2020秋二年级道德与法治上册 第4课 团团圆圆过中秋教案2 新人教版
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学目标1、知识目标：了解中秋节的由来和习俗；认识家庭和睦、团圆重要性。
2、能力目标：通过讲故事、观察图片等方式，培养学生的想象、理解和交流能力。
3、情感目标：培养学生热爱祖国文化、尊重传统节日、珍惜家庭和睦的情感态度。
二、教学重难点1、重点：讲述中秋节的由来和习俗、阅读并理解《团团圆圆过中秋》的故事、了解家庭和睦、团圆的重要性。
2、难点：理解和记忆中秋节的各种习俗和传说，尤其是“嫦娥奔月”的故事。
三、教学准备1、教材：新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》。
2、课件：PPT课件、图片、视频等有关中秋节的素材。
3、教具：笔、板书、课件等。
4、学具：学生绘本《嫦娥奔月》（齐白石绘）。
四、教学过程【课堂导入】1、师生情景唱：《月亮代表我的心》。
2、呈现“中秋节”两个大字，引导学生谈论自己所知道的中秋节。
【自主探究】1、听听说说：“中秋节的由来和习俗”。
（1）问学生们，你们都听说过中秋节吗？知道这个节日的由来是什么吗？（2）给学生播放视频、图片等素材，引导学生说说中秋节的相关传说和习俗。
（3）老师讲解相关内容，让学生更全面深刻地了解中秋节。
2、分享：学生分享中秋节的亲身体验。
（1）老师引导学生分享他们在中秋节的亲身体验，或者他们所听过或看过的中秋故事。
（2）鼓励学生用自己的语言描述自己的体验，加深对中秋节的印象。
3、阅读《团团圆圆过中秋》。
（1）用PPT展示故事，呈现生动的图像，引导学生朗读、理解故事内容。
（2）鼓励学生自己翻看故事，理解文章意思，推测人物性格等。
4、品读嫦娥奔月绘本。
（1）学生分组，每组用1-2分钟分析描绘嫦娥的形象和性格。
（2）老师指出绘本中的细节和重点句子，向学生讲授唐代诗人李白的《静夜思》、范仲淹的《岳阳楼记》等文化常识。
（3）让学生尝试快速画出嫦娥的形象，感受艺术之美。
【合作探究】1、角色扮演：“嫦娥”与“吴刚”的对话。
道德与法治二年级上册4《团团圆圆过中秋》教学设计
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且承受新事物的可塑性强。在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此根底上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深加深学生对自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极地生活，能够负责任，有爱心的生活。
（1）出示图片：（李白的《静夜思》）、（李白的《古朗月行》）、（张九龄的《望月怀远》）、（苏轼的《水调歌头》）
学生活动
1.来历组：收集同类资料的同学或喜欢这方面材料的同学组成学习小组，班级交流，其他同学补充
2.习俗组：收集同类资料的同学或喜欢这方面材料的同学组成学习小组，班级交流，其他同学补充。学生欣赏各地过中秋的习俗
课时教学设计
课题
4《团团圆圆过中秋》第1课时
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
《团团圆圆过中秋》是部编版二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第四课。中秋节是我国的传统节日，学生一般对“吴刚折桂”“嫦娥奔月”等中秋传说故事有一些了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等也都有生活体验。但是对于中秋节有别于其他传统节日的文化内涵却缺乏更深入的了解。《中国学生发展核心素养》中的“责任担当”素养中的“国家认同”这个要点里明确指出：“具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。”是新学期对学生的要求。通过本课的教学，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化，拥有感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。
部编人教版道德与法治二上第4课《 团团圆圆过中秋》教学设计 (2)
部编人教版道德与法治二上第4课《团团圆圆过中秋》教学设计 (2)一. 教材分析《团团圆圆过中秋》这一课旨在让学生了解中秋节的文化内涵和传统习俗，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
通过本节课的学习，学生将能够理解中秋节的重要性，认识到家庭团聚的价值，从而增强自己的家庭责任感。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，对于传统文化的理解可能存在一定的局限性，但他们对节日充满了好奇和期待。
在学习过程中，教师需要关注学生的兴趣，以生动形象的教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解中秋节的文化内涵。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解中秋节的传统习俗和文化内涵。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节的传统习俗。
2.难点：让学生理解中秋节的重要性，认识到家庭团聚的价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置中秋节的氛围，让学生身临其境，更好地感受中秋节的文化内涵。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和思考能力。
