2024年家长学习指南心得体会（二篇）

2024年家长学习指南心得体会
此内容旨在辅助幼儿园教师及家长深入理解____岁幼儿学习与发展所遵循的基本规律与特性，进而规范幼教机构的教育实践，推动教师队伍向专业化方向发展，增强家长的教育能力及提升家庭教育质量，引导社会各界形成对早期学习与发展过程的正确认知。

现就
《____岁儿童学习与发展指南》的学习体会，做如下简要阐述：幼教功能定位方面：长期以来，我国基础教育聚焦于学生知识与技能的培养，这是否构成了我们所需之基础教育的全貌？幼儿阶段教育的核心价值究竟应如何体现？《指南》明确指出，“学习品质直接影响儿童当前及未来学习与发展的质量”。

在当今全球儿童教育领域内，学习品质已成为教师、研究者及政策制定者普遍关注的重要领域，被视为儿童入学准备与持续发展的关键要素。

因此，我们教育的核心任务在于从小培养幼儿积极的学习态度、良好的学习习惯，并传授其科学的学习方法，即“授人以渔”，这不仅是教育的核心使命，更是我们不可推卸的责任。

早在____年，我园便明确提出“促进幼儿可持续发展”的保育与教育宗旨，力求对幼儿教育的功能进行科学定位，具体表现为：
1. 生命成长视角：强调幼儿生命成长的自然性，避免过度干预，防止“拔苗助长”。

2. 教育预备视角：不仅关注幼儿当前的知识技能掌握情况，更重视培养其未来学习的能力，如好奇心、学习兴趣及创造力等。

3. 生命准备视角：注重培养幼儿良好的生活卫生习惯及社会交往能力，旨在通过三年的幼儿园生活，使幼儿在获取知识技能的心灵得
以开放，准备接纳新知识、新事物、新感受与新文化，从而在社会多元化环境中成长为有责任感的合格公民，享受成功与幸福的生活。

教育课程指导方面：相较于____年颁布的《幼儿教育指导纲要》中提出的幼儿五大领域发展总目标，《指南》提供了更为详尽、具体的指导。

它使我们能够清晰地认识到各年龄段幼儿应达到的具体目标，并依据教育建议采取有效措施和手段以实现这些目标。

《指南》的实用性和操作性为幼教工作者提供了宝贵的经验资源，对教育教学工作具有显著的指导作用，同时有助于防止教育行为滞后或超前，确保教育遵循幼儿自然发展的规律。

例如，《指南》中“学习与发展目标”部分对幼儿“动作发展”的具体规定，如3-____岁幼儿应能单脚连续向前跳____米左右，4-____岁幼儿则能跳____米左右，5-____岁幼儿则能跳更远。

这些看似微小的数字差异，实则反映了不同年龄阶段幼儿能力发展的层次性，为教师根据幼儿年龄特点制定教学计划提供了重要参考，促进了幼儿的全面发展与成长。

《指南》中的“教育建议”强调幼儿的全面发展，关注其健康、心理、社会性交往、生活能力及学习习惯等多方面的综合培养。

它倡导“自主”教育理念，要求保教人员倾听幼儿心声，了解其需求，提供符合其发展需要的课程、环境及区域，让幼儿通过与环境、材料的互动获得经验，成为生活、学习及游戏的主人。

教育评价功能方面：《指南》并非衡量幼儿的标尺或筛子，更非束缚幼儿与教师的绳索。

我们不应单纯以《指南》为标准来评估或定性幼儿的发展，而应将其视为课程实施的路标，通过教育实践更全面地了解幼儿。

《指南》鼓励教师成为研究型教育者，善于观察幼儿并
勇于反思自身教育实践。

它为我们指明了课程教学的方向，促使我们创新教育理念、调整教育思路，为幼儿的可持续发展奠定坚实基础。

家园协作指导方面：幼儿教育需幼儿园与家庭共同努力方能取得最佳效果。

因此，加强与家长的沟通联系、实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展至关重要。

我们应引导家长转变观念、与教师充分沟通，共同树立对幼儿发展的正确期望，摆正教育重心，全方位助力幼儿成长。

在此过程中，应避免“拔苗助长”及将成人意志强加于幼儿的行为，确保幼儿能够拥有幸福、快乐的童年时光。

2024年家长学习指南心得体会（二）今日，我深入研读了《3—____岁儿童学习与发展指南》，并愿将所汲取的教育智慧与诸位共享。

孩子承载着家庭的期望，象征着国家的未来，如何促进他们在品德、智力、体魄、美感和劳动等多维度均衡且优质的发展，是每位家长深思的问题。

回顾然然一岁八个月时，我常带她去图书馆。

一次偶然，我发现一位稍年长的孩子能识得书上的若干汉字，这使我焦虑，生怕然然落后，遂匆忙购入《识字书》，在家实施起急切的“识字计划”。

经过我“朝夕教诲”的努力，然然确实能参照图书指出“大、小、田、土、日、月、水、火”等字，然而好景不长，不久后她便忘记了这些。

我后来才明白，教育需顺应孩子各阶段的成长规律，切忌过度催促。

《指南》明确指出，3—____岁是儿童发展的关键阶段。

此阶段是词汇量激增、语言能力迅速提升的时期，对此我们家长应给予充分的关注。

每晚入睡前，我都会为然然讲述一则故事，并在结束后提出几个简单的思考题。

尽管有时她会调皮地逃避，但当她回答正确并获得
奖励时，她会表现出极大的喜悦。

渐渐地，她开始能完整复述我讲述的故事，这让我深感，只要我们家长有足够的耐心，孩子们的潜力是无穷的。

《指南》中的教育建议提供了针对幼儿教育的具体策略，对家长提出了明确的指导。

每个孩子都是独一无二的，我们不能盲目比较，而应发掘他们的独特优势，多给予肯定和鼓励，避免以己之短比人之长的错误做法。

以上是我个人的一点感悟，期待能与中三班的教师和家长们进一步交流，共同致力于孩子们的全面健康发展，谢谢！。