人教版初中生物会考复习提纲-精品
初中生物会考复习资料

初中生物会考复习资料(人教版)专题一科学探究科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流专题二生物体的结构层次一、细胞是生命活动的基本单位显微镜的操作步骤是什么?①取镜、安放:右手握镜臂,左手托镜座。
离桌面边缘7cm,略偏左,安放。
②对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔;转动反光镜,使光线反射到镜筒内,看到明亮的视野。
③观察:观察前,应先使镜筒下降接近玻片,这时眼睛应注视物镜;观察时,再缓缓上升镜筒,此时应用左眼睛(右眼睁开)看目镜直到看清物像为止。
在使用显微镜过程中,先用粗准焦螺旋缓慢上升镜筒,看到模糊物象后,再用细准焦螺旋调整,直到看到清晰的物象。
④收镜:使用完显微镜后,取下装片,让显微镜处于静息状态(物镜呈“八”字向外,镜筒下降到最低,反光镜竖直。
)放入镜箱。
显微镜结构和使用中有哪几条重要注意事项或结论?(1)放大倍数=目镜×物镜(2)显微镜物象呈倒像(上下左右都相反)(3)要将视野中的偏离某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动(例如:要将视野中左上角的物象移到视野的中央,玻片就往左上角移动),如果是将视野中央的物象移向某个方向,就将玻片往相反的方向移动。
(4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越少,物象越大,光线越暗。
(5)目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长,放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。
(6)视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。
移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则污点在物镜上。
(7)光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜,进入到人的眼睛。
(8)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用细准焦螺旋进行调节。
初中生物会考重点知识点归纳

初中生物会考重点知识点归纳
1.细胞的结构和功能:细胞是生命的基本单位,具有细胞壁、质膜、核、细胞质等结构,能够进行新陈代谢、生长、分裂等功能。
2.细胞的多样性:细胞可以分为原核细胞和真核细胞,真核细胞又可分为动物细胞和植物细胞。
不同类型的细胞具有不同的结构和功能。
3.遗传与进化:遗传是生物多样性存在和发展的基础,主要通过基因来传递。
进化是物种适应环境变化的过程,可以通过自然选择和基因突变来实现。
4.基因与DNA:基因是决定生物性状的基本单位,由DNA分子组成。
DNA具有双螺旋结构,通过配对规则能够实现复制和遗传信息的传递。
5.生物的营养:生物需要通过摄食、消化、吸收等方式获得所需的营养物质。
主要有蛋白质、碳水化合物和脂肪等营养物质。
6.呼吸和循环系统:呼吸系统负责氧气的吸入和二氧化碳的排出,循环系统则负责血液的运输和供应氧气和养分给身体各部分。
7.生物的生长和发育:生物在一定条件下能够进行生长和发育,并通过分裂或孢子的形式繁殖后代。
8.生物的运动和感受:生物通过运动和感受能够与外界环境进行交流和适应。
9.生物的调节和协调:生物的内部环境需要维持在一定的稳定状态,通过各种调节和协调机制实现。
10.生物与环境的关系:生物与环境相互作用,对环境的变化有一定的适应能力,并且能够影响和改变环境。
以上就是初中生物会考的主要知识点。
学生们在备考过程中应重点掌握这些知识点,结合教材和课堂笔记进行复习,并做一些相关练习题加深理解。
2023年中考生物总复习提纲(人教版)

2023年中考生物总复习提纲(人教版)
生物的基本概念和方法
- 生物学的定义和发展历程
- 生物的组成和结构
- 生物学的方法和实验设计
生物的分子基础
- 生物大分子的结构和功能
- 生物化学反应和代谢
- 生物分子的遗传信息传递
生物的细胞基础
- 细胞的组成和结构
- 细胞的生物膜和运输
- 细胞的代谢和能量转化
生物的遗传基础
- 遗传的基本规律和分子基础
- 遗传变异和基因突变
- 生物的遗传信息传递和表达
生物的进化基础
- 进化的基本概念和证据
- 进化的机制和影响因素
- 物种多样性和保护
生物的生物多样性基础- 生物多样性的概念和分类- 动植物的结构和功能特征- 生态系统的组成和稳定性
生物的生命活动基础
- 生物的呼吸和繁殖
- 生物的营养和消化
- 生物的运动和感受
生物的环境和人类
- 生物与环境的关系
- 生物资源的利用和保护
- 生物技术在生活中的应用
生物的健康与个体差异
- 健康与疾病的关系
- 个体差异与遗传多样性
- 保持健康的生活方式
生物的社会性
- 生物的群体与合作
- 生物的行为与适应
- 生物与社会发展的关系
以上即为2023年中考生物总复习提纲(人教版)的内容概要,希望对您有所帮助。
初中生物会考总复习资料(人教版)