3.案例教学法：通过讲解中秋节的相关故事，让学生了解中秋节的来历和习俗。
六. 教学准备1.准备相关的中秋节素材，如图片、故事、视频等。
2.准备中秋节的道具，如月饼、灯笼等。
3.制作多媒体课件，以便于课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中秋节的相关图片，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生关注中秋节，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提问：“你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有什么习俗？”让学生自由回答，从而引入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等，并讲解这些习俗的来历和意义。
同时，教师可以邀请学生分享他们家庭过中秋节的故事，让学生更加深入地了解中秋节的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生思考并回答以下问题：“中秋节为什么重要？家庭团聚对于我们的生活有什么意义？”鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的思考和表达能力。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋》教学设计
雨，红的最怕水来攻。
（打两个字秋天）（二）这些谜语和哪个季节有关？1、秋天有很多节日，你知道的节日有哪些？2、在这些喜庆的节日中，你印象最深的传统节日是哪一个？为什么?3、今天，老师要介绍的就是中秋节。
中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？4、中秋节又是一个团圆节，那么今天，咱们班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗？二、新授：（一）话中秋1、关于中秋，你都知道什么？2、你知道中秋节的来历吗？师：中秋节，中国传统节日，为每年农历八月十五。
古时称为仲秋，因处于秋季之中和八月之中，故民间称为中秋，又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
3、同学们，你们知道祖国各民族欢度中秋的方式吗？师：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、但是各民族也有各自的独特的庆祝方式。
虽然中秋节的习俗很多，形式学生自主发言，国庆节、重阳节、教师节、中秋节学生交流发言学生交流发言学生交流，谈到了嫦娥奔月，中秋节吃月饼，也有一些传说。
学生自由交流学生交流讨论自己收集的资料引出中秋节通过教学让学生了解了中国传统节日——中秋节引导孩子们初步学习收集信息通过教学学生明白了我也各不相同，但都体现了人们对生活的无限热爱和对美好生活的憧憬。
（二）品中秋品快乐：1、今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？4、中秋节赏月对诗会友是必不可少的，请我们一起来读一读，品一品吧。
品幸福：1小朋友们，中秋节你们都会吃些什么食物呢？你们爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？2、你们和家人坐在一起赏月、吃月饼，你的心情是怎样的呢？3、说说你品味月饼的感受？4、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里香香的，甜甜的。
我们在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！品感恩1、同学们，为了让我们过一个团圆的中秋之夜，你们知道哪些人在各自的工作岗位上忙碌着，不能回家过节和亲人团聚。
第4课《团团圆圆过中秋》第二课时(教学设计)2024学年二年级道德与法治上册(部编版)
部编版道德与法治二年级上册 4 团团圆圆过中秋第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋第二课时单元第一单元学科道德与法治年级二年级学习目标政治认同:了解秋天里的其他节日，感受秋天丰富多彩的节日文化，初步感知中华民族文化的多样性。
道德修养:懂得尊老敬老是我国的传统美德，从小事做起，培养尊老敬老的好习惯;通过分享交流，了解秋天丰富的节日，奠基多元的文化意识。
法治观念:了解重阳节的由来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
健全人格:了解重阳节的习俗，知道重阳敬老节文化的内涵，激发尊老敬老之情;培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
责任意识:知道重阳节是敬老节，是秋天里的节日，也是我国的传统节日。
重点知道重阳节是敬老节，是秋天里的节日，也是我国的传统节日。
难点了解重阳节的习俗，知道重阳敬老节文化的内涵，激发尊老敬老之情。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、九月九日忆山东兄弟唐·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2、考考你：你知道诗句里写的是哪个节日吗？阅读古诗思考问题导入新课讲授新课1、重阳节秋高气爽天气晴朗，赏菊登高过重阳。
农历九月初九是中国的重阳节。
因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫重阳。
2、知习俗你知道重阳节有什么风俗？3、学生分享重阳节的时候，我和爸妈一起去赏菊花……我陪爷爷爬山，登高望远。
