学与问公开课 ppt课件
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“学问”的故事
古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学 问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得 到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从 中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾 到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的 半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来， 他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？
（1）课文是围绕什么中心论点来写的？ （2）课文举了两个什么例子？ 想告诉我们什么？
我会读
xiè shěn kuò fǔ xiáng
懈 沈 括辅翔
松懈 不懈
沈阳 姓沈
概括 括号
辅助 辅导
翱翔 飞翔
我会读
diàn
殿堂
shi chán
钥匙 缠着
无影无踪 科学奥ào 秘
五彩缤纷 日新月异
能者为师 勤学好问
从第一个例子，可以看出，哥白尼是一个（
（勤学好问、爱提问题、留心观察、充满好奇……）
）的人？
从第二个例子，可以看出，沈括是一个（
）的人？
（勤学好问；留心观察；爱动脑筋；善于把勤学好问和观察思考相结合……）
通过这两个例子，作者要表明的观点是：
“问”很重要，知识是学来的，也是问来的。从小养成勤学好问的习惯， 才能成为学习的主人。
理清思路 理清文章思路。 课文围绕“学”与“问”， 1、先提出观点： （ 知识是学来的，也是问来的。）
2、再证明观点： （ 列举哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例 ）
3、最后得出结论： （学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 ）
精读课文 提出观点： 练一练
知识就是指有（有学问 ），知识是学来的，也是（问来的）。
《梦溪笔谈》不仅是中国科学 史上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
精读课文 证明观点：
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花
xīng
的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早
áo xiáng
pū
翱翔 芳菲 铺路
不懈xiè探求 稀奇古怪
shùn
瞬息万变 随时随地
观察思考 相辅fǔ 相成
理解词语
芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。 大林寺：寺名，在庐山香炉峰顶。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 相辅相成：互相补充，互相配合。
你知道什么叫学问吗？ 学与问之间存在着什么样的关系呢？ 今天，就让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。
学与问
文体: 说理文 议论文
说明事理的文章---说理文、议论文
说理文的特点： 提出观点（开头） 事例证明、道理论证（正文） 得出结论 （结尾）
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、读准生字词，联系上下文，理解课文中的词语。 3 在熟读的基础上，理清文章结构。 4、分小组讨论，交流：
观察相结合，才能求得真知。 5、得出结论：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召
大家养成勤学好问的习惯。
合作探究 说一说，“学”除了贵在“问”之外，还贵在什么地方？什么样的 学习者才能被称为真正的学习者？
贵在恒 学习若逆水行舟，不进则退。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
贵在勤 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——爱因斯坦
课外拓展
1、关于问的诗句：
问到底
（1924） 陶行知
天地是个闷葫芦， 闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它， 他一被问它怕您。 您若愿意问问看， 一问直须问到底。
课外拓展
2、关于问的名言：
敏而好学，不耻下问。
——孔 子
三人行，必有我师焉。
——孔 子
不学不成，不问不知。
——王 充
读书好问，一问不得，不妨再问。
——清 郑燮(xiè) (郑板
桥)
问号是开辟一切科学的钥匙。
——巴尔扎克
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
“问”常常打是开（知识殿堂的金钥匙
），通是向成功之门的铺路石
（
）。
“问”是（金钥匙 ），它能（打开知识殿堂 ）。
“问”是（铺路石 ），它能帮你（通向成功之门 ）。
“问”是小舟，它能（载着你驶向知识海洋的彼岸 ）。 “问”是（阶梯 ），它能帮你登上知识的高峰。
名人简介
哥白尼 1473年2月19日生
于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟 大的波兰天文学家，日心说的创 立者，近代天文学的奠基人。
精读课文 证明观点：
课文学到这里,我想同学们一定明白了问的重要性—— 知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学 好问的习惯, 下面我们齐读课文最后一段。
总结课文 精讲点拨
1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证 了问的重要性。
