课时作业6：第8课 咬文嚼字

咬文嚼字
一、基础知识：
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.咀嚼．(jiáo) 上乘．(chéng) 锱铢
．．必较(zhīzhū) 拘．礼(jū)
B.没镞．(zú) 付梓．(xīn) 清沁．肺腑(xīn ) 斟．酌(zhēn)
C.岑．寂(cén) 憎．恶(zèng) 深恶痛嫉．(jí) 胸襟．(jìn)
D.蕴藉
．．(yùn jiè) 尺牍．(dú) 咬文嚼．字(jiáo) 流弊．(bì)
2.下列四组词语中，书写没有错误的一项是( )
A.援例红彤彤凝炼事过景迁
B.含糊兴冲冲揉合锱铢必较
C.谨严热烘烘付梓深恶痛绝
D.含义耍花招精髓发人深醒
3．下列各句中加点的成语运用恰当的一项是
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋
．．．．。

B．政委充满信心地说：“这伙敌人固然凶残狡诈，但道高一尺
．．．．，魔．高一丈
．．．，我坚信我们的侦察兵一定能完成任务！”
C．吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行
．．．．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。

D．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就
．．．．。

只有长期努力，才能取得成功。

4．下列各句中，语意明确的一句是
A. 松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

C. 世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。

D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有巷不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。

5．《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。

”从下列诗词中找出锤炼得十分出色的字，选出判定正确的项（）
①随风潜进夜，润物细无声。

②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

④人面不知何处往，桃花依旧笑东风。

A．①润②点③火④笑 B．①潜②翻③蓝④笑
C．①润②翻③蓝④春 D．①潜②点③火④春
6.依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是
古人写评论，大致三类：（1）（2）（3）这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损于以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴致有便写一点，如没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。

①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住批解一番，后来整理出来，好教别人，也知道妙在何处，
②为所编的作品集写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字，
③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，
④于是借书简、诗词、短论而发。

⑤是为点评。

⑥是为序跋类。

A.①⑤/②④/③⑥
B.②⑥/③④/①⑤
C.③④/①⑤/②⑥
D.①④/②⑤/③⑥
二、古诗文阅读：
7、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

新晴野望王维
新晴原野旷，极目无氛垢注。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

注：尘垢：尘埃。

(1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

(2) 尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？
三、阅读拓展训练：阅读下面的文字，回答8—11题。

阳光之下，泥土之上
刘伟林
⑴于我们的日常生活中，有如许多的事物只有置身于某种背景或者是某类空间的时候，才能显露出真正的生活之光泽。

在潮湿而蓬松的土壤中居住着种子的信念，在黑暗中居住着爱情的誓言，在茂密的树梢后居住着鸟的翅膀，在木质或砖块结构的房间里居住着人的灵肉。

⑵对人类来说房间是最基本、最真实、最直接、最物化的空间形式。

游牧民族喜欢自带帐篷，逐河而栖；产生猎手的民族喜欢用木质建构房屋；而汉族人则用锻烧的砖块造就空间，这是怎样的把泥土变成金子的过程啊！
⑶同样，我居住的房间是钢筋、混凝土之结构，环顾四壁，它使我实现了一个人的平凡、清贫，还包括清澈与湿润，在瞌睡中启合的梦幻。

于是，空气、阳光、花朵都被赋予一种内在的形式。

⑷房间不大，来回只有七步之遥，在泥土之上，又被压在阳光之下。

在七楼，七楼从另一种角度说，又是高于现实置于梦幻下的一个层面。

我在这十几平米的空间里认真地生活着，建立着自己内心的秩序，有时也怀想古代人与现代人生活的另一空间。

城市中总是充满着喧哗与躁动，但只要打开窗户，阳光与空气就横冲直入，而拉上窗帘，个人的梦想就已开始——黑暗是告慰的中心。

⑸随手关闭与启开的房门就像守侯幸福与拒绝灾难的过程，或者就如阿里巴巴一样也喊着“芝麻开门，芝麻开门”。

一个坐在固定房间里的读书人并不因为贫困而丧失拥有精神的快乐。

⑹在阳光的照耀下，房间里的空气也似乎变得洁净如洗了，我注视着舞蹈的阳光和熠熠飞行的细碎事物。

事物在既定的未被介入内心的真实状态下是引导我走向光明的场所。

⑺在房间的地面一角堆放着一名漂在城市里的打工者的书籍。

窗前仅放着一张书桌。

书桌已被肘部磨得有些发亮，亮得熟糯，有一种典雅的沉着。

我知道由于人们对材料的偏好，使得树木远离了森林，利刃的铁器早就听命于人类，毫不吝啬地袭击了其根部。

在房间里我还依稀地听见了铁器挥动的声响，一下一下地。

⑻树木变成材料后，占据着一方空间，空间也便显愈是狭窄。

这总让我想起那些被无故侵占的土地，前者与后者一样反映了某种被践踏的命运。

⑼除了书籍和木头，我想不起还有什么事情能够令我如此地亲近。

依靠它们，我深受保
护。

⑽树木有一种既存的神性之光，它的伤口是它流泪的眼晴，当它彻底沉睡之后（也只能是沉睡），它依然沉浸在美丽与忧伤之中，如同音乐的倾诉与颤动。

⑾房间因有了这些，也就有生命的呼吸。

夜深人寂之时，温柔如另一种力量拂动在我的脸颊之上。

（选自《散文》2004年第4期）
8．仔细阅读第1段的画线句子，请你分析这样写的作用和好处。

9．第4段中，作者说“黑暗是告慰的中心”。

请联系“房间”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因。

10．最后一段说“房间因有了这些，也就有了生命的呼吸。

”请你用自己的话概括“这些”
11．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）
A．本文以赞美房间开篇，开门见山，引出下文；以房间“温柔如另一种力量拂动在我脸颊之上”作结，首尾照应，结构严谨。