阅读文字分享发言了解重阳节的来历引导学生分享发言，了解重阳节的习俗。
4、考考你重阳节登高、赏菊、宴师等，都是古代就有的旧风俗。
随着时代的发展，重阳节也有了一些新定义。
你知道是什么吗？5、小知识中国政府在1989年将每年的这一天定为“老人节”、“敬老节”。
6、想一想重阳节为什么会被称为老人节、敬老节呢？7、小提示古代重阳节有敬老的传统，“九九”又有长久长寿的意思，所以重阳节也叫“敬老节”。
8、播放视频：沉浸式体验古人过重阳节9、说一说秋天是收获的季节，是喜悦的季节。
二年级上册道德与法治教案-4团团圆圆过中秋 人教(新版)
4《团团圆圆过中秋》教学设计教学目标1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
3、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化；教学重点了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；教学难点在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，小挂历预习单每人一张，彩泥一、导入课题1、多媒体出示歌曲：《月光光》引出中秋节板书：过中秋2、小学师检查课前预习情况，小组互动自主学习完成，导出本课题，揭示板画板书：月亮月饼八月十五二、互动探究新知探究活动一：聊中秋神话故事1、说中秋，节展习俗欣赏：瞧圆圆的月儿明又亮瞧，瞧，十五的月亮升起来了。
(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)教师小结：农历八月十五，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
这一天的月亮最大最圆……2、讲述传说：《嫦娥奔月》的视频动画故事，了解中秋的习俗，现在就让我们一同走进那美丽而动人的传说吧！师小结：神话故事多精彩啊，它蕴含着古老的祖国文化。
3、了解中秋节吃月饼的来历：《中秋节为什么吃月饼》视频讲述故事，中秋节的习俗：吃月饼，赏月，庆丰收，全家人团团圆圆聚在一起3、揭示课题：中秋的习俗，这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。
人们吃月饼是为了企盼合家团圆，在我们中国人的心理全家人团团圆圆聚在一起这就是幸福，这就是快乐这就叫团团圆圆过中秋。
板书课题：团团圆圆探究活动二：我知道的过中秋的习俗1、我们这样过中秋小组合作探究讨论，分组选出代表汇报（列举出好多自己与家人过中秋的有趣的事情……）2、欣赏各地过中秋的习俗课件图片：一家人赏月迎中秋、成都中秋放河灯、香港舞火龙迎中秋、门小朋友玩花灯迎中秋、猜灯谜，吃月饼赏月迎中秋。
华人海外中秋联欢会，舞火龙，寄托着对家乡的思念，期盼团聚。
《道德与法治》二年级 《团团圆圆过中秋》教学设计 (2) 优质
第4课《团团圆圆过中秋》教案
学情分析
二年级学生对中秋节的传统习俗有一定的了解，关于中秋的的神话故事以及与月相关的古诗学生有一定的积累，但是他们对于中秋家庭和谐、家人团聚的意义体会不深，让学生在教学活动中通过听说观看多种感官参与，体会中秋团圆的意义，懂得感恩是重难点。
教学目标
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受中华名族多样的民俗风情、节日特色。
2、搜集关于中秋节的相关资料以及关于月的古诗，在活动中加深对祖国过传统节日的热爱。
3、感受中秋阖家团圆的幸福快乐，体会浓浓的亲情，学会感恩。
教学重难点：
初步了解中秋节的来历与习俗，感受中华名族多样的民俗风情、节日特色。
知道中秋节是家人团聚的节日。
体会浓浓的亲情，学会感恩。
教学准备
师：多媒体课件、中秋习俗小视频、中秋节生字卡片。
生：搜集有关中秋节的传说。
课时安排
第一课时
教学过程
教学反思
本次教学采用小组合作的方式进行，在教学过程中通过听、说、看、写等多种感官参与落实本课目标。
学生课前准备充分，但是上台展示的过程中由于个别学生的紧张，没能充分展示出讨论成果。
小组合作的有效性以及组织小组合作是今后应该重点训练和提高的。
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册4《团团圆圆过中秋》说课稿2一. 教材分析《团团圆圆过中秋》是人教部编版二年级道德与法治上册第四课的内容。
本节课主要让学生了解中秋节的来历、习俗以及团圆的概念。
通过本节课的学习，学生能够理解中秋节的重要性，体会到家庭团圆的温暖，增强对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，生活中也参加过一些中秋节的庆祝活动。
但他们对中秋节的历史背景、习俗及团圆的内涵可能还不够深入。
此外，学生对家庭、亲情的认识各有不同，需要在课堂上进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、习俗，掌握团圆的概念。
2.过程与方法：通过自主学习、小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受家庭团圆的温暖，增强对传统文化的认同感，培养尊敬老人、关爱亲人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、习俗和团圆的概念。
2.难点：深刻体会家庭团圆的温暖，培养尊敬老人、关爱亲人的品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、小组讨论、课堂展示等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、故事书籍等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以一段关于中秋节的视频片段引起学生兴趣，进而引入本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读故事书籍《中秋节》，了解中秋节的来历和习俗。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的中秋节知识，互相交流学习。
