实践基地报告3篇

实践基地报告3篇
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实践基地报告3篇
【第1篇】初二学生赴实践基地开展社会实践报告范文
20XX年5月21日至5月26日，我校八年级学生在临沂中小学生综合实践基地举行了为期五天半的社会实践活动。

参加此次活动的学生共有275名，随行管理人员及指导老师12名。

在学校领导的亲切关怀下，八年级组进行了周密的部署，精心安排，确保了实践活动的顺利进行。

在短短两天半的准备时间里，八年级组开展了以下工作:发放学生体质情况及家长信息调查表，反复核对学生信息，做好分班、分组、分宿舍工作，召开带队教师会议和班主任会议，签订学生责任书、带队教师责任书，明确职责，落实管理责任制，并制定了详细的实践活动方案以及周密的应急预案，同时积极向上级部门报批。

在本次社会实践活动中，全体班主任老师和新选配的责任心强的教师全程参与管理，通过辅导老师尽责尽力尽心的工作，学生们受益匪浅。

学生学会了整理内务，提高了自理能力;学习制作了飞机模型，手工扎染，锻炼了动手能力;在烹饪课上，学习了包饺子，体验了生活;在陶艺制作过程中，一团团陶泥，经过学生灵巧的双手，变成了一件件栩栩如生的作品，启发了学生的创新思维;在拓展训练中，不仅锻炼了学生的体魄，还进一步增强了同学们的团队意识;在参加工业实践活动中，同学们在学到了课本上学不到的知识的同时，也进一步增强了自己的社会责任感和强烈的环保意识;在电子电工课中，学生们把书本上的理论知识，融合在实践创作中，体会着理论联系实践
的成果，享受了成功的喜悦。

整个社会实践活动，虽然只有短短的五天半时间，但是对学生而言，却是参与研究、升华思想境界的一次难得、难忘的过程，发展了学生·发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题的能力;促进了学生掌握基本实践与服务的技能;学生们学会了尊重、分享与合作，培养了关注社会的使命感和责任感，必将对学生今后的学习和生活产生深远的影响。

初二学生赴实践基地开展社会实践报告范文二、
为期四天三晚的劳动实践活动圆满结束了。

这是一次成功的劳动实践活动。

首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。

一个个精美的康乃馨，一盘盘令人垂涎欲滴的菜肴，无不凝聚着同学们的心血，无不表现出同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。

同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。

这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的
校园。

在学习的基地中我们还要继续奋斗。

我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。

我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。

通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。

虽然基地的生活或许远不如家中的生活惬意，但是与同学们一起生活，却有一份特别的快乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到平常的艰苦而略带枯燥的学习中。

基地的学习、在校的学习，都是一种增长知识的过程，我们应该要珍惜，应该要学会从中寻找快乐。

如果我们能把基地中的快乐带回学校，快乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。

2初二临沂青少年综合实践基地心得体会
经过了这几天的实践活动，我体验到了老师的那句话“我们出来不是玩的，而是出来改变自己的”。

在这几天的活动中，我学会了许多，在这五天的活动中，我们进行了许多有趣的活动：趣味电子，火灾演习，趣桥世界，挑战no·1.雷地取水等活动。

在这些活动中我学到了许多团队精神，必须在团队的帮助下完成。

令我记忆犹新的是那天的”合力造桥“项目，这个项目充分体现了团队的合作的重要性，默契性。

而这个项目确实我们表现得最不好的地方，最令代课教官生气的项目。

在这一节课，我们失败了，我们三连二排中的11班，12班被重新分伙后开始考验团队精神，可是谁
知我们谁都不服谁，教官让我们两个班各做一半桥，内部结构与外形必须相同，可以相互沟通10分钟，可是他们也不和我们沟通，我们也不和他们沟通，就这样最后我们从团队变成了团伙，所以最后的结果是失败了。