初中生物会考总复习资料(人教版)
一、生物基础知识
1.细胞学说
- 细胞的种类
- 细胞的结构和功能
- 细胞的代谢和能量转化
- 分子生物学基础
2.遗传学基础
- 遗传物质的组成和特点
- 遗传规律和遗传变异
- 生物技术基础
3.生态学基础
- 生态系统和环境保护
- 物种的适应和生态平衡
- 生物多样性的维护和利用
二、人体健康
1.人体生长发育
- 性腺和性特征的发育
- 儿童青春期生理变化
- 人体生长发育和营养
2.常见疾病防治
- 常见疾病的预防和治疗- 疾病传播途径和预防措施- 健康生活方式
3.生殖与生育
- 生殖和生育的基本概念- 怀孕和胎儿的发育
- 出生和新生儿护理
三、生物科技
1.生物科技概述
- 生物科技的基本概念
- 生物科技在生活中的应用
- 生物技术的发展和前景
2.生物科技的应用
- 生物工程技术及其应用
- 生物制品和生物医药
- 植物改良与转基因技术
3.生物科技的风险与伦理
- 生物科技的种类及其风险
- 生物科技应用的伦理和法律问题
- 生物科技发展的道德和社会问题
这份复习资料主要介绍了初中生物会考所需要的知识点,包括生物基础知识、人体健康和生物科技三部分,共计九大主题,涵盖了初中生物各个方面的知识,可以作为中考前的复习资料来使用。
初中生物会考总复习提纲

初中生物总复习提纲1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
生物的特征:生长和繁殖、能排除体内的废物、具有应激性、呼吸、生物的生活需要营养3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。
生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等;非生物因素:阳光、水、空气、温度等5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
食物链的连结方法:从生产者出发,消费者结束。
箭头指向捕食者。
如:草羊狼食物网中食物链的条数:顺着箭头从生产者开始,直到消费者后面没有箭头或者没有顺着走的箭头为止。
如:蛇狐青蛙鼠螳螂此食物网中有3条食物链草8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30=30011、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着…上下‟,视野里看到的是…‟。
方法:把写着…上下‟的纸片左旋(或右旋)1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。
初中人教版七年级上册生物复习提纲

初中人教版七年级上册生物复习提纲生物复习提纲:
一、生物的定义和研究方法
1. 生物的定义
2. 生物学的研究方法
二、细胞的结构和功能
1. 细胞的定义
2. 细胞的组成部分:细胞膜、细胞质、细胞核
3. 细胞的功能:营养摄取、代谢、繁殖
三、细胞的分裂
1. 有丝分裂的过程和意义
2. 无丝分裂的过程和意义
四、生物种群的变动
1. 种群的定义
2. 种群的密度、分布和规模
3. 种群的变动:出生、死亡、迁移、外来种的入侵
五、自然界物质与能量循环
1. 自然界的物质循环:水循环、氮循环、碳循环
2. 自然界的能量循环:光合作用、呼吸作用
六、环境保护与人类生活
1. 环境的概念和重要性
2. 环境污染的种类和影响
3. 环境保护的措施和意义
七、遗传与进化
1. 基因的结构和功能
2. 遗传的规律:孟德尔的遗传规律、基因的突变
3. 进化的概念和证据:化石记录、生物地理分布、比较解剖、生化比较
八、生物多样性与保护
1. 生物多样性的概念和意义
2. 生物多样性的分类:物种多样性、遗传多样性、生态多样性
3. 生物多样性的重要性和保护措施
以上是初中人教版七年级上册生物的复习提纲,希望能对你的复习有所帮助。
每个部分的内容可以进一步详细复习和整理,包括重点知识点、实验和例题的掌握。
人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1:人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。
可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境:大多生活在淡水或海水中,还有一些生活在陆地上潮湿的地方。
②构造特点:藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
2、苔藓植物:①生活环境:苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
②构造特点:苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。
③作用:许多苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。
人们利用苔藓植物的这个特点,把它当作监测空气污染程度的指示植物。
3、蕨类植物①生活环境:森林和山野的阴湿处②构造特点:有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
③繁殖:蕨类植物靠孢子繁殖,孢子是一种生殖细胞。
④作用:古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代,复杂的变化,就逐渐变成了煤。
二、种子植物1、种子的构造:种子的外表有一层种皮,种皮可以保护里面幼嫩的胚。
胚是新植物的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
①菜豆种子(P81图3-10):种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10):果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物:能结种子的植物称为种子植物。
种子植物包括两大类群:x植物和被子植物。
①x植物:油松、侧柏、苏铁的种子是x着的,这样的植物称为x植物。
②被子植物:豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子,像这样,种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件:环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件:具有完好的有生命力的胚,已度过休眠期2、种子萌发的过程:吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测:抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。
人教版初中生物复习提纲(全)