4.课堂展示：各小组代表上台展示本组的学习成果，分享对中秋节的认识。
5.教师讲解：针对学生的展示，教师进行点评和补充，讲解中秋节的重要性和团圆的内涵。
6.情感体验：让学生讲述自己家庭过中秋节的故事，分享团圆的温暖。
7.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调尊敬老人、关爱亲人的品质。
8.课后作业：布置一道关于中秋节的实践作业，让学生回家后与家人一起过中秋节，体会团圆的意义。
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学背景本节课是新部编版二年级上册道德与法治课程的第四课，教材内容为《团团圆圆过中秋》。
本节课涉及的主要知识点有中秋节的由来、传统习俗、团圆的重要性等。
二、教学目标1.认知目标1.了解中秋节的由来和传统习俗。
2.了解团圆的重要性及和谐家庭的意义。
2.过程目标1.培养学生的观察能力和思维能力。
2.培养学生的合作精神和自我表达能力。
3.情感目标1.引导学生尊重传统文化。
2.培养学生的感恩之心和珍惜亲情意识。
三、教学内容1.知识点1.中秋节的由来和传统习俗。
2.团圆的重要性及和谐家庭的意义。
2.课堂活动1.观看《团团圆圆过中秋》视频。
2.学生自编节目汇报。
3.分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗。
4.亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识。
四、教学过程设计1.导入环节（1）卡片学习，呈现下列图片和中秋节的由来及传统习俗（2）引导学生自由联想，呈现各类中秋节活动的图片，引出中秋节团圆的话题2.学习内容展开（1）观看《团团圆圆过中秋》视频1.学生观看视频，听取老师的讲解2.学生对视频进行合作讨论，分享自己的理解（2）学生自编节目汇报1.学生自行分组2.让学生自由发挥想象，编排节目3.展现节目（3）分组讨论，了解中秋节的由来和传统习俗1.让学生分组讨论，探究中秋节的起源2.让学生再次分组，了解中秋节传统习俗（4）亲情问答，增强感恩之心和珍惜亲情意识1.让学生回答问题，引导学生回顾自己在中秋节的经历和感悟2.让学生写一篇感恩家人的文章3.总结反思1.安排学生分组，进行讨论并总结教学内容2.复习本堂课所学内容，鞭策学生认真对待写作业的过程，呈现写作业的重要性五、课后作业1.完成家长孩子协作作品——制作中秋月饼2.回家与父母共同度过一个温馨的中秋节。
六、教学评估1.观察学生课堂表现，如回答问题的正确率、观察能力等。
2.通过作业评价学生对本节课的掌握情况和个人表现。
二年级道德与法治上册部编版第4课《团团圆圆过中秋》第二课时教案
第4课《团团圆圆过中秋》第二课时教案（一）情境导入，感悟感恩1. 师：小朋友们，喜欢过节吗？请说出你最喜欢的节日和理由吧？（在说中调动记忆储存，回味节日的幸福。
）对说完整句子的学生奖励贴片，贴在“智慧树”上，为组争光。
节日，是我们生活中值得纪念的重要日子，节日让我们有了仪式感，有了文化的体验。
我们曾一起走进了国庆节和中秋节这两个秋天的节日，感受了浓郁的节日文化。
这节课我们继续走进秋天，领悟秋天里其它节日的魅力。
2.师：秋天是丰富的季节。
一般是指从立秋到立冬之间的日子，经过立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降六个节气。
农历是我国传统历法，是中华文化的一种重要载体而影响深远。
我国各地区以及少数民族地区的传统节日都以农历计算。
（为最后找节日做示范。
知识链接，温故知新，让学生在回顾学过的知识中激发本节课内容的兴趣，节日，习俗是中华文化的一部分。
进一步认识农历日历，学着看日历，为最后在日历中找节日做铺垫。
）（二）走进重阳，感恩老人1.小朋友们，秋天是思念的季节。
请读诗，你读出了什么？课件古诗，配乐，指名读出《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”生：时间是九月九日。
（日历上圈出这个日子）生：九月九日要登高，插茱萸。
生：农历九月九日是重阳节。
师：古诗是我国文坛上璀璨的明珠，这首诗是唐代诗人王维的名作之一，写了重阳节时的思念家乡与亲人，亲人对他的思念。
王维写这首诗时17岁，距今1300年。
重阳节已有2000多年历史，到王维所在的唐代正式被确定为传统节日，代代相传。
（从年代久远感知节日历史，激发内心对传统的敬仰和传承的欲望。
）配乐齐读诗，感受明珠的光芒。
2. 小朋友们，重阳节是怎样由来的？在这一天大家要做些什么？有什么重大的意义？请看视频吧自己记住的与大家分享。
3. 学生汇报。
4. 请小朋友们看书，在小组内演一演绘图内容。
5.学生汇报：生：重阳节来历。
重阳节是农历的九月九日，中国古代把九看作阳数，九月九日是两个九也就是两个阳数相重，所以叫做重阳节。
部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案及反思
《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。
在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。
【设计思路】根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。