这告诉了我们不能为了一己私立而搞垮整个团队。

哪里充满了欢声，也充满了笑语，也充满了泪水。

在大巴车上，我回头望了一眼那在雨中的基地，纵然不舍，在心中念道：基地，我们高二再见了。

【第2篇】初中生赴实践基地开展社会实践报告
初中生赴实践基地开展社会实践报告范文
初中生赴实践基地开展社会实践报告范文
为期四天三晚的劳动实践活动圆满结束了。

这是一次成功的劳动实践活动。

首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。

一个个精美的康乃馨，一盘盘令人垂涎欲滴的菜肴，无不凝聚着同学们的心血，无不表现出同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。

同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。

这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实
践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。

在学习的基地中我们还要继续奋斗。

我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。

我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。

通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。

虽然基地的生活或许远不如家中的生活惬意，但是与同学们一起生活，却有一份特别的快乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到平常的艰苦而略带枯燥的学习中。

基地的学习、在校的学习，都是一种增长知识的过程，我们应该要珍惜，应该要学会从中寻找快乐。

如果我们能把基地中的快乐带回学校，快乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。

初中生赴实践基地开展社会实践报告范文
经过了这几天的实践活动，我体验到了老师的那句话“我们出来不是玩的，而是出来改变自己的”。

在这几天的活动中，我学会了许多，在这五天的活动中，我们进行了许多有趣的活动：趣味电子，火灾演习，趣桥世界，挑战no1.雷地取水等活动。

在这些活动中我学到了许多团队精神，必须在团队的帮助下完成。

令我记忆犹新的是那天的”合力造桥“项目，这个项目充分体现了团队的合作的重要性，默契性。

而这个项目确实我们表现得最不好
的地方，最令代课教官生气的项目。

在这一节课，我们失败了，我们三连二排中的11班，12班被重新分伙后开始考验团队精神，可是谁知我们谁都不服谁，教官让我们两个班各做一半桥，内部结构与外形必须相同，可以相互沟通10分钟，可是他们也不和我们沟通，我们也不和他们沟通，就这样最后我们从团队变成了团伙，所以最后的结果是失败了。

这告诉了我们不能为了一己私立而搞垮整个团队。

哪里充满了欢声，也充满了笑语，也充满了泪水。

在大巴车上，我回头望了一眼那在雨中的基地，纵然不舍，在心中念道：基地，我们初二再见了。

初中生赴实践基地开展社会实践报告范文
20XX年5月21日至5月26日，我校八年级学生在临沂中小学生综合实践基地举行了为期五天半的社会实践活动。

参加此次活动的学生共有275名，随行管理人员及指导老师12名。

在学校领导的亲切关怀下，八年级组进行了周密的部署，精心安排，确保了实践活动的顺利进行。

在短短两天半的准备时间里，八年级组开展了以下工作:发放学生体质情况及家长信息调查表，反复核对学生信息，做好分班、分组、分宿舍工作，召开带队教师会议和班主任会议，签订学生责任书、带队教师责任书，明确职责，落实管理责任制，并制定了详细的实践活动方案以及周密的应急预案，同时积极向上级部门报批。

在本次社会实践活动中，全体班主任老师和新选配的责任心强的教师全程参与管理，通过辅导老师尽责尽力尽心的工作，学生们受益
匪浅。

学生学会了整理内务，提高了自理能力;学习制作了飞机模型，手工扎染，锻炼了动手能力;在烹饪课上，学习了包饺子，体验了生活;在陶艺制作过程中，一团团陶泥，经过学生灵巧的双手，变成了一件件栩栩如生的作品，启发了学生的创新思维;在拓展训练中，不仅锻炼了学生的体魄，还进一步增强了同学们的团队意识;在参加工业实践活动中，同学们在学到了课本上学不到的知识的同时，也进一步增强了自己的社会责任感和强烈的环保意识;在电子电工课中，学生们把书本上的理论知识，融合在实践创作中，体会着理论联系实践的成果，享受了成功的喜悦。

