幼儿园小班体育活动教案《运葫芦》

幼儿园小班体育活动教案《运葫芦》
一、教学目标
1.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体协调性和灵活性。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。

二、教学内容
1.运葫芦游戏：幼儿通过合作，将葫芦从一个地方运送到另一个地方。

2.葫芦保龄球：幼儿用滚动的葫芦击倒瓶子，锻炼投掷能力。

三、教学重点与难点
1.教学重点：幼儿学会合作运送葫芦，提高身体协调性。

2.教学难点：幼儿在游戏中保持平衡，克服困难。

四、教学过程
（一）热身活动
1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2.引导幼儿相互认识，建立友好关系。

（二）主题活动1：运葫芦
1.教师介绍游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一个“葫芦”，需要将葫芦从起点运送到终点。

2.教师示范动作，讲解注意事项，如保持平衡、合作等。

3.游戏开始，幼儿分组进行，教师巡回指导，鼓励幼儿克服困难，
完成任务。

（三）主题活动2：葫芦保龄球
1.教师介绍游戏规则：幼儿用滚动的葫芦击倒瓶子，击倒瓶子数量越多，得分越高。

2.教师示范动作，讲解注意事项，如投掷力度、方向等。

3.游戏开始，幼儿轮流进行，教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢尝试，挑战自我。

4.游戏结束后，教师统计得分，宣布获胜者，并给予奖励。

1.教师组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、舞蹈等。

2.教师引导幼儿分享本次活动的收获，如学会合作、勇敢尝试等。

五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的兴趣和特长。

2.观察幼儿在游戏中是否遵守规则，学会合作。

3.观察幼儿在活动中是否表现出勇敢、自信的品质。

六、教学反思
1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在运葫芦游戏中，部分幼儿在合作方面还有待提高，需要在今后的活动中加强引导。

3.在葫芦保龄球游戏中，幼儿的投掷能力得到锻炼，但仍有部分幼儿掌握动作不够熟练，需要个别辅导。

4.教师在活动中要关注每一个幼儿，给予更多的关爱和鼓励，让每个幼儿都能在活动中快乐成长。

重难点补充：
教学重点：幼儿学会合作运送葫芦，提高身体协调性。

“小朋友们，你们知道怎么才能不让葫芦掉下来吗？”
“我们可以用手扶住葫芦，一个接一个地传，就像火车一样！”
在教学过程中，我会设置不同难度的障碍，如在不同高度的平台之间运送葫芦，或是通过设置狭窄的通道，让幼儿必须紧密协作才能成功运送葫芦。

教学难点：幼儿在游戏中保持平衡，克服困难。

“哎呀，葫芦差点掉了，我们该怎么办呢？”
“我们可以慢慢地走，而且要一起走，就像小熊跳舞一样稳稳的。

”
在游戏过程中，我会注意观察哪些幼儿在保持平衡上遇到困难，并适时提供帮助，比如通过提问引导他们自己找到解决问题的方法：“小华，你觉得把脚分开站会不会更稳一些呢？”
“小美，如果你把眼睛看着前方，是不是会更容易保持平衡呢？”
主题活动1：运葫芦
游戏开始前，我会和幼儿一起讨论如何才能更好地完成运送任务，比如“我们应该怎么站队？”“如果葫芦掉地上了怎么办？”
在游戏过程中，我会不断鼓励幼儿，如“你们做得很好，继续加油！”“看看，你们小组合作得多棒！”
游戏结束后，我会让幼儿自己评价自己的表现，并给予肯定，“你们都表现得非常勇敢和努力，每个人都是最棒的！”
主题活动2：葫芦保龄球
在这个活动中，我会强调投掷技巧和力量控制，通过对话引导幼儿：“让我们一起数到三，然后用力把葫芦滚出去。

”
对于那些投掷力量过大的幼儿，我会说：“试试看，如果我们轻轻地滚，葫芦是不是可以更准确地击倒瓶子呢？”
对于投掷力量不足的幼儿，我会鼓励他们：“没有关系，我们再试一次，这次加点力气看看。

”
活动结束时，我会表扬所有幼儿的尝试和进步，并讨论如何在下次做得更好。

注意事项：
注意观察每个幼儿的动作发展水平，根据他们的能力调整游戏难度，确保每个孩子都能在游戏中找到挑战和乐趣。

多用鼓励和肯定的语言，特别是对于那些在游戏中遇到困难的幼儿，要给予更多的耐心和指导，帮助他们建立自信。

注意培养幼儿的团队精神，引导他们学会分享和等待，尊重游戏规则，理解公平竞争的重要性。

对于不同性格的幼儿，采取不同的教学方法，比如内向的孩子可能需要更多的个别关注，外向的孩子则可以鼓励他们带领小组。

注意安全，确保游戏环境的安全，避免幼儿在活动中受伤，特别是在他们尝试新动作或挑战时。

游戏结束后，要给幼儿足够的时间来放松和恢复，通过轻松的活动帮助他们从兴奋状态中平静下来。

定期与家长沟通，分享幼儿在体育活动中的进步和需要改进的地
方，共同促进幼儿的全面发展。