使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【活动目标】在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。
了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【重难点】重点：了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。
难点：在活动中培养能力，激发情感。
【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。
布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中【活动课时】一课时【活动过程】一：猜中秋1、用儿歌引出中秋节。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。
突出农历八月十五是中秋节。
二：说中秋1、揭示课题。
同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？再过几天，就是中秋佳节了。
中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。
板书：团团圆圆过中秋2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第4课《团团圆圆过中秋》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：•了解中秋节的由来和习俗；•掌握中秋节的重要意义和文化内涵；•学习《团团圆圆过中秋》这篇课文。
2.情感态度与价值观目标：•培养学生的家国情怀，弘扬传统文化；•培养学生尊重长辈、关爱家人的良好习惯。
3.学科与综合能力目标：•提高学生的阅读理解能力；•培养学生的口头表达能力；•培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1.重点：•中秋节的由来和习俗；•《团团圆圆过中秋》的阅读理解。
2.难点：•培养学生的口头表达能力；•培养学生的团队合作精神。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体展示中秋节的图片，引发学生对中秋节的认知和兴趣。
2. 学习《团团圆圆过中秋》（20分钟）•向学生介绍课文《团团圆圆过中秋》，简要阐述课文的内容和主题。
•学生跟读课文，教师适时解释生字词和短语的意思。
•学生分角色朗读课文，加深对课文的理解和记忆。
3. 阅读理解与讨论（20分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：1.中秋节有哪些传统习俗？2.你是如何和家人团圆过中秋的？3.你觉得团圆的意义是什么？•鼓励学生互相讨论和交流，教师适时给予指导和点评。
4. 口头表达训练（20分钟）•要求学生分组，每个小组选择一个学生代表，围绕中秋节的主题进行口头表达。
•学生可以选择自己团圆过中秋的经历，也可以选择与中秋节有关的话题进行表达。
•学生们可以事先准备好口头表达稿，时间控制在1-2分钟之间。
•学生代表依次进行口头表达，其他组员可以提问、评议。
5. 总结与反思（10分钟）•教师引导学生回顾学习的内容，总结中秋节的重要意义和团圆的价值。
•学生反思自己在小组活动中的表现，提出改进的建议和意见。
四、板书设计《团团圆圆过中秋》教学设计1.导入2.学习《团团圆圆过中秋》3.阅读理解与讨论4.口头表达训练5.总结与反思五、教学资源•多媒体设备•《团团圆圆过中秋》课文•中秋节的图片素材六、课堂作业•写一篇作文，描述自己与家人团圆过中秋的情景，字数不少于100字。
小学二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案三篇
篇一 教学目标 1、知识与能力 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。
2、情感与态度 （1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
（2）要从小尊老敬长，奉献爱心。
3、行为与习惯 养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。
4、过程与方法 在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。
教学重难点 1、重点 （1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、难点 （1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。
教学准备 教师准备 1、搜集关于中秋的传说和风俗。
2、教学课件。
学生准备 搜集各地秋天有特色的节日活动。
教学过程 、谜语导入，引出主题 师：孩子们，我给大家带来了一条谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？请你们猜一猜。
生：中秋节。
师：同学们都答对了。
中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？生：秋天。
师：你们知道中秋节是每年的哪一天吗?（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。
篇二 教学课时二课时 教学目标 1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点、难点 教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日 教学方法与学习方法 教学方法：激学法、补学法、实践法 学习方法：合作交流 教学准备及手段 多媒体课件彩泥 教学流程 第一课时 一、导入（3分钟） 1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？ 2.你在什么时候吃过他 3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
