《金色的鱼钩》PPT—人教部编版金色的鱼钩ppt教学2

句段导读
完全出乎我的意料
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走进前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪
瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，
困难 就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，
痛苦
～～～～～～～～～ 失声喊起来：“老班长，你怎么……”
既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我” 看到这种情景时内心的难受程度。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬 邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还 有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对 得起这个小兄弟啊！”
课后习题
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学习提示
这篇文章除了通过老班长的外表来揭示人物的内心世 界之外，还通过“我”的神态、动作、语言来衬托老班长 的内心。请从课文中画出相关句子。 本文是刻画老班长， 为什么写“我“呢？
反面衬托
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句段导读
一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么 艰苦，也要把他们带出草地。
指导员交给老班长的任务：
“上级”指老班长要负责领导三个病号走出草地。
“保姆”指他对小战士的照顾要像保姆一样细致周到。
“勤务员”指老班长照顾病号要全心全意。
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走进课文
作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长 牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战 士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。对老班长的刻画， 主要从外貌、语言、动作、神态等描写来完成的。
“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成 党交给我的任务，没把头。突然间，他的手垂了下去。 “老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上眼睛。
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句段导读
等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命 烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人、 关心战友的革命精神永放光芒，表达了同志们对 老班长的无限崇敬和深切怀念。
人物性格
思考：老班长是一个怎样的人？
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句段导读
我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士 的生命啊！”可是,等了好久，还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下， 赶紧扯起钓竿，还是空的……
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他 微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。 我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
拓展延伸
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比 你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。 从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼 前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下 马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
导入课题
他快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧 骨，脸上布满皱纹。
外貌描写 老班长
第13课
金色的鱼钩
老班长与金色的鱼钩 有什么关系？
为什么说是金色的鱼 钩呢？
写作背景
红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国 内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向 陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从 1934 年10月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年， 行程二万五千里。
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词语积累
支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 例句：每次一提到这事，他都用一句玩笑话支吾过去。 收敛：(笑容、光线等)减弱或消失。本课是指老班长的笑容消 失。 例句：见到首长后，安妮收敛了笑容，端端正正地行了个军礼。 奄奄一息：形容气息微弱。 例句：我们在街角捡到了这只奄奄一息的小狗。
拓展延伸
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦 脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快 骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他 说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说： “你把它吃了。”
（1）我( 既然)接受了指导员交给的任务，( 就 )得把你们带出草
地。
（2）( 因为)全连数他岁数大，对大家又特别亲，( 所以 )大伙都叫
他“老班长”。
（3）这汤( 虽然 )没加作料，( 但是)我们觉得没有比这更鲜美的了。 （4）( 如果)我们找不到东西吃，( 就 )无法走出这茫茫的草地。
（5）( 只要)哪一天吃不上东西，说不定( 就 )会起不来。
课下搜集红军长征途中发生的感人事迹，了解长征的 艰苦岁月，并知道今天的幸福生活来之不易，写一篇读后 感
课后习题
1.圈出正确的读音。 歼灭(qiān jiān) 粗糙(zào cāo) 作料(zuò zuó) 勉强(qiǎng jiàng) 和青稞面(huó huò) 抽噎(yè yē)
课后习题
2.把下列词语补充完整。
无( 边 )无( 涯 ) 喜出( 望 )( 外 )
三( 长 )两( 短 ) 夜色(弥 )(漫 )
热气(腾 )(腾 )
目不(转 )(睛 )
( 奄 )( 奄 )一息 (欢 )天(喜 )地
课后习题
3.给下列句子加上合适的关联词语。
因为……所以……
既然……就……
如果…… 就……
只要……就……
虽然…… 但是……
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学习提示
1.再读课文，找出刻画老班长的句子：外貌，语言， 动作，神态。
2.小组合作学习，说说你从这些句子中体会到了什么？ 老班长是一个怎样的人？
3.汇报形式：我从______________体会（感受、感悟） 到______________。
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句段导读
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边。
“千斤重”，准确地反映了“我”此时 此刻不忍心喝下鱼汤的沉重心情。
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过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心， 就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。
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学习提示
1.正确、流利朗读课文。遇到不懂的字圈出来，并和 小组成员一起解决疑问。
2.这篇课文主要讲了一件什么事？课文是怎样描写老 班长的？
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写作背景
松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草 原，纵横300余千米，海拔在3500米以上。由于排水不良，形 成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之 上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来 去无常。
用
救
老班长
鱼钩
象征
三个病号
舍己为人 忠于党和人民
拓展延伸
倔强的小红军
陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行 军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹 同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他 一样，也掉队了。 那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇， 鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前， 说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”