人教版初中生物复习提纲(全)人教版初中生物复提纲(全)七年级上册第一单元:生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
1、科学探究科学探究包括观察、调查、实验和资料分析等环节。
一般包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。
2、生物的特征生物的生活需要营养。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物,动物则从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸,排出身体内的废物。
动物排出废物的方式包括出汗、呼出气体、排尿;植物排出废物的方式是落叶。
生物能对外界刺激做出反应,具有应激性。
生物能生长和繁殖。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围生物圈的范围大约为20公里左右,包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。
非生物因素包括光、温度、水、空气等;生物因素包括影响某种生物生活的其他生物。
例如,七星瓢虫捕食蚜虫属于捕食关系,稻田里杂草和水稻争夺阳光属于竞争关系,蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作属于合作关系。
6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹、旗形树等。
生物对环境的影响包括蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其排出物还能增加土壤肥力;沙地植物能够防风固沙等。
7、生态系统的概念和组成生态系统是在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
8、食物链和食物网消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿食物链积累。
例如,汞、钨、DDT等。
初中生物会考复习资料

1. 生物的主要特征:生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除身体内产生的废物、生物能对外界刺激做出反应、生物能生长繁殖、生物都由细胞构成(除病毒之外)。
2. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物生存提供的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
3. 在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变,生物也在不断进化,适应环境。
生物与环境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
植物是生态系统中的生产者,动物是消费者,细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
消费者和生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统具有一定的自动调节能力。
5. 生物圈是最大的生态系统,是统一的整体。
6. 科学探究的一般过程:提出问题—作出假设—制定计划—收集证据—得出结论—表达和交流。
7. 显微镜的放大倍数越大,看到的细胞越少、越大、越暗;放大倍数越小,看到的细胞越多、越小、越亮。
从目镜内看到的物象是倒像,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜放大的倍数8. 植物细胞的结构:细胞壁(保护和支持细胞)、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
动物细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞学说由施莱登、施旺创造。
9.细胞膜控制物质的进出。
叶绿体、线粒体都是细胞中的能量转换器。
叶绿体使光能变成化学能。
10. 遗传信息在细胞核中,细胞核中有储存遗传信息的物质DNA ,DNA和蛋白质组成染色体。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA ,DNA 上有基因。
11. 细胞通过分裂产生新细胞。
分裂过程:细胞核分开、细胞质分开、中央形成新的细胞膜。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
12. 上皮组织细胞排列紧密,具有保护、分泌的功能,分布在体表和管腔内表面。
人教版初中生物复习提纲(七年级八年级全册)

第二章人体的营养一、食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类:蛋白质:构成人体细胞的基本物质,参与损伤细胞的修复和更新;为人体的生理活动提供能量;能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。
非能源物质无机盐:含量不多,是构成人体组织的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白):不是构成细胞的主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用1)探究试验:馒头在口腔中的变化(见书P30—31)淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。
牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。
2)消化系统的组成口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推进胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质消化道小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺:分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质位于消化道内肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)肝脏是人体最大的消化腺3)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。
小肠适于消化、吸收的特点:(1)最长,大大增加了消化和吸收的面积,适于消化和吸收;(2)内表面具有环形皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);(3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;(4)小肠内有各种消化液。
初中生物地理会考复习资料(人教版)带插图.pdf上课讲义

初中生物会考复习资料(人教版)第一单元:生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
1组成:包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
人教版初中生物毕业会考复习题纲