2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。 3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。 4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万 变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个 “为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请 教别人。1你可以请教父母和老师，2也可以请教同学和朋友。只要他确 实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为 你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
课外链接
春天回去了 常常埋怨 没有想到
大林寺桃花
【唐】 白居易
这里指花草
人间四月芳菲尽， 完，凋谢
开始，才
山寺桃花始盛开。
寻找
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
精读课文 证明观点： 为了证明观点：知识是学来的，也是问来的。文章介绍了中外两 个名人的事例。用一句话概括一下：
哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的天文学家。 沈括通过自己的思考解决了心中的疑团，最终成为了一个了不起的科学家。
也许、或许
有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心
上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低
得多，才明白了其中的道理。
不断思考、探求。
1、这段话主要写什么？用“——”画出文中的中心句。 2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为：山上的温度要比山下低得多。
3、这首诗的作者是（唐 ）代诗人（ 白居易）。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
贵在专 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思
贵在疑 学无涯而问不止，问无休而学有成。
贵在看 牛顿根据苹果下落发现了万有引力;
瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机。
课外拓展 1、关于问的词语：
不耻下问 刨根问底 寻根究底 好问决疑 好问则裕 追本溯源 打破砂锅问到底
精读课文 名人名言
能者为师
不耻下问。
——孔子
三人行，必有我师。
——孔子
名人简介
沈括 (1031—1095)是我
国北宋时代杰出的科学家、政治 家，文学家。也是中国科技史上 的一位巨人。他晚年隐居润州梦 溪园（今江苏镇江东）。平生博 学善文。他晚年所著的《梦溪笔 谈》内容极为丰富，包括天文、 历法、数学、物理、化学、生物、 地理、地质、医学、文学、史学、 考古、音乐、艺术等共600余条。
填一填
《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（ 议论文）。课 文课文围绕（“勤学好问 ”）这一中心论点，通过中外两个事例， 告诉我们（“问 ”）的重要性，教育我们要从小养成勤（学好问 ） 的习惯。
理清思路 再读课文，理清文章思路。
思考：课文围绕“学”与“问”， 1、先写了什么？ 2、再写了什么？ 3、最后写了什么？
哥白尼经过长期的天文观测 和研究，创立了更为科学的宇宙 结构体系——日心说，从此否定 了在西方统治达一千多年的地心 说。日心说经历艰苦的斗争后， 才为人们所接受，这是天文学上 一次伟大的革命，不仅引起了人 类宇宙观的重大革新，而且从根 本上动摇了欧洲中世纪宗教神学 的理论支柱。
精读课文 证明观点：
古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学 问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得 到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从 中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾 到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的 半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来， 他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？
（1）课文是围绕什么中心论点来写的？ （2）课文举了两个什么例子？ 想告诉我们什么？
我会读
xiè shěn kuò fǔ xiáng
懈 沈 括辅翔
松懈 不懈
沈阳 姓沈
概括 括号
辅助 辅导
翱翔 飞翔
我会读
diàn
殿堂
shi chán
钥匙 缠着
无影无踪 科学奥ào 秘
五彩缤纷 日新月异
能者为师 勤学好问
从第一个例子，可以看出，哥白尼是一个（
（勤学好问、爱提问题、留心观察、充满好奇……）
）的人？
从第二个例子，可以看出，沈括是一个（
）的人？
（勤学好问；留心观察；爱动脑筋；善于把勤学好问和观察思考相结合……）
通过这两个例子，作者要表明的观点是：
“问”很重要，知识是学来的，也是问来的。从小养成勤学好问的习惯， 才能成为学习的主人。
理清思路 理清文章思路。 课文围绕“学”与“问”， 1、先提出观点： （ 知识是学来的，也是问来的。）
2、再证明观点： （ 列举哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例 ）
3、最后得出结论： （学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 ）
精读课文 提出观点： 练一练
知识就是指有（有学问 ），知识是学来的，也是（问来的）。
《梦溪笔谈》不仅是中国科学 史上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
精读课文 证明观点：
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花
xīng
的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早
áo xiáng
pū
翱翔 芳菲 铺路
不懈xiè探求 稀奇古怪
shùn
瞬息万变 随时随地
观察思考 相辅fǔ 相成
理解词语
芳菲：花草的色美、味美都称芳菲，这里即指花草。 大林寺：寺名，在庐山香炉峰顶。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 相辅相成：互相补充，互相配合。
