(花城版)音乐五下第5课茨冈说课稿

（花城版）音乐五下第5课茨冈说课稿
一. 教材分析
《茨冈》是一首富有民族特色和地域特点的江苏民歌，歌曲以欢快的节奏和优
美的旋律展现了茨冈姑娘的美丽身影。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节
奏明快。

歌曲的音域较宽，跨度较大，演唱时需要注意音准和节奏的准确性。

二. 学情分析
学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识和唱歌技巧。

但是，对
于这首歌曲的民族特色和地域特点，学生可能了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解江苏民歌的特点，感受茨冈姑娘的美丽形象。

三. 说教学目标
1.能够准确地演唱《茨冈》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。

2.了解江苏民歌的特点，感受茨冈姑娘的美丽形象。

3.培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲的节奏和音准。

2.教学难点：歌曲中的跳跃音和装饰音的演唱。

五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.采用讲解法，教师讲解江苏民歌的特点，引导学生了解茨冈姑娘的形
象。

3.采用练习法，让学生反复演唱歌曲，加强节奏和音准的训练。

4.利用多媒体手段，播放江苏民歌的相关视频，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程
1.导入：教师播放江苏民歌的相关视频，引导学生了解江苏民歌的特点。

2.新课导入：教师讲解《茨冈》这首歌曲的背景和特点，让学生对歌曲
有一个整体的认识。

3.学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意节奏和音准
的准确性。

4.歌曲分析：教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生深入理解歌曲。

5.合唱练习：学生分组进行合唱练习，加强节奏和音准的训练。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计
板书设计包括歌曲名称《茨冈》、歌曲节奏、歌曲旋律、民族特色等内容。

通
过板书，让学生对歌曲有一个清晰的认识。

八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂上的
学习态度、参与程度和演唱水平。

终结性评价主要关注学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中对教学方法、教学内容、教学效果等方面进行自
我审视和总结的过程。

教师需要根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整教学策略，提高教学水平。

知识点儿整理：
《茨冈》是一首富有民族特色和地域特点的江苏民歌，歌曲以欢快的节奏和优
美的旋律展现了茨冈姑娘的美丽身影。

在教学过程中，我们需要关注以下知识点：
1.歌曲的背景和文化内涵：介绍茨冈姑娘的形象以及江苏民歌的特点，
让学生了解这首歌曲背后的文化内涵。

2.歌曲的结构和节奏：分析歌曲的结构为2/4拍，共16小节，方整性
节奏，引导学生掌握歌曲的节奏特点。

3.歌曲的音域和音准：注意歌曲的音域较宽，跨度较大，指导学生注意
音准的准确性。

4.民族音乐特色的体现：讲解歌曲中的民族音乐特色，如装饰音、跳跃
音等，让学生感受民族音乐的魅力。

5.唱歌技巧的运用：指导学生运用正确的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、咬
字等，提高演唱水平。

6.音乐素养的培养：通过学习这首歌曲，培养学生对民族音乐的热爱，
提高学生的音乐素养。

7.合作与交流：鼓励学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力
和交流能力。

8.教学评价：进行过程性评价和终结性评价，关注学生在课堂上的学习
态度、参与程度和演唱水平，以及学生对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。

9.教学反思：教师需要根据学生的反馈和自身的教学经验，不断调整教
学策略，提高教学水平。

以上知识点是本节课的主要内容，通过深入讲解和练习，让学生掌握歌曲的演唱技巧，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。

同时，教师也需要不断反思和调整教学方法，以达到最佳的教学效果。

同步作业练习题：
1.《茨冈》是一首_____民歌，歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了茨
冈姑娘的美丽身影。

2.歌曲《茨冈》的结构为_____拍，共_____小节。

答案：2/4，16
3.歌曲《茨冈》的音域较宽，跨度较大，演唱时需要注意_____和_____的
准确性。

答案：音准，节奏
1.以下哪一项不是江苏民歌的特点？
A. 节奏明快
B. 音域较宽
C. 歌词内容丰富
D. 旋律复杂
2.在歌曲《茨冈》中，哪个音是跳跃音？
A. 低音区的音
B. 高音区的音
C. 中间音区的音
D. 无跳跃音
1.请简要介绍歌曲《茨冈》的背景和文化内涵。

答案：《茨冈》是一首江苏民歌，展现了茨冈姑娘的美丽身影。

茨冈是指江苏地区的一种民间舞蹈，歌曲通过描绘茨冈姑娘的形象，展现了江苏地区的民间风情和文化特色。

2.请分析歌曲《茨冈》的节奏特点。

答案：歌曲《茨冈》的结构为2/4拍，共16小节，具有方整性节奏。

歌曲的节奏明快，跳跃性强，通过重复的节奏模式和变化的花样，展现了茨冈姑娘的活泼和欢快的舞蹈场面。

请用钢琴或电子琴演奏歌曲《茨冈》，并注意节奏和音准的准确性。

答案：由于演奏题无法提供标准答案，学生可以根据自己的演奏水平和理解进行演奏。

教师可以提供演奏指导和反馈，帮助学生提高演奏技巧。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学内容，加强对歌曲《茨冈》的理解和演唱技巧。

同时，教师可以根据学生的答题情况，及时进行指导和反馈，提高学生的学习效果。