人教版初中生物复习题纲第二单元生物和细胞﹡显微镜使用时的步骤:①取镜和安放②对光③观察。
﹡从目镜内看到的物像是倒像,显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。
﹡使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和放大光圈。
当活动目镜和装片时,视野中的污点始终不动,则污点可能在物镜上。
目镜安装在镜筒上,物镜安装在转换器上。
观察的材料一定要薄而透明。
﹡如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是b。
﹡目镜10╳,物镜40╳,那么看到的物像放大倍数是400。
﹡生物体结构和功能的基本单位是细胞。
﹡常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。
他们可以做成永久的或临时的。
﹡植物细胞临时装片制作的主要步骤:擦→滴→撕→盖→滴→吸→染。
﹡植物细胞的主要结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。
细胞壁起着支持和保护的作用,细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用,细胞质里有液泡、叶绿体,液泡内的细胞液中溶解着多种物质,内含遗传物质的结构是细胞核,光合作用场所是叶绿体。
﹡制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦→滴→刮→涂→盖→吸→染。
﹡动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
﹡西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。
﹡植物细胞中有,而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。
﹡制作洋葱表皮装片时,在载玻片上先滴一滴清水,在制作人的口腔上皮细胞装片时,在载玻片上先滴一滴生理盐水。
用镊子盖盖玻片时,逐边盖上,是因为防止产生大量气泡。
﹡细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质可分为两类:一类是分子较小、不含碳,如:水、无机盐、氧等,这类物质叫无机物;另一类是分子较大、含碳,如:糖类、脂质、蛋白质和核酸,这类物质叫有机物。
细胞在生活过程中会产生一些废物:如尿素、二氧化碳等。
﹡植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体,它主要把化学能转化成热能,而植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体,它能把光能转化成化学能。
﹡人类的活动不仅需要物质和能量,还需要信息。
人教版初中生物会考复习资料

人教版初中生物会考复习资料一年一度的初中会考也快要到了,为了同学们更好的复习,下面是有店铺为你整理的人教版初中生物会考复习资料,希望能够帮助到你!人教版初中生物会考复习资料一、2008年秋天,三鹿奶粉事件震惊全国,不法分子为了获取暴利,他们在鲜奶中添加化工原料三聚氰胺。
该物质含氮量较高,在植物蛋白粉和饲料中,每增加1个百分点的三聚氰胺,会使蛋白质测定含量虚涨4个多百分点。
于是,少数奶农把三聚氰胺加入鲜奶之中,造成蛋白质含量增高的假象。
长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害,膀胱、肾部结石,并可进一步诱发膀胱癌。
据以上材料回答:(1)为确保婴幼儿正常生长发育,国家制定了严格的奶粉中蛋白质含量标准,这主要是因为蛋白质是__ _ ________。
(2)人体摄入的蛋白质消化的初始部位是,在小肠内最终被消化成(3)被人体吸收的三聚氰胺由小肠到达肾脏的血液循环路线中,甲同学认为只经过心脏的右心房、右心室;乙同学认为只经过心脏的左心房、左心室;丙同学认为要经过心脏的全部四个腔,你同意 __ _ (填甲、乙或丙)的观点。
(4)牛奶中含有丰富的钙,小明天天喝牛奶但仍缺钙,可能的原因是体内缺少__ _。
(以下任选一项)A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D二、资料一:2008年5月12日汶川大地震造成6万多人死亡,37万多人受伤。
大量伤员急需进行输血抢救。
各大城市出现了踊跃为灾区人民献血的热潮。
(1)血液对人的生命活动非常重要,一次失血超过1200~1500毫升就会危及生命,必须进行输血抢救。
无论是采血还是输血时,都要从他们的静脉中抽出或输入血液,这种血管的特点是。
对接受输血的伤员应以输入 _ ___血为原则。
(2)血液由组成,其中能运输营养物质和废物的是_ ___。
资料二:自大地震以来,为了确保大灾之后无大疫,党和国家做出了巨大的努力……卫生防疫、监督队伍有近万人分赴重灾区实施灾后防疫,在灾区喷洒各种消毒剂和杀虫剂。
人教版初中生物复习提纲(七年级八年级全册)