B．第2段作者运用诠释和对比的方法，抒发了“我”对房间的喜爱之情，形象生动，富有感染力。

C．本文自始至终都围绕房间的功能和作用来写，笔之所至，情之所染，喜悦之中夹杂着淡淡的忧愁。

D．文章通过对“我”生存环境和生存状态的描写，形象地说明了精神生活的重要性，也含蓄地批评了人类破坏生态平衡的做法。

E．作者在文中多次运用第一人称的写法，主要是便于和读者交流，也便于抒情以及客观叙述，很有说服力。

四、语言知识运用：
12、在诗中的括号内，填进六个字，构成六幅画。

塞鸿秋·浔阳即景
元·周德清
长江万里白如（），淮山数点青如（），江帆几片疾如（），山泉千尺飞如（）。

晚云都变露，新月初学（），塞鸿一字来如（）。

13、阅读语段，概括该语段的三个信息点。

(60字以内。

)
新课标规定：高中生的语文水平分为三个层次：第一层次，必修课程10学分；第二层次，必修10学分加选修8学分；第三层次，必修10学分加选修14学分。

学生修满课程的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中毕业的最低要求，确定相应的水平层次，选修有关课程。

如果选修4门，获得8学分，达到报考高等学校的最低要求；如果选修7门，获得14学分，达到报考高等学校的较高要求。

【答案】
一、基础知识：
1、D
2、C 3．B
4、C。

A、B、D三项都有语病。

A项“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”？所指不明确。

B项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”？句意不明。

D项中有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”？表意不明确。

5．A
6.B［语段中“古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色”，其“私人性”“兴趣”“偶然”即可看出内容的顺序。

］
二、古诗文阅读：
7、［赏析］这是一首田园诗。

描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色。

诗的开头两句，总写新晴野望时的感受：经过雨水的冲涤，空气中无丝毫尘埃，显得特别明净清新；极目远眺，原野显得格外空旷开阔。

诗人一下了就抓住了环境的特征，仅仅用“原野旷”、“无氛垢”六个字，便把此情此境真切地再现出来。

而且将读者也引进这一特定情境中去，随着诗人一起远眺。

纵目四望，周围是一片多么秀丽的景色啊！远处，可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。

这在平时都不能看得如此清晰分明。

田野外面，银白色的河水闪动着粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富于层次感。

这一组风景镜头，紧紧扣住了雨后新晴的景物特点。

随着目之所及，由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。

然而，这样一幅画，还只能说是静物写生，虽则秀美，毕竟显得有点空旷，缺乏活力。

王维作为山水诗和山水画的大师，是深深懂得这一点的。

因而在最后两句中，他便给这幅静态画面加上了动态的人物：“农月无闲人，倾家事南亩。

”虽然是虚写，却给原野平添了无限生意，能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。

这样一笔，整个画面都活起来了。

这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。

诗人对自然美有敏锐的感受，他善于抓住景物特征，注意动静结合，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受。

(1) 分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

(2) 尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。

给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。

三、阅读拓展训练：
8．①采用“排比+拟人”的修辞方法，层层铺开，逐步扩大，丰富并深化了“生活之光泽”的内涵。

②具体说明房间对人类的重要性。

③结构上起承上启下的作用，为下文赞美房间作铺垫（或定下感情基调）。

解析：本题考查鉴赏文章表达技巧的能力，同时也考查理解文中重要句子的含义的能力。

解答本题①要结合全文的主旨，禅师句子的含义，分析句子在表达主旨方面所起的作用；②要分析句子本身所运用的表现手法主要是修辞手法，分析其表达效果；③要分析句子在表达主旨方面所起的作用。

9．因为房间既是自己生活和思考的地方，也是个人梦想开始的地方。

其中还能使自己拥有精神上的快乐。

解析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，同时也考查鉴赏文学作品形象的能力。

题目中明确要求“联系‘房间’在文中的主要含义”，即鉴赏文中的主要意象——房间的形象意义。

10．①阳光、空气、书籍和木头。

②使我实现了一个人的平凡、清贫和梦幻。

③拥有精神的快乐。

（后两点答到一点即可）
解析：本题考查概括文章内容要点的能力。

“这些”所指代的内容，应在分析全文层次的基础上，分析文章是从哪几个方面写“房间”的，抒发作者的感受的，在分析全文的基础上，概括出各层的大意，即可的出答案。

11.答：D、E
解析：本题考查对全文综合把握和鉴赏的能力，是综合性很强的一道题，必须在把握全文的基础上，对选项进行逐一确定。

D项中“批评了人类破坏生态平衡的做法”属于无中生有；E项考查人称的表达效果，同时也考查了对全文的表达方式的把握能力。

文章的主要表达方式应该是抒情和议论，所以也就无所谓“便于客观叙述”。

四、语言知识运用：
12.原诗：塞鸿秋·浔阳即景（周德清）
长江万里白如练，淮山数点青如淀，
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚霞都变露，新月初学扇，
塞鸿一字来如线。

13、(1)新课标规定高中生语文水平分三个层次。

(2)修满10学分是高中毕业的最低要求。

(3)选修8学分或14学分是多种选择的保证。