江苏省南通中学2022学年度第一学期期中考试高二生物(选修)试卷

三、非选择题：本部分包括8题，共计60分。
26（8分）下图表示兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式，回答有关问题：
1甲图中①～⑤代表反射弧的组成部分，其中效应器是▲填序号。
2若在甲图中①处给予适宜刺激，兴奋可传至效应器引起反应，则电流表A的偏转情况是▲（填偏转次数、偏转方向），若在甲图中的④处给予适宜刺激，电流表A、B偏转情况分别是▲。
××108n
用此种方式测得的酵母菌种群数量一般情况下比实际值偏▲。
（5）如继续培养B组酵母菌，其种群数量将▲。
33（8分）下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图二表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。请据图作答：
（1）图一中，m1、m2表示的能量形式分别为▲、▲。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，原因是▲。
（2）图二中，若A表示图一中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示▲，C表示▲。若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是▲（用图中所给字母表示）。
（3）由图二可以总结出生态系统中能量流动的主要特点是▲、▲。
3乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布是▲填标号，形成此电荷分布的原因与▲的跨膜运输有关。乙图中能产生局部电流的是▲填标号。
4若丙图中释放的③可以促进Cl－进入细胞，则会引起下一个神经细胞▲填“兴奋”或“抑制”。
5若在丙图所示的⑤结构中给予某种药物，再刺激甲图中①，发现电流表B不偏转，但发现丙图⑤中的神经递质的量与给予药物之前相同，说明该药物是抑制了▲用丙图中的标号表示的功能。
培养时间d
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
A
B
C
0
0
0
0
0
实验研究的三种条件如下：
条件一：无菌水10mL，加入干酵母液，环境温度28℃。
条件二：培养液10mL，加入干酵母液，环境温度28℃。
条件三：培养液10mL，加入干酵母液，环境温度5℃。
1三种条件对应的组别编号依次是▲。
2如条件一与条件二组合可以探究▲对酵母菌种群数量变化的影响。
（3）①不给小鼠滴加疫苗及辅助剂，其他处理与其余组相同②低G组小鼠未注射疫苗是初次免疫，产生的抗体少，其他注射过疫苗的组发生的是二次免疫，产生的抗体多
③IgG抗体水平和存活率升高
30．7分（1）预实验（2）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（3）每根枝条根的数量每根枝条根的（平均）长度
（4）不能（5）不一定
（6）在—浓度范围内，设置更小浓度梯度，重复以上试验
31（7分）（1）240大大（3）推迟降低
3标志重捕法大多数土壤动物身体微小难以标记，且活动范围小，标记个体很难与无标记个体充分混匀
32．（7分）1C、A、B
2培养液3抽样检测法显微计数法酵母菌分布均匀
（4）A大（5）逐渐减少直至为零
（6）如何进一步明确生长素的最适宜用量▲。
31．（7分）长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物。若用灭鼠剂防治，长爪沙鼠种群数量会迅速恢复。为了提高防治的有效性，科研人员研究了不育剂E 2。捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获，和实际值相比估算值偏▲；如所做标记容易掉落，和实际值相比估算值偏▲。
（2）与对照区相比，试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间▲（“推迟”或“提早”）、出生率总体Байду номын сангаас平▲（“升高”或“降低”）。
（2）排除41℃温度以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41℃（温度变化））引起的
（3）增加增强（4）下丘脑大脑皮层
28．（8分）（1）甲状腺激素甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
（负）反馈激素一经靶细胞接受并起作用后，就被灭活了
（2）下丘脑肾小管和集合管
（3）胰岛素胰岛B
29．（8分）（1）抗原（2）记忆细胞浆细胞细胞
（1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺的分泌活动，激素A表示的激素是▲，在这个过程中对垂体分泌激素含量有调节作用的激素是▲，这说明甲状腺激素在分级调节的同时存在着▲调节机制，这种调节机制使体内激素的含量保持相对稳定。机体需要源源不断的产生激素以维持激素含量的动态平衡，原因是▲。
（2）严重腹泻失水过多，细胞外液渗透压升高，位于▲的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至大脑皮层，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进▲对水分的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。
①为使实验结果更有说服力，可再增加一组对照实验，其处理应为▲。
②实验数据显示，G组小鼠的血清抗体水平比其他组▲，最可能的原因是▲。
③实验结果表明，在一定范围内，随H1N1疫苗剂量的增加，免疫小鼠的▲。
30．（7分）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
（3）草原土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少有关，要调查植物群落土壤中某种动物的种群密度，一般不能采用▲，理由是▲。
32．（7分）下列是关于探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验。某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况时，得出下表中的数据在有氧情况下培养测得的酵母菌数×106个/mL。请根据所学的知识，回答下列有关问题。
（3）C48/80是一种可激活巨噬细胞（吞噬细胞的一种）的聚合物，研究人员为了研究C48/80对疫苗免疫效应的影响做了如下实验：实验选用120只健康小鼠随机分为8组，采用滴鼻方式给药，28天后以致死剂量H1N1病毒悬液处理小鼠，一段时间后测定小鼠血清中IgG抗体水平，在病毒处理后21天计算各组小鼠成活率，结果如下表：
组别
疫苗及辅助剂
疫苗剂量（μg）
小鼠血清IgG抗体水平
小鼠存活率（%）
A
H1N1＋C48/80
13
100
B
H1N1
100
C
H1N1＋C48/80
D
H1N1
50
E
H1N1＋C48/80
F
H1N1
25
