大班艺术采茶教案

大班艺术采茶教案通用
一、教学内容
本节课选自大班艺术教育课程，涉及教材的第三章《生活中的艺术》第二节《采茶舞》。

详细内容包括采茶舞的历史背景、基本动作、舞蹈韵律以及相关的采茶歌曲。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握采茶舞的基本动作和韵律，增强身体协调性
和节奏感。

2. 通过学习采茶舞，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。

3. 培养学生的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：采茶舞的基本动作和韵律，特别是动作的连贯性和
协调性。

2. 教学重点：采茶舞的历史背景、基本动作和舞蹈韵律。

四、教具与学具准备
1. 教具：音响设备、教学视频、采茶舞服装、茶篮等。

2. 学具：学生自备舞蹈鞋、轻便衣物。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于采茶舞的民间故事，引发学生对本节
课的兴趣。

2. 讲解：介绍采茶舞的历史背景、基本动作和舞蹈韵律，让学生
对采茶舞有全面的了解。

3. 示范：教师身着采茶舞服装，现场演示采茶舞的基本动作和韵律，让学生直观地感受舞蹈的美。

4. 练习：将学生分成小组，每组由一名组长带领，跟随教学视频
练习采茶舞的基本动作和韵律。

5. 互动：教师随机抽取学生进行现场展示，并对学生的表现给予
点评和指导。

6. 随堂练习：播放采茶舞音乐，让学生分组进行舞蹈练习，教师
巡回指导。

六、板书设计
1. 《大班艺术——采茶舞》
2. 内容：
（1）采茶舞的历史背景
（2）采茶舞的基本动作和韵律
（3）采茶舞的实践练习方法
七、作业设计
1. 作业题目：请学生编写一篇关于采茶舞的学习心得，内容包括
学习过程中的收获、感悟和改进方向。

2. 答案示例：
学习采茶舞让我了解了我国民间艺术的魅力，提高了我的舞蹈
素养。

在练习过程中，我学会了如何与团队成员协作，共同完成舞蹈。

今后，我将继续努力，提高自己的舞蹈水平。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多关于采茶舞的表演视频，了解不同地区采茶舞的特色，拓宽视野。

同时，组织学生参加学校举办的民间艺术活动，将所学舞蹈展示给更多人。

重点和难点解析
1. 教学难点：采茶舞的基本动作和韵律，特别是动作的连贯性和协调性。

2. 教学过程中的示范、互动和随堂练习环节。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 基本动作和韵律：采茶舞的基本动作包括采、提、筛、摇等，每个动作都有其特定的韵律和节奏。

教师在教学过程中应详细讲解每个动作的技巧，如身体协调、手臂摆动、脚步移动等。

a. 分步骤教学，先让学生掌握单一动作，再逐渐组合成完整的舞蹈。

b. 强调动作的连贯性和协调性，让学生在练习过程中注意身体各部分的配合。

c. 通过示范、视频观看等方式，让学生直观地感受舞蹈的美感和韵律。

2. 动作的连贯性和协调性：采茶舞的动作连贯性和协调性是舞蹈表现力的关键。

教师应引导学生注意动作之间的过渡，使舞蹈更具观赏性。

a. 设计连贯性练习，让学生在练习过程中逐渐提高动作的流畅性。

b. 组织学生进行团队协作练习，培养团队默契，提高舞蹈整体效果。

c. 针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服动作协调性方面的困难。

二、教学过程解析
1. 示范：教师身着采茶舞服装，现场演示采茶舞的基本动作和韵律，让学生直观地感受舞蹈的美。

a. 动作准确、流畅，展示舞蹈的美感。

b. 面向全体学生，确保每位学生都能清晰地看到示范。

c. 配合讲解，让学生了解动作的技巧和要领。

2. 互动：教师随机抽取学生进行现场展示，并对学生的表现给予点评和指导。

a. 尊重学生，给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。

b. 适时给予指导，帮助学生发现并改正错误。

c. 鼓励学生互相学习、互相交流，提高团队整体水平。

3. 随堂练习：播放采茶舞音乐，让学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。

a. 确保练习时间充足，让学生充分练习。

b. 巡回指导，关注每位学生的练习情况，给予有针对性的指导。

c. 及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

三、作业设计解析
b. 鼓励学生真实地表达自己的情感和感悟。

c. 引导学生关注学习过程中的优点和不足，为下一阶段的学
习制定合理计划。

四、课后反思及拓展延伸解析
a. 客观分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。

b. 结合学生的学习情况，调整教学策略和方法。

c. 积极与同事交流，借鉴他人的优秀经验，不断提高自己的
教学水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多关于采茶舞的表演视频，
了解不同地区采茶舞的特色，拓宽视野。

a. 推荐高质量的采茶舞表演视频，帮助学生更好地了解舞蹈。

b. 鼓励学生参加各类民间艺术活动，提高他们的实践能力。

c. 引导学生关注不同地区的采茶舞特色，培养他们的文化素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并记住教
学内容。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。

3. 使用生动形象的语言，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和
练习。

2. 在讲解和示范环节，尽量精简语言，避免时间浪费。

3. 随堂练习时，关注学生的完成情况，适时调整练习时间。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探究。

2. 提问时给予学生充足的思考时间，鼓励他们大胆发言。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 通过讲述生动有趣的民间故事，引发学生对采茶舞的兴趣。

2. 利用多媒体展示采茶舞的图片和视频，让学生直观地感受舞蹈
的美。

3. 创设互动环节，让学生参与其中，提高他们的参与度和积极性。

教案反思
一、教学内容方面
1. 是否涵盖了采茶舞的历史背景、基本动作和韵律等要点。

2. 教学内容是否具有趣味性和实践性，能否激发学生的学习兴趣。

二、教学方法方面
1. 是否采用了多种教学手段，如示范、视频、互动等，以提高教
学效果。

2. 教学过程中是否注重学生的个体差异，给予有针对性的指导。

三、课堂氛围方面
1. 是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于表现和提问。

2. 是否关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学效果方面
1. 学生对采茶舞的基本动作和韵律掌握程度如何，是否存在普遍
性问题。

2. 课后作业和学习心得的完成情况，是否能反映出学生对课堂内容的吸收和内化。