人教版初中生物复习提纲(七年级八年级全册)第一单元生物和生物圈第一章认识生物一.生物的特征:1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
二,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一.生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。
2.生物圈中的生物:a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。
6.保护生物圈,人人有责。
二.环境对生物的影响1.非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
(1)植物和人体内各种物质的运输需要水(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料(3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。
(4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2.生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系三.生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2.生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体,应和谐发展。
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生物会考复习提纲一、填空:1. 人体是一个统一的整体,是由于神经系统和体液的调节作用;特别是神经系统的调节作用。
人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。
其中神经的调节起到了主导的作用。
2. 细胞 组织(4种) 器官 系统(8个) 人体。
3. 人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞的结构中,还有细胞壁、液泡等。
细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
4. 组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。
人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。
植物常见的组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等)5. 器官由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。
6. 系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
7. 人体内较大的腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔的下部是盆腔)。
8. 循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。
心脏是血液循环的动力器官。
11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小12.成年人的血量约为体重的7%—8%,输血应以输同型血为原则。
健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血的义务。
13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动的次数。
正常值60——100次/分。
14. 心脏主要由心肌构成,它的四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。
15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。
16. 把血液送出心脏的腔:左心室、右心室; 接受血液流回心脏的腔:右心房、右心房。
房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。
动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。
17. 体循环的路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。
在体循环中,从左心室射出的动脉血,流经毛细血管网时变成了静脉血。
18. 肺循环的路线:右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房 在肺循环中,从右心室射出的静脉血,流经时变成了动脉血。
19. 动脉血——含氧丰富,颜色鲜红的血。
静脉血——含氧较少,颜色暗红的血。
19. 消化系统20. 营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、水、无机盐、维生素。
21. 蛋白质是构成细胞的基本物质,糖类是主要的供能物质,脂肪是重要的供能物质。
22. 缺V A —夜盲症,缺V B1—神经炎、脚气病,缺V C —坏血病,缺V D —佝偻病。
23. 胃位于左上腹部,是消化道最膨大部分。
肝脏在右上腹部,是人体最大的腺体。
大肠1.5米,起始端叫盲肠,上连着阑尾在腹腔右下部。
24. 小肠盘曲于腹腔里,有5—6米长,是消化和吸收营养物质的主要场所。
25. 消化是在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
吸收是指把营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
其中葡萄糖、氨基酸、无机盐、水、维生素进入到小肠绒毛的毛细血管被吸收,大部分甘油和脂肪酸进入小肠绒毛的毛细淋巴管被吸收经淋巴循环进入血液循环。
27.呼吸系统由呼吸道(鼻腔、咽、喉、气管、支气管)和肺。
28.肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。
适合气体交换的特点:?多、(肺泡数量多)?缠绕、(外面缠绕着毛细血管和弹性纤维)?薄(肺泡壁和毛细血管壁都很薄)。
29.肺活量是指人在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
它是反应肺的通气的指标,值越大越好,体检时一般测三次,取最大值,成年人约2500--4000ml。
30.呼吸频率:每分时间内呼吸的次数。
成年人平静状态下呼吸频率约16—18次/分。
其值并非越大越好。
31.呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的;呼吸运动的结果实现了肺的通气(原理)。
32.体内气体交换(包括肺泡内的气体交换、组织里的气体交换)的原理是气体的扩散作用。
33.煤气中毒(CO中毒)、溺水死亡分别是气体在血液中的运输、肺的通气环节的障碍。
34.呼吸的意义:吸入氧将体内有机物分解,释放能量,供给人体各项生理活动和维持体温的需要。
35.排泄:是指人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程。
36.排泄的途径:皮肤:汗液(部分水、少量无机盐、尿素)呼吸系统:气体(二氧化碳、少量的水)泌尿系统:尿(大部分水、无机盐、尿素)37.肾脏是形成尿的场所。
健康人每天形成原尿约150升,而排出的尿却只有1。
5升。
