教师引导：让小组合作学习走向高效

教师引导：让小组合作学习走向高效
薛标
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2014(000)027
【摘要】学生在合作学习中进行探索时经常会遇到信息缺乏或小组无法解决的问题，这时教师应主动成为学生学习活动的引导者，从方法和思维以及价值观等方面给学生以启迪，引导他们辨明方向。

罗杰斯说过：“学生心理的安全和心理自由有利于学生进行创造性活动。

”为了激发学生主动探求知识、积极参与自由讨论的热情，我们教师必须转变观念，放下“尊严”，蹲下身子，转换角色，营造宽松的师生合作氛围，用多种方式激发学生的好奇心和探索欲望，将学生学习主动权还给学生，让学生成为学习的主人。

【总页数】1页(P18-18)
【作者】薛标
【作者单位】江苏省如东县马塘镇潮桥小学
【正文语种】中文
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