整个社会实践活动，虽然只有短短的五天半时间，但是对学生而言，却是参与研究、升华思想境界的一次难得、难忘的过程，发展了学生·发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题的能力;促进了学生掌握基本实践与服务的技能;学生们学会了尊重、分享与合作，培养了关注社会的使命感和责任感，必将对学生今后的学习和生活产生深远的影响。

初中生赴实践基地开展社会实践报告范文
话说江宁分校素以课程丰富、办学诚朴闻名，金陵父老无人不知无人不晓，此处按下不表，单表此届高二年级，虽是霜刃未试，已然毫光冲天。

乘小高考创新高，辩论赛初捷之胜势，一众师生在徐国民校长、董家甫主任、黄凯主任的带领下，斗志昂扬奔赴江浦行知实践基地，准备用倾听、用吃苦、用劳动的方式来自我砥砺。

正所谓：车如流水马如龙，一日来到田野中。

从早7：00在分校集合上车到一个小时后行知基地的简短开营仪式，分校学子的纪律性与行动力让基地领导、老师印象深刻。

基地刘校长要求同学们要像普通的农家学子一样，不要乱花钱，不吃零食，真正践行三个词：感受、行知、学农。

同学们个个表情坚定而泰然，不知道当自带的零食吃完之后，他们是否能淡定依然呢?
下午XX校长的报告赢得阵阵掌声与欢笑，也让在场的师生陷入深思。

杨校长以自已创建学校的经历启发同学们人生还能更精彩。

我们身边的所谓不平凡的人都曾经如此普通，只读了十年书的年轻人共同创造教育的奇迹，高考落榜生成了荷花大王。

他们在面临人生的多次选择时，都无一例外地选择了坚守自己的梦想。

1分选择99分坚持，1分自豪99分感激，1分成绩99分成长。

怀着“花苞心态”，不管怎样受挫，都要坚信自己。

教育者也要怀着真爱同等珍视“盛开的鲜花”和“可爱的花苞”，迟迟不开的花苞不是差生，而是极为珍贵的千瓣莲，只是要多一点等待的耐心。

在学生们激动的“我是花苞”的呼声中，杨校长寄语同学们“立大志，做小事，做实事，做新事”，发展自我绽放青春。

花开两朵，各表一枝，听完报告后，兵分两路，1-8班迅疾奔向陶艺室，9-15班奔向艺莲苑荷塘。

捋袖卷裤，各有精彩。

荷塘边，看到泥水中鱼头攒动，男生们心急地下了水，平时看着柔弱的淑女也不甘示弱跳入冰凉的池水，白嫩的双手就深入到了荷塘中胡乱摸了起来。

回归自然就恢复了天性，亲近泥土的我们都是顽童。

竞相捉鱼的劳动中，听不到抱怨，看不到争斗，而是发自内心地快乐和自然而然
地合作与赞美。

陶艺室那边，听完陶艺老师的短暂讲解后，各位学生迫不及待捋袖攘臂，投入到“玩泥巴的艺术”中。

但见五色土现无限态，巧手人抟各色物。

时间虽短，情思纷呈，一时间抟土声振于耳，陶轮旋转嗡嗡，在学生手中，原本只是毫无生命的泥块，逐渐地变幻成花盆、茶杯、卡通人物等各色物品，未见得栩栩如生，却也是惟妙惟肖，令旁观的老师惊叹不已，连连点赞。

只是短暂的一个小时，瞬间即逝，随着学生们的作品的大功告成，时间也到了。

在十五分钟的休息之后，又急急转入今天的第三个活动最具力量之美的拔河。

各班排兵布阵，咬牙跺脚，振臂嘶吼，好一番气势如虹。

胜利者拥抱激动瘫软，失败者亦是拥抱激动瘫软。

团结一心，拼尽全力，谁都不逊色。

晚餐，喝着自己捉上来的鱼熬成的鱼汤，享受着精疲力竭之后的饱足，那种滋味岂是坐享佳肴的人能够会得?更何况持续跟进的精神大餐看电影《美丽的大脚》，不由你不感觉到充实的幸福。