38.肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,肾单位由肾小体(它包括肾小球、肾小囊)和肾小管。
39.尿的形成包括肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用和肾小管的分泌作用三个过程。
40.肾小球的滤过作用:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可由肾小球滤过到肾小囊腔内,形成原尿。
41.肾小管的重吸收作用:当原尿流经肾小管时,其中全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收回到血液。
42.人体排尿,既排出了废物,又调节了体内水和无机盐的含量,维持组织细胞的正常生理功能。
43.血浆与原尿比,血浆含有大分子蛋白质;原尿与尿比,原尿含有葡萄糖。
44.反射是指动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所出生的有规律的反应。
反射是通过一定的神经结构来完成的,参与反射的神经结构是反射弧。
46.神经调节的基本方式是反射,高级的神经活动基本方式是条件反射。
47.反射弧由五部分构成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
48.反射分为条件反射(后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑)。
非条件反射(先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制)条件反射是在非条件反射的基础上,经过一定过程,在大脑皮层的参与下形成的。
49.条件反射的生物学意义———条件反射提高了人和动物适应环境的能力。
50.条件反射可以建立,也可以消失。
51.人类特有的条件反射是对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应。
52.人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。
53.吃梅止渴属于非条件反射;望梅止渴、谈梅止渴都属于条件反射。
54.人类神经调节的特征:动物的条件反射是由各种具体刺激引起;而人类的条件反射除了可以由具体刺激引起,还可以由抽象刺激(如:语言、文字等)引起。
55.脊髓除了具有反射功能外,还具有传导功能。
56.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干三部分。
57.大脑由两个大脑半球组成,它的表面是灰质(大脑皮层),大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
其特点是有许多凹陷的沟和隆起的回,因而增加了大脑皮层的总面积(约2200平方厘米)和神经元的数量(约140亿个)。
58.小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。
人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,这是由于小脑被酒精麻痹而引起的。
59.某人右侧躯体半身不遂,这是由于此人大脑左侧的躯体运动中枢受到损伤引起的。
60.眼球的结构由眼球壁(外膜、中膜、内膜)和内容物(房水、晶状体、玻璃体)构成。
62.眼球成像演示实验中的白纸板、双凸透镜,分别相当于眼球中的视网膜、晶状体。
63.有的失明者,经检查眼球结构完整无损,但他看不见周围的物体,这可能是视神经或视觉中枢发生了病变。
64.预防近视要做到“三要”“四不看”。
65.视觉的形成:外界物体反射来的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动沿着视神经传入大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
66.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。
67.听觉的形成:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,其振动通过三块听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的听觉感受器,所产生神经冲动沿着与听觉有关的神经,传到大脑皮层的听觉中枢,形成听觉。
68.内分泌腺:内分泌腺是没有导管的腺体,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里,随着血液循输送到全身各处。
69.激素:激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。
70.体液调节:化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液(血浆、组织液、淋巴等)的运输而对人体生理活动进行的调节,叫体液调节。
72.男性主要的性器官是睾丸,作用是产生精子、分泌雄性激素;女性主要的性器官是卵巢,作用是产生卵细胞,分泌雌性激素。
73.人体的三道防线: 1. 皮肤和黏膜 2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞 3.免疫器官(胸腺、脾脏、淋巴结)和免疫细胞(主要是淋巴细胞)74.免疫分为两类:非特异性免疫(先天的,对多种病原体有防御作用)如:第一、第二道防线特异性免疫(后天的,只对某一特定病原体或异物起作用)如:第三道防线75.免疫是人体的一种生理功能;人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体内环境的平衡和稳定。
抗原——引起人体产生抗体的物质(病原体等异物)抗体——病原体进入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质77.传染病—由病原体(如:病菌、病毒、寄生虫等)引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
78.传染病流行三个环节:传染源——能够散播病原体的人或动物。
传播途径—病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
易感人群—对某传染病缺乏免疫力而易被感染的人群。
79.遗传——生物的性状传给后代的现象。
性状——指生物体的形态特征或生理特性。
基因——遗传物质中决定生物性状的小单位。
遗传物质——染色体上决定生物性状的物质。
染色体——细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。
80.每一个人都是由一个受精卵发育而成的。
胚胎的发育是从受精卵开始的。
81.受精卵是由精子和卵细胞融合而成的。
精子来自于父亲,卵细胞来自于母亲。
82.每种生物体细胞内都含有一定数目的染色体,受精卵的染色体数目与体细胞相同,这些染色体都是成对存在的,每一对染色体,都是一条来自父方,一条来自母方。
83.生物体细胞中的基因也是成对存在的,成对的基因分别位于成对的两条染色体上。
受精卵内含有父母双方的基因也都是一个来自父方,一个来自母方。
84.生殖细胞(精子或卵细胞)内的染色体数目都比体细胞减少一半。
85.父母亲的性状是通过其生殖细胞遗传给子女的。
动植物的性状也主要是通过生殖细胞传给后代的86.写出6种组合的图解:AA × AA Aa × Aa aa × aa AA × aa Aa × aa AA × Aa 87.已知的眼睑这一性状,决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因是隐性基因(a)。