多源流理论框架下我国职教专硕政策演变分析

多源流理论框架下我国职教专硕政策演变分析
李秋石;刘钰莹
【期刊名称】《职教发展研究》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】基于多源流理论分析我国职教专硕政策演变历程,发现其在政策共同体的推动下实现了三源流耦合,并相继经历了三个阶段的演变:第一阶段职业教育的发展主要聚焦于中职教育,职教专硕的发展处于孕育期;第二阶段职教专硕正式设立,发展进入起步期;第三阶段相关政策文件相继出台,职教专硕得到了快速发展。

分析发现,职教专硕实践能力的发展是当下面临的重要挑战,宜从多元主体协同培养、职校和企业两个实践场域交互融合、开展“岗课赛证”系统化实践活动、建立多元多样评价体系等四个方面培养其实践能力。

【总页数】8页(P83-90)
【作者】李秋石;刘钰莹
【作者单位】天津大学教育学院;河北师范大学教师教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G710
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