核心素养目标道德与法治二年级上册第4课团团圆圆过中秋教学设计(含2课时)
统编小学道德与法治二年级上册教学设计第4课团团圆圆过中秋核心素养目标1.政治认同：知道中秋节是团圆节、重阳节是敬老节，这些都是我国的传统节日，也是秋天里的节日。
2.道德修养：了解节日习俗，知道中秋节阖家团圆的传统和重阳节敬老的文化内涵。
3.法治观念：参与中秋节、重阳节活动，感受节日的快乐，激发团圆和谐的亲情以及敬老爱老之情，初步感知中华美德。
4.责任意识：了解秋天里的其他节日，感受秋天丰富多彩的节日文化，初步感知中华民族文化的多样性。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1了解中秋节的来历、传说和习俗，了解一些咏月思亲的古诗词。
(重点)2.联系已有的生活经验，感知中秋节团圆的文化内涵，喜欢过我国的传统节日一一中秋节。
(难点)3.愿意参与中秋节的各种活动，感受我国传统节日文化，增强民族文化的认同感。
教学过程一、知中秋，追根溯源1.活动一：欣赏儿歌猜节日，调动已有的生活体验(1)听一听：(播放儿歌)迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐悠悠。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
(2)猜一猜：这首儿歌的内容与我国的哪一个传统节日有关系？请说出这个节日的名称。
小结：相信你们一定从儿歌里找到答案了。
这首儿歌里描述的是中秋节。
(3)说一说：你是怎么猜出儿歌中描述的节日是中秋节的呢？预设：每年的中秋节都要吃月饼，全家人还要在一起过节、吃团圆饭。
小结：大家一下子就猜对了，儿歌中描述的就是中秋节。
看来你们对中秋节是有一些了解的。
其实，还有很多关于中秋节的知识值得我们学习和了解。
2.活动二：结合日历找中秋，了解有关中秋节的知识(1)看日历，知中秋时间。
提问：你知道什么时候过中秋节吗？请你在日历中找一找今年和去年的中秋节日期，并圈画出来。
思考：对比两年中秋节的时间，想一想，同样都是中秋节，怎么不在同一天呢。
拓展认识：我们平时所说的X年X月X日是世界通用的纪年方式，叫公历，也叫阳历。
我们国家的中秋节是在农历的八月十五日，这里所说的农历是我们国家特有的历法，也叫阴历。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第4课《团团圆圆过中秋》教案
人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋单元一单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。
2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。
3.通过收集资料，知道秋天里各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。
重点 1.初步了解重阳节的来历与习俗，知道重阳节的习俗。
2.知道尊老敬老是中华民族的美德，要从小做起。
难点收集资料，知道全国各地都有自己的节日，引导学生尊重各民族的习俗。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.师：秋天是多姿多彩的季节，也是收获的季节，秋天里的节日也最多。
这不，刚过完国庆节、中秋节，又有一个中国传统节日要来了。
你知道是什么节日吗？2.教师出示PPT：对，重阳节。
揭示课题：这节课我们就继续学习第四课“团团圆圆过中秋”。
课题虽然还是中秋节，但今天我们要去了解的是秋天里的其它节日。
学生回答（你怎么知道的？）鼓励课前查阅资料的孩子们。
熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆讲授新课 1.师：先来看看重阳节吧。
为什么叫重阳节呢？课本上就有答案，读一读吧。
读完这段话，你对重阳节有哪些了解？3.师出示图片，进一步让学生感受重阳节的习俗：刚才你们说到的这些就是重阳节的习俗。
还有一个习俗小朋友不熟悉，现在一般都不做了，就是“插茱萸”“簪菊花”4.出示关于重阳节的诗句。
2.学生回答引导孩子们初步学习收集信息5．师：重阳节又叫敬老节，和同桌的小伙伴一起读读16页下的小故事吧。
6.师：读完之后你知道了什么？你和长辈们怎么过的重阳节呢？谁愿意来分享。
7.师：秋天里，少数民族也有不少自己很有特色的节日，看看书上为我们介绍的两个吧。
你还知道关于秋天的哪些节日？说说看教师出示几个少数民族的节日三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？同桌一起读学生独立阅读课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书团团圆圆过中秋秋天里还有什么节日重阳节少数民族的传统节日敬老节望果节、赶秋节……。
新人教部编版道德与法治 二上第4课团团圆圆过中秋 精品教案
科目:道德与法治
教学对象：二年级
课时：1课时
一、教学内容分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
观看各行各业忙碌在工作岗位上不能回家过节的人们忙碌工作的视频、照片。为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？”
在学生对中秋文化有了深入的认识的时候，引导观看各行各业忙碌在工作岗位上不能回家过节的人们忙碌工作的视频、照片，触动学生的心灵，打开学生情感的闸门，引导学生表达祝福，心存感恩，珍惜拥有的这份幸福。
