杜口中学课堂评价标准中学课堂

杜口中学课堂评价标准:中学课堂
杜口中学课堂评价标准
1、精气神情
师生精力充分，精神饱满，耳聪目亮,朝气蓬勃，激情高涨，渴求强烈。

师生、生生意相通，心相融，心领神会。

举止文雅高尚。

幸福快乐。

2、导学探究
课堂学习，表达学生的自主合作探究交流。

教师的导为学生的学效劳，教师立足于引导，引导学生活学；着力于疏导，变难为易，删繁就简；着眼于诱导，激活思维，乐学善学。

拓展，宽而阔；挖掘，透而深。

努力探究，积极研究，擅长发现总结规律，运用所学解决问题。

3、展示汇报
乐于把自己的学习成果汇报展示给大家。

展示过程流畅，环节衔接自然。

表达，那么发自肺腑，声情并茂，思路明晰，无口语病，感染人；表演，那么是与文本和作者对话后的演绎，高雅生动，惟妙惟肖，鼓励人；操作，那么科学标准，呈现科学规律，启迪人。

尊重欣赏别人的精彩，借鉴发挥；擅长
质疑，思维碰撞中提升；委婉点评别人的缺乏，加以诫勉。

立体式，大容量，快节奏。

5、创造应用
人人有所生成，感，那么冲动人心，荡涤心灵；悟，那么大彻大悟，明理悟道；解证，那么思路明晰，有理有据；写，那么胸有成竹，一气呵成。

思维发散，观点新颖，见解独特，敢于创造创新。

思维流畅，举一反三，融会贯穿。

能用学到的方法技巧规律，解释解决社会生活的现象和问题。

6、全员开展
人人参与，个个展示。

培养优秀，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞&”；保证最后一名学生达成根本目的，下要保底&”。

开掘所有学生的潜能，每一位学生得到与之潜能相一致的开展。

7、高效实效
实而不虚，通过努力学习，积极考虑，探究交流，每个学生真正理解、把握、体会、感悟、应用所学内容，人人达成学习目的。

低耗高效，学生用最短的时间，投入最少的精力，习得更多的知识，形成更高的才能，增长更多的智慧。