幼儿园大班科学教案设计：小飞艇变小汽艇

幼儿园大班科学教案设计：小飞艇变小汽艇
1. 教学目标
•认识水的状态，理解水的变化过程。

•翻译未知单词，识记相关科学知识。

•提高幼儿的观察力和操作能力。

2. 教学内容
•水的状态及变化
•实验：小飞艇变小汽艇
3. 教学策略
•启发式教学策略：老师通过提问、引导和激发学生自主学习兴趣，从而提高幼儿的学习积极性和主动性。

在实验过程中，教师还要加强对幼儿的引导和指导，让幼儿在实验探究中自主学习、发现规律。

•视觉帮助策略：在教学过程中，老师通过图片、模型等视觉帮助，激发幼儿的好奇心。

4. 教学过程
步骤一：认识水的状态及变化
•听教师叙述或通过图片展示水的三种状态：固态、液态、气态，并引导幼儿理解水的变化过程，如小雨转小雪，小溪到江河大海等。

步骤二：实验探究——小飞艇变小汽艇
•师生互动：老师通过交流、提问引导幼儿思考、探究小飞艇变小汽艇的原理。

•实验步骤：
1.小飞艇是塑料杯，小汽艇是塑料瓶。

先拿热水往小汽艇里倒一半，让它变热。

2.把小飞艇倒满水，绕上透明塑料袋(模拟飞行状态)后顺着斜面向下推，就可以看到小飞艇变成了小汽艇。

3.再拿一盆冷水，结果会发现小汽艇再变成小飞艇了。

步骤三：总结实验结果及科学知识
•提出问题：根据幼儿对实验的观察和体会，引导幼儿思考为什么小飞艇可以变小汽艇？
•小结：老师带领幼儿小结实验的过程，总结水的状态及变化，并讲解有关的科学常识。

同时，教师也要让幼儿运用所学知识，对所发现的现象进行解释，如：热胀冷缩、水的状态转换等。

5. 教学评估
•完成小组实验报告，回答老师提出的问题。

•课后复习听课内容，并完成专题作业。

6. 参考文献
•《科学教育常识——基础篇》
•美国威斯卡辛公立学校科学教学大纲。