你知道什么叫学问吗？ 学与问之间存在着什么样的关系呢？ 今天，就让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。
学与问
文体: 说理文 议论文
说明事理的文章---说理文、议论文
说理文的特点： 提出观点（开头） 事例证明、道理论证（正文） 得出结论 （结尾）
自读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。 2、读准生字词，联系上下文，理解课文中的词语。 3 在熟读的基础上，理清文章结构。 4、分小组讨论，交流：
观察相结合，才能求得真知。 5、得出结论：学与问是相辅相成的，在学中问，在问中学，号召
大家养成勤学好问的习惯。
合作探究 说一说，“学”除了贵在“问”之外，还贵在什么地方？什么样的 学习者才能被称为真正的学习者？
贵在恒 学习若逆水行舟，不进则退。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
贵在勤 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——爱因斯坦
课外拓展
1、关于问的诗句：
问到底
（1924） 陶行知
天地是个闷葫芦， 闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它， 他一被问它怕您。 您若愿意问问看， 一问直须问到底。
课外拓展
2、关于问的名言：
敏而好学，不耻下问。
——孔 子
三人行，必有我师焉。
——孔 子
不学不成，不问不知。
——王 充
读书好问，一问不得，不妨再问。
——清 郑燮(xiè) (郑板
桥)
问号是开辟一切科学的钥匙。
——巴尔扎克
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
“问”常常打是开（知识殿堂的金钥匙
），通是向成功之门的铺路石
（
）。
“问”是（金钥匙 ），它能（打开知识殿堂 ）。
“问”是（铺路石 ），它能帮你（通向成功之门 ）。
“问”是小舟，它能（载着你驶向知识海洋的彼岸 ）。 “问”是（阶梯 ），它能帮你登上知识的高峰。
名人简介
哥白尼 1473年2月19日生
于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟 大的波兰天文学家，日心说的创 立者，近代天文学的奠基人。
精读课文 证明观点：
课文学到这里,我想同学们一定明白了问的重要性—— 知识是学来的，也是问来的。也懂得我们从小应该养成勤学 好问的习惯, 下面我们齐读课文最后一段。
总结课文 精讲点拨
1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证 了问的重要性。
2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。 3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。 4、事实论证：作者列举沈括的事例，认为只有把勤学好问和善于
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万 变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个 “为什么”，学会从平常事物中发现问题。有了问题，可随时随地请 教别人。1你可以请教父母和老师，2也可以请教同学和朋友。只要他确 实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为 你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
课外链接
春天回去了 常常埋怨 没有想到
大林寺桃花
【唐】 白居易
这里指花草
人间四月芳菲尽， 完，凋谢
开始，才
山寺桃花始盛开。
寻找
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
精读课文 证明观点： 为了证明观点：知识是学来的，也是问来的。文章介绍了中外两 个名人的事例。用一句话概括一下：
哥白尼从小喜欢问，坚持不懈追求科学奥秘。终成伟大的天文学家。 沈括通过自己的思考解决了心中的疑团，最终成为了一个了不起的科学家。
也许、或许
有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心
上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低
得多，才明白了其中的道理。
不断思考、探求。
1、这段话主要写什么？用“——”画出文中的中心句。 2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。是因为：山上的温度要比山下低得多。
3、这首诗的作者是（唐 ）代诗人（ 白居易）。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
贵在专 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思
贵在疑 学无涯而问不止，问无休而学有成。
贵在看 牛顿根据苹果下落发现了万有引力;
瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机。
课外拓展 1、关于问的词语：
不耻下问 刨根问底 寻根究底 好问决疑 好问则裕 追本溯源 打破砂锅问到底
精读课文 名人名言
能者为师
不耻下问。
——孔子
三人行，必有我师。
——孔子
名人简介
沈括 (1031—1095)是我
国北宋时代杰出的科学家、政治 家，文学家。也是中国科技史上 的一位巨人。他晚年隐居润州梦 溪园（今江苏镇江东）。平生博 学善文。他晚年所著的《梦溪笔 谈》内容极为丰富，包括天文、 历法、数学、物理、化学、生物、 地理、地质、医学、文学、史学、 考古、音乐、艺术等共600余条。
填一填
《学与问》是一篇说明事理的文章，文章体裁是（ 议论文）。课 文课文围绕（“勤学好问 ”）这一中心论点，通过中外两个事例， 告诉我们（“问 ”）的重要性，教育我们要从小养成勤（学好问 ） 的习惯。
理清思路 再读课文，理清文章思路。
思考：课文围绕“学”与“问”， 1、先写了什么？ 2、再写了什么？ 3、最后写了什么？
哥白尼经过长期的天文观测 和研究，创立了更为科学的宇宙 结构体系——日心说，从此否定 了在西方统治达一千多年的地心 说。日心说经历艰苦的斗争后， 才为人们所接受，这是天文学上 一次伟大的革命，不仅引起了人 类宇宙观的重大革新，而且从根 本上动摇了欧洲中世纪宗教神学 的理论支柱。
精读课文 证明观点：