幼儿园大班教案设计意图

幼儿园大班教案设计意图
此教案的背景
幼儿阶段是孩子人生中非常关键的阶段，幼儿的心理和身体发展为他们未来的
成长奠定了基础。

在这关键时期，教师对幼儿的指导和关注特别重要。

因此，设计一份好的教案对于幼儿的成长和发展显得尤为重要。

我所设计的这份教案是针对幼儿园大班（4-5岁）的，旨在通过小型团体活动，培养幼儿的团队合作能力、自信心、创造力以及语言表达能力。

同时，还通过积极互动、参与感强的教学方式，帮助幼儿产生热爱学习的兴趣和习惯。

教学目标
•培养幼儿的团队合作精神和自信心。

•培养幼儿的创造力和语言表达能力。

•培养幼儿的表演才艺和形体感知。

•激发幼儿学习兴趣，促进幼儿自觉学习。

教学重点
•团队合作能力的培养。

•创造力和语言表达能力的培养。

•如何把表演才艺和形体感知融入到团队合作和创造力培养当中。

教学难点
•如何引导幼儿充分发挥个人特长，发掘团队中的潜力。

•如何启发幼儿从不同角度思考问题，提高创造能力。

教学过程
1. 教师引入话题
教师提出“我们需要一个小组来完成一个任务，小组成员可以有不同的能力和
才华，但是一定要相互协作。

如果你们要为自己的小组设计一个名字，你们会起什么名字呢？”
2. 小组活动
•活动1: “聚宝盆”游戏。

游戏规则：小组成员每人请自带一件小玩具和绕口令，并交由另一组成员保管。

当所有小玩具和绕口令都交换完毕后，小组内成员要合作把所有小玩具和绕口令抢回来。

•活动2: “小摊贩”游戏。

游戏规则：每个小组选择一位组长，其他成员则负责设计自己的小摊，从摊位的设计到售卖的商品，都由小组成员自主完成。

最后，组长负责向其他小组的“顾客”宣传并推销自己的小摊。

通过这次游戏，让小组内的每一位成员都能充分发挥自己的特长，更好地完成任务。

•活动3: “故事接龙”游戏。

游戏规则：每位小组成员轮流讲故事，讲完后下一位小组成员要把下文衔接起来，完成故事的连续性。

3. 总结回顾
教师引导小组成员讨论本次小组活动的开展过程，总结团队合作能力与创造力
的紧密关系，并给出总结反馈和建议。

教学评估
•每位小组成员的参与度和贡献度（如：完成任务的进程等）。

•每位小组成员的表现力和语言表达能力。

•教师对小组活动及讨论的评估和反馈。

总结
本次教案的设计是针对幼儿园大班的小组活动，旨在培养幼儿的团队合作能力、自信心、创造力以及语言表达能力。

通过采用小组游戏的形式，帮助幼儿在贯彻和执行任务的过程中提高了与他人之间的协作能力，更好地发挥了个人的才华。

同时，通过反馈和评估教师可以发现幼儿的优势和不足之处，对幼儿的成长和发展产生积极的影响。