大班科学优秀教案及教学反思《杯子怎么会流汗》

大班科学优秀教案及教学反思《杯子怎么会流汗》
教学目标
1.了解水的三态；
2.理解气体在冷却过程中变成液体，液体在加热过程中变成气体；
3.掌握温度和湿度的概念，及其对水蒸气生成和凝结的影响；
4.分别通过实物和动画的展示，让孩子们感知杯子中的水是怎么流汗的。

教学重点
1.学习如何自主观察和发问；
2.认识水的三态及产生的条件；
3.理解杯子中水蒸气凝结的原理。

教学过程
导入
通过“观察水的不同状态”引导孩子们思考水的三态，并逐步引导孩子们了解气体、液体的关系，引出水蒸气的概念。

学习
1.液体变成气体的原理：将一瓶水放在阳光下，当温度升高时，会看到
瓶口处有水珠，表示水分子已经加速运动，一部分水分子逸散了出来。

这便是液体变成气体的原理。

2.气体变成液体的原理：将一个气球放在冷水里，气球周围会有水珠，
这是气体变成液体的原理。

3.杯子流汗的原理：将冷开水倒入杯子，发现杯子外面会有水珠，这是
因为热量传导导致了水蒸气凝结在杯子表面，杯子流汗的原理和人出汗是一样的。

实验展示
1.通过动画展示杯子流汗的过程，培养孩子对于名词“水蒸气凝结”的理
解能力。

2.实物展示，并让孩子手触杯子表面的水珠，感知杯子流汗的实际感觉。

教学反思
1.导入：可能存在部分孩子对于“水的三态”的认识模糊，需通过变化形
态的物品进行展示，才能更好地引导孩子思考。

2.实验展示：纯动画展示可能会有些孩子无法理解，因此需加入实物展
示来帮助理解，感受杯子流汗的实际感觉。

3.教学效果：孩子在实际观察杯子流汗的过程中，能更加直观地了解杯
子流汗的原理，加深对于“水蒸气凝结”的理解。

总体来说，通过本次教学，孩子们能够了解到“水的三态”及其产生的条件、杯子流汗的原理等，同时也能够通过实物和动画的展示，更加直观地感受到水蒸气凝结的过程。

对于提高孩子的好奇心、观察能力、探究能力有着积极的作用。