【第3篇】初二学生赴实践基地开展社会实践报告
20XX年5月21日至5月26日，我校八年级学生在临沂中小学生综合实践基地举行了为期五天半的社会实践活动。

参加此次活动的学生共有275名，随行管理人员及指导老师12名。

在学校领导的亲切关怀下，八年级组进行了周密的部署，精心安排，确保了实践活动的顺利进行。

在短短两天半的准备时间里，八年级组开展了以下工作:发放学生体质情况及家长信息调查表，反复核对学生信息，做好分班、分组、分宿舍工作，召开带队教师会议和班
主任会议，签订学生责任书、带队教师责任书，明确职责，落实管理责任制，并制定了详细的实践活动方案以及周密的应急预案，同时积极向上级部门报批。

在本次社会实践活动中，全体班主任老师和新选配的责任心强的教师全程参与管理，通过辅导老师尽责尽力尽心的工作，学生们受益匪浅。

学生学会了整理内务，提高了自理能力;学习制作了飞机模型，手工扎染，锻炼了动手能力;在烹饪课上，学习了包饺子，体验了生活;在陶艺制作过程中，一团团陶泥，经过学生灵巧的双手，变成了一件件栩栩如生的作品，启发了学生的创新思维;在拓展训练中，不仅锻炼了学生的体魄，还进一步增强了同学们的团队意识;在参加工业实践活动中，同学们在学到了课本上学不到的知识的同时，也进一步增强了自己的社会责任感和强烈的环保意识;在电子电工课中，学生们把书本上的理论知识，融合在实践创作中，体会着理论联系实践的成果，享受了成功的喜悦。

整个社会实践活动，虽然只有短短的五天半时间，但是对学生而言，却是参与研究、升华思想境界的一次难得、难忘的过程，发展了学生·发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题的能力;促进了学生掌握基本实践与服务的技能;学生们学会了尊重、分享与合作，培养了关注社会的使命感和责任感，必将对学生今后的学习和生活产生深远的影响。

初二学生赴实践基地开展社会实践报告范文二、
为期四天三晚的劳动实践活动圆满结束了。

这是一次成功的劳动
实践活动。

首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。

一个个精美的康乃馨，一盘盘令人垂涎欲滴的菜肴，无不凝聚着同学们的心血，无不表现出同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。

同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。

这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。

在学习的基地中我们还要继续奋斗。

我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。

我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。

通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。

虽然基地的生活或许远不如家中的生活惬意，但是与同学们一起生活，却有一份特别的快乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到平常的艰苦而略带枯燥的学习中。

基地的学习、在校的学习，都是一
种增长知识的过程，我们应该要珍惜，应该要学会从中寻找快乐。

如果我们能把基地中的快乐带回学校，快乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。

2初二临沂青少年综合实践基地心得体会
经过了这几天的实践活动，我体验到了老师的那句话“我们出来不是玩的，而是出来改变自己的”。

在这几天的活动中，我学会了许多，在这五天的活动中，我们进行了许多有趣的活动：趣味电子，火灾演习，趣桥世界，挑战no·1.雷地取水等活动。

在这些活动中我学到了许多团队精神，必须在团队的帮助下完成。

令我记忆犹新的是那天的”合力造桥“项目，这个项目充分体现了团队的合作的重要性，默契性。

而这个项目确实我们表现得最不好的地方，最令代课教官生气的项目。

在这一节课，我们失败了，我们三连二排中的11班，12班被重新分伙后开始考验团队精神，可是谁知我们谁都不服谁，教官让我们两个班各做一半桥，内部结构与外形必须相同，可以相互沟通10分钟，可是他们也不和我们沟通，我们也不和他们沟通，就这样最后我们从团队变成了团伙，所以最后的结果是失败了。

这告诉了我们不能为了一己私立而搞垮整个团队。

哪里充满了欢声，也充满了笑语，也充满了泪水。

在大巴车上，我回头望了一眼那在雨中的基地，纵然不舍，在心中念道：基地，我们高二再见了。