苏教版四年级下册数学教学计划表

苏教版四年级下册数学教学计划表
一、教学目标
1.1知识与技能：
（1）掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确计算；
（2）理解分数的意义和基本性质，掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法；
（3）认识小数，了解小数的特点和性质，掌握小数加减法的计算方法；
（4）认识条形统计图和折线统计图，能从统计图中获取信息并解决问题。

1.2过程与方法：
（1）通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力；
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神；
（3）引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

1.3情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性；
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神；
（3）培养学生克服困难、坚持到底的品质。

二、教学内容
2.1第一单元：两位数乘两位数
（1）笔算两位数乘两位数；
（2）解决实际问题，运用两位数乘两位数。

2.2第二单元：分数的意义
（1）认识分数，了解分数的特点和性质；
（2）同分母分数加减法；
（3）异分母分数加减法。

2.3第三单元：小数的认识
（1）认识小数，了解小数的特点和性质；
（2）小数加减法。

2.4第四单元：统计图
（1）认识条形统计图和折线统计图；
（2）从统计图中获取信息并解决问题。

三、教学时间安排
3.1第一单元：两位数乘两位数
（1）第1-2课时：笔算两位数乘两位数；
（2）第3-4课时：解决实际问题，运用两位数乘两位数。

3.2第二单元：分数的意义
（1）第5-6课时：认识分数，了解分数的特点和性质；（2）第7-8课时：同分母分数加减法；
（3）第9-10课时：异分母分数加减法。

3.3第三单元：小数的认识
（1）第11-12课时：认识小数，了解小数的特点和性质；
（2）第13-14课时：小数加减法。

3.4第四单元：统计图
（1）第15-16课时：认识条形统计图和折线统计图；
（2）第17-18课时：从统计图中获取信息并解决问题。

四、教学评价
4.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

4.2作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括答案的正确性、书写的规范性等。

4.3测试成绩：定期进行单元测试，了解学生掌握知识的情况。

4.4学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养学生的评价能力和团队精神。

五、教学方法与策略
5.1情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中学习数学，提高学生的学习兴趣。

5.2直观教学：通过实物、图片、动画等直观教具，帮助学生形象地理解数学概念。

5.3小组合作：组织学生进行小组合作、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

5.4练习巩固：适量布置练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

5.5激励评价：注重对学生的激励和评价，激发学生的学习积极性和自信心。

六、教学资源
6.1教材：苏教版四年级下册数学教材；
6.2教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；
6.3学具：练习本、文具、数学工具盒等；
6.4辅助材料：教学课件、练习题、案例素材等。

七、教学注意事项
7.1关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的学习。

7.2注重培养学生的数学思维能力，让学生在理解的基础上掌握数学知识。

7.3加强与学生的沟通，了解学生的学习需求，及时调整教学方法和策略。

7.4注重学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生乐于学习。

八、教学拓展
8.1结合教材内容，适时进行数学文化活动，如数学故事、数学谜语等，丰富学生的数学素养。

8.2组织数学手抄报、数学竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

8.3开展数学实践活动，如购物、测量等，让学生在实际操作中运用所学知识。

九、家长沟通
9.1定期与家长沟通交流，了解学生在家中的学习情况，反馈学生在学校的表现。

9.2向家长宣传数学学习的重要性，引导家长关注学生的数学学习。

9.3鼓励家长参与学生的数学学习，如检查作业、协助辅导等。

十、教学反思
10.2及时调整教学计划和方法，以提高教学效果。

10.3关注学生的反馈，不断改进教学，满足学生的学习需求。

重点：
1.教学内容：掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解分数的意义和基本性质，认识小数，了解条形统计图和折线统计图的特点。

2.教学目标：培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3.教学时间安排：合理分配课时，确保每个单元的教学时间充足。

4.教学评价：全面评估学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、测试成绩等。

5.教学方法与策略：采用情境教学、直观教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

6.教学资源：充分利用教材、教具、学具等资源，提高教学质量。

7.教学注意事项：关注学生的个体差异，培养学生的数学思维能力，加强与学生的沟通，注重学生的心理健康。

苏教版四年级下册数学教学计划表旨在为学生提供全面、系统的
数学学习指导。

教师应根据教学计划，有序地组织教学活动，关注学生的学习需求和个体差异，采用多种教学方法和策略，提高教学质量。

同时，加强家校沟通，家长积极配合，共同关注学生的数学学习。

在教学过程中，教师要不断反思、调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求，提高学生的数学素养。