G
C48/80
－
0
H
H1N1＋CTB*
100
注：CTB*已被证实为一种安全有效的免疫辅助剂，可增强疫苗的免疫效力。
（3）血糖升高时也可以通过图中途径促进胰岛中相关细胞产生激素C，从而降低血糖浓度，则C是▲，由▲细胞分泌。
29．8分接种甲型H1N1流感疫苗是目前预防甲流的有效措施。请回答以下相关问题：
（1）人体接种H1N1甲流疫苗后，其中主要成分血凝素（病毒囊膜糖蛋白）可作为▲刺激机体产生特异性免疫反应。
（2）接种成功后，一旦H1N1甲流病毒入侵机体，▲会迅速增殖分化为▲，产生大量抗体，这些抗体与游离的H1N1结合阻止其吸附宿主细胞；若少量病毒侥幸侵入机体细胞，机体还可依靠▲免疫将被感染细胞清除。
3本实验中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为▲。
取样前须将试管轻轻振落几次是为了▲。
（4）已知血细胞计数板每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内共有酵母菌n个，则上述水样中约有酵母菌▲个/mL。
27．（7分）将室温（25℃）饲养的某种体温为37℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41℃环境中1h（实验组），另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。回答下列问题：
（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会▲，汗液分泌会▲，从而起到调节体温的作用。
（2）本实验中设置对照组的目的是▲。
A．剧烈运动时血液中的乳酸上升
B．干渴时尿量明显减少
C．人少量失血后，血量很快恢复正常
D．炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升
22．如图为人体神经—肌肉突触的结构示意图，下列说法正确的是（）
A．f为突触前膜，上面的褶皱是由于释放神经递质形成的
B．e属于内环境，当其中的蔗糖含量过低时肌肉不能正常发挥功能
处理区
小蚂蚁出现率的变化/%
定时灌溉
不驱走大蚂蚁
增加35
驱走大蚂蚁
增加70
不灌溉
不驱走大蚂蚁
减少10
驱走大蚂蚁
减少2
对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（）
A．小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长
B．采集实验数据的方法是样方法
C．大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围
D．土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围
20．某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（）
25．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）
A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
B．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型
C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分
D．在食物链中，一种生物只能占据一个营养级
（3）若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物的散热量会▲，耗氧量会▲。
（4）人体的体温调节中枢位于▲，体温感觉中枢位于▲。
28．（8分）机体的稳态离不开神经调节和体液调节，下丘脑在两种调节方式的协调中发挥着重要作用，下图为下丘脑发挥作用的部分模式图，其中激素A、B、C分别参与体温调节、水盐调节、血糖调节。据图回答相关问题：
33．（8分）（1）太阳能（或生产者同化固定的能量）热能（或呼吸作用散失的热量）营养级高，可利用的能量少
（2）同化固定的能量用于生长、发育和繁殖的能量b/y×100%
（3）单向流动逐级递减
A．将样方内的个体进行标记后再计数
B．进行随机取样，适当扩大样方的面积
C．采用等距取样法，适当减少样方数量
D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积
二、多项选择题：本部分包括5题，每题2分，共计10分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得2分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
21．与维持内环境稳态有关的生理活动是（）
江苏省南通中学2022-2022学年度第一学期期中考试
高二生物（选修）试卷
一、单项选择题：本部分包括20题，每题分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）
A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
B．免疫对内环境稳态具有重要作用
C．HCO 、H ×10m的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。
C．d处进行电信号到化学信号的转换
D．e处出现了神经递质也不一定能引起肌肉收缩
23．下列有关动物激素的叙述中，正确的一组是（）
细胞分泌生长激素
B胰岛素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C激素只分布于靶器官和靶细胞
D当血液中缺碘时，甲状腺激素浓度降低
24．如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则A、B、C、D中表现为弯曲生长的是（）
命题、审题：朱志平
高二生物（选修）期中试卷参考答案
1．A2．D3．B4．D5．B6．D7．D8．B9．．D12．D
13．A14．D15．D16．D17．C18．C19．A20．B
21．BCD22．CD23．．ABD
26．（8分）1⑤2两次偏转，方向相反A不偏转，B偏转一次
3①K＋②4抑制5⑦
27（7分）（1）舒张增加
（2）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是▲。
（3表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还可以有▲、▲。
（4）本试验能否证明生长素作用的两重性▲。
（5）1mg/枝的生长素用量是否是促进生根的最适宜用量▲。
生长素用量（mg/枝）
处理枝条数
第90天存活枝条数
第90天存活时的生根枝条数
首次出根所需天数
0
50
50
12
75
0．5
50
50
40
30
1．0
50
50
43
25
1．5
50
50
41
30
2．0
50
43
38
30
3．0
50
37
33
33
回答下列问题：
（1）为检验试验设计的科学性和可行性，在正式试验前可以先做一个▲。