3、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗，使学生初步感受中秋的热闹，团圆和快乐的氛围。产生对祖国传统节日的热爱之情。
1、你们知道过中秋有哪些习俗吗？
2、体验活动过秋
活动一、赏月对诗
活动二、拜月祝福
活动三、品尝月饼
3、通过观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗
七、教学评价设计
1、能够说出中秋节的来历和习俗。
2、能够较流畅的讲出中秋的祝福语
八、板书设计
团团圆圆过中秋
二、教学目标
1、本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；
2、通过文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；
3、通过引导儿童“回忆中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。
部编人教版道德与法制社会二年级上册：教案4.团团圆圆过中秋第二
部编人教版道德与法制社会二年级上册：教案4.团团圆圆过中秋第二人教版道德与法治《团团圆圆过中秋》第二课时教学设计课题团团圆圆过中秋学习 2.了解秋天里一些地方的特色活动。
目标 3.了解重阳节的来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动师：同学们，除了国庆节、中秋节，你知道秋天里还有哪些节日吗？学生回答板书：秋天里的节日讲授新课一、了解重阳节今天我们来重点了解下秋天里的节日之一：重阳节。
1.重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，为每年的农历九月初九日，中国传统节日。
1989年农历九月九日被定为老人节、敬老节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。
你知道关于重阳节的来吗？学生活动学生回答问题设计意图通过一问一答的方式，引入新主题内容。
一、学生参与交流、一、让学生并回答相关问题。
明白重阳了解重阳节的来和习俗，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。
理解重阳节存在的意义单元一单元学科道德年级二年级 1．知晓秋天里的其他节日。
观看视频：《重阳节》是我国传统节日，了解重阳的来，知道一些民间风俗习惯。
九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”，同时又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。
关于这个还有一个传说呐：视频《重阳节》农历九月初九是我国的传统节日重阳节，各地有不同的习俗，你知道有哪些吗？学生分组讨论：说一说你所知道的民间习俗。
出示图片：重阳有登山之习俗。
金秋九月、天高气爽，这个季节登山远眺可达到心旷神怡、健身祛病的目的。
[:学|科|网]出示图片：吃重阳糕，汉语中“糕”与“高”同音，所以人们以吃糕寓意“登高”，“百事俱高”，希望什么都往好处发展。
出示图片：赏菊、饮菊花酒，在中国古俗中，菊花象征着长寿，菊花酒被看做是重阳必饮，“祈福祛灾”的吉祥酒。
出示图片：在重阳节这天，人们或佩茱萸囊，或茱萸插头，以驱邪求吉。
中国自古就有重阳登高、佩茱萸等习俗，如古诗所显示，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第4课《团团圆圆过中秋》优质教案
团团圆圆过中秋第1课时一、教学目标1.初步了解中秋节的习俗，进一步认识中国传统节日。
2.理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情。
3.学会小组合作，在活动中体会亲情和友情、思念团圆。
二、教学重点及难点重点：了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋。
难点：学会小组合作，在活动中体会亲情和友情、思念团圆。
三、教学过程【谜语导入】导语：同学们，今天老师给你们带来了一条谜语，大家来猜一猜，看看哪个同学最先猜出来。
出示任务：猜谜语反馈指导（课件展示谜题）月团圆，人团圆。
家家户户笑开颜。
吃月饼，看花灯。
全家赏月聊聊天。
(打一节日)提问：这一节日是什么？教师总结：谜底就是中秋节，我们这一节课要学习的主题是团团圆圆过中秋。
设计意图：根据二年级学生的探究欲强烈的特性，设置谜语导入，充分调动学生的积极性。
【课堂活动】一、中秋习俗知多少活动一：小小分享会导语：中秋节就快到了，每年的农历八月十五是我国传统的节日----中秋节，这是我国仅次于春节的第二大传统节日，让我们一起学习这个节日的相关知识和内容吧！出示任务1：小组分享讨论，你对中秋节有多少了解，可参考以下问题：1）你们知道中秋节的由来吗？2）你们知道关于中秋节的故事吗？反馈指导：引导学生积极讨论，以小组为单位分享。
知识汇：月亮节、团圆节等，是中国民间的传统节日。
中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。
最初“祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历(农历)八月十五日，也有些地方将中秋节定在夏历八月十六日。
中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、玩花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息。
中秋节起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。
