《我们的生命来之不易》基于标准的教学设计

《我们的生命来之不易》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》/人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级《道德与法治（上册）》第三单元
教学主题：安全护我成长——生命最宝贵
课时：两课时/第一课时
授课对象：三年级学生
设计者：杨旭/郑州市二七区佛岗小学
目标制定的依据：
1.课程标准的相关要求
基于我的健康成长：能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。

体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康。

基于我的家庭生活：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

2.学情分析
基于我的健康成长：三年级的学生知道自己的生命来自于父母,在日常生活中对孕妇已有一定的了解，但平时很少与人交流有关生命的话题，对生命珍贵性和热爱生活的体会不深。

基于我的家庭生活：学生能够与同伴积极交流成长过程中自己印象深刻的故事，并能从中体会到妈妈和家人照顾自己的不易，但对其心情及内心需要的理解和表达不够清晰。

学生能通过谈话收集成长故事，但在提取和运用故事中的关键信息时不够准确。

3.教材分析
《我们的生命来之不易》是三年级《道德与法治》教材第三单元第七课《生命最宝贵》的第一课时，属于课标“我的健康成长”和“我的家庭生活”中模块的内容，旨在体会生命的来之不易，知道自己的成长离不开家庭。

本单元的单元主题为——安全护我成长，旨在爱护自己的身体，具有安全意识和基本的自护自救能力，并感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

本课教材贴近学生生活，包含了“孕育生命”、“妈妈怀孕真不易”以及“养育我们真辛苦”三个板块，意在引导学生体会我们的生命来之不易，体验妈妈怀孕时的感受，以及体会父母长辈养育孩子的艰辛过程，并为完成第二课时《爱护身体珍惜生命》的目标做铺垫。

教学目标
1.体验妈妈孕育自己的辛苦，体会生命的来之不易。

2.回忆自己健康成长中的点点滴滴，讲述自己的成长故事，感受家人无尽的关爱和呵护。

评价任务
1. 通过听《最美的一跳》小故事、角色扮演，体验妈妈孕育生命的艰辛，懂得我们的生命来之不易。

2. 通过课前采访家长、观看图片、交流谈论照片背后的故事等，了解自己的成长故事，感受家人无尽的关爱和呵护。

教学过程
附：板书设计
孕育珍贵
我们的生命来之不易
成长珍惜。