼神交流，仅有34%的个体愿意参加问卷调查。

研究者认为，直接的眼神接触可以避免旁观者产生“跟自己无关”或者是“自己的参与与否得不到重视”的感觉。

通常我们仅和自己熟识和信任的人有较多的眼神接触，因此如果发放问卷者和潜在的实验参与者有较多的眼神接触，对方无法拒绝这种眼神接触所伴随的一贯的信任感，对发放问卷者的印象较好，因此也更愿意参加问卷调查。

另一方面，通常而言，眼神交流也能够传递交流双方的一些人格特点，比如主动和别人进行眼神交流多被认为是自信的表现，更有领导能力，更有权力。

因此一方面注视的特点可能反映了一个人的性格特点，不过另一方面可能与文化背景也有关系。

在东方文化里，特别是在日本，人们认为避免和对方进行直接的对视是表达尊重，而西方
人则会认为这样的人鬼鬼祟祟、不值得托付，因为西方文化中鼓励眼神接触，并认为这样是自信的表现。

英国爱丁堡大学的科学家研究发现，当事件与个体的态度和立场密切相关时，眼神接触可能会影响个体的态度。

在第一个研究中，研究者让实验参与者观看一些观点有争议的演讲视频，比如核能的开发、安乐死、高等教育收费等。

在实验参与者观看视频的过程中，研究者使用眼动仪追踪他们的眼球活动，观看结束后对眼动轨迹的分析则发现：当实验参与者的意见和演讲者的态度基本一致时，他们会花更多的时间来注视演讲者的眼睛，并且更容易接受演讲者的意见；如果他们对该议题的态度与演讲者不一致时，注视时间长度和个体对信息的接受度不存在相关性。

实验也发现，如果演讲者更多地注视前方而不是眼神躲避，实验参与者更倾向于接受他们的观点。

研究者受此启发，又开展了第二个研究，同样是观看一些有争议的视频议题，但一部分参与者被要求关注演讲者的嘴巴，而另外一部分被要求关注演讲者的眼睛，在观看视频前后，让实验参与者就视频中的议题表明他们的态度。

研究结果发现，如果事先就与演讲者观点不同，关注演讲者眼睛的参与者更难被说服，更难去接受演讲者所传递的信息。

究其原因，可能和实验参与者对事件的态度有关。

因此这部分研究传递的信息是，如果你想改变对方比较模糊的观点或者让对方相信自己的观点，不如更多地注视对方；但你也要注意，另外一个“残酷”的事实是，如果对方已经确认和你的观点不一致，那么和你产生的眼神接触越多，反而抵触越深。

虽然我们发现了一些眼神的小秘密，但现实中眼神能够传递的信息太多，目前的研究还不足以彻底解读关于眼神的一切。

人类的爱、恨、悲伤、惊恐都可以通过眼神传递，同时信任、怀疑和讽刺也可以完美地用眼神表达，而更重要的是眼神交流是一个互动的过程，这也使得它更为复杂、难解、捉摸不定。

宋代文学家王安石曾言：“不畏浮云遮望眼”，但愿你我的生活中能遇到更多真诚、温暖的目光，也希望你我能在每一个眨眼的瞬间传递对他人的理解和对世界的善意。

（1）下面的说法不符合原文意思，请改正。

①日常生活中的交流和沟通，有90%以上都是眼神沟通来实现的。

②科学家研究传递给我们的信息是，只要你更多地注视对方，就能改变对方比较模糊的观点或者让对方相信自己的观点。

（2）第二段中，法国研究者席琳•雅各布研究的结论是什么？
（3）第三段中，写东西方文化差异的目的是什么？
（4）第四段说：“英国爱丁堡大学的科学家研究发现，当事件与个体的态度和立场密切相关时，眼神接触可能会影响个体的态度。

”请分别概括英国爱丁堡大学科学家的两个研究在这方面的具体发现。

五、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等家。

在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。

这是安身立命、功成名就的依托。

每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。

在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。

找不到，一生茫然；找到后，用之不尽。

请以“我在书中找亲属”为题写一篇文章。

要求：①文中不能出现真实的校名、人名；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11. （10分） (2017八下·武威月考) 阅读诗歌，回答问题
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“________”和“________”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。

（2）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。

请赏析尾联中的“长精神”三字。

七、名著阅读 (共1题；共6分)
12. （6分） (2018七下·慈溪期中) 名著阅读。

（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是________。

他买的第二辆车因________ 而被卖掉。

（2）下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。

只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。

曹先生的话能感动他，A不用说话就能感动他。

他对曹先生说了真实的话，他将要对A说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。

（老舍《骆驼祥子》）
八、综合性学习 (共1题；共20分)
13. （20分） (2017八上·浦东期中) 阅读材料，回答问题
【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。

观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。

《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。

弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。

’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。

随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。

到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。

明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。

至清朝道光年间达到鼎盛。

（摘编自《早春的风筝》）
【材料二】各国的风筝都有自己独特的风格。

日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，
图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。

到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。

在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。

鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。

（摘编自网络）
【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。

河边，有身着不同色彩衣服的六人。

其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。

（摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）
（1）【材料一】和【材料二】主要从________、________等方面介绍了风筝。

（2）说说【材料二】中划线字“一般”的作用。

（3）【材料三】的内容印证了【材料一】中“________”这一句话。

参考答案
一、选择题 (共4题；共8分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、文言文阅读 (共2题；共20分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
三、句子默写 (共1题；共6分)
7-1、
四、现代文阅读 (共2题；共40分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
五、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
11-1、
11-2、
七、名著阅读 (共1题；共6分)
12-1、
12-2、
八、综合性学习 (共1题；共20分)
13-1、
13-2、
13-3、。