中秋节是秋季时令习俗的综合，其所包含的节俗因素，大都有着古老的渊源。
中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
课件展示嫦娥奔月的小故事。
出示任务2：你们了解哪些有关中秋节的习俗呢？反馈指导：引导学生以小组为单位，分享讨论。
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2020秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教案2 新人教版
学段
第一学段年级二相关领域教材书名：
人教版《品德与生活》二年级上册
1、指导思想与理论依据根据义务教育《品德与生活》课程标准的课程目标：“爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
”培养学生热爱传统文化，激发学生期盼祖国统一的爱国情操和勇于探究的科学精神与实践能力。
2、教学背景分析教学内容：团团圆圆过中秋是人教版二年级《品德与生活》上册第二单元第8课第1课时，课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。
进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。
最后提示学生留心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。
学情分析：二年纪的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的一些知识已经有了一定的积累。
但对于台湾与祖国大陆没有统一缺乏了解。
对他们实行祖国统一的爱国主义教育是难点。
教学方式：教师讲授、故事教学，小组合作讨论学习探究教学手段：利用图片、视频，结合实际，启发学生思考，激发学生情感体验。
3、教学目标(含重、难点)知识与能力目标：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。
过程方法目标：学会小组合作学习情感、态度价值观：达到热爱祖国传统文化、期盼祖国统一的目标。
教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。
了解月亮形状的变化。
教学难点：激发学生期盼祖国统一的爱国情感。
引导学生学会做初步的观察记录。
4、教学过程课堂导入：
1、猜一猜：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢
乐大团圆。
问：说的是哪个节日？
答：中秋节今天我们就来了解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。
（板书：团团圆圆过中秋）
2、问：你知道中秋节是哪一天吗？
答：农历八月五追问：为什么把这天定为中秋节呢？答：一年有四季，农历八月五这天是秋季的中期，所以被称为中秋。
这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。
活动一：边说边演中秋节神话故事
1、中秋节和月亮有如此密切的关系，月亮我们经常能看到，也很熟悉。
但在久远的传说中，月亮上还住着神仙，你知道有关他们的故事吗？请小组讨论交流。
请一组同学上来边说边演神话故事（板书：神话、月亮）看完这组同学的生动有趣的表演，相信同学们现在对这个神话故事已经有了初步的了解。
2、古往今来，月亮一直是诗人笔下的宠儿，我还知道，关于中秋节和月亮，很多诗人写了很多诗歌，你知道都有哪些吗？能不能背出来呢？学生背诵诗歌《静夜思》、《古朗月行》等。
活动二：我知道的中秋节习俗
1、从古至今，中秋节有很多一直流传下来的习俗，请同学们小组交流：你所知道的北京、自己老家或长辈老家的中秋习俗。
（板书：习俗）请学生代表回答，教师出示有关图片。
为了让同学们更直观地了解这些习俗，下面请同学们观看视频《中秋节的习俗》。
2、了解了各地的中秋习俗，下面我想请同学们小组交流：你自己的中秋节是怎样度过的呢？老师上课前搜集了几位同学过中秋节的照片，下面请他们和大家一起来分享一下他们的中秋节好吗？请学生代表回答。
3、同学们的中秋节很开心，可是老师今年在中秋节那天却有一点惆怅，因为我身在北京，父母却在老家广西，在中秋节这个团圆喜庆的日子我和父母两地相隔，只能通过打电话、视频来表达思念和祝福。
有哪位同学和老师有一样的感受呢？你们也有亲人中秋节不能一起度过吗？请举手。
请同学说一说感受。
（板书：团圆）
4、有部分同学的亲人在中秋节这天不能回家团聚，你们想念他们吗？老师
还知道，有一位孩子，中秋节时也在深深思念着自己的母亲，母亲也在牵挂着他。
这个孩子有一个特殊的名字，他的名字就叫做“台湾”，他和我们有着共同的母亲，名字叫做“中国”。
（板书：台湾、中国）请同学们观看中国地图，台湾与祖国大陆隔着一湾海峡，但距离不仅仅是空间上的，还有历史的：1949年，国民党被中国共产党领导的人民武装力量打败，蒋介石率国民党军队员退踞台湾，至此台湾与中国大陆就处于长久的分离状态之中。
台湾同胞深深思念着祖国母亲，台湾诗人余光中有一首诗《乡愁》就表达了这一点，请学生朗读诗歌。
诗歌从儿子对母亲的思念升华到台湾这个游子对祖国母亲的思念，整首诗弥漫着浓浓的乡愁。
还有一首歌也唱出了这种乡愁。
请大家齐读《月之故乡》，体会台湾同胞对祖国的思念。
活动三：写写画画送祝福台湾的小朋友和我们一样都是中国人，都一样思念着自己的祖国母亲，那么，在中秋节这样一个团圆的日子里，你会怎样表达对他们的祝福呢？请你画出、写出、说出你对台湾小朋友的祝福。
（板书：祝福）小组合作完成一幅作品并展示。
同时展示学生事先完成的作品。
小结：我们期盼着所有人能够在中秋节这个团圆的节日阖家欢聚，期盼着台湾与大陆早日实现统一，到时候我们中国就能像中秋节的月亮一样实现真正的团圆了。
活动四：会变的月亮同学们的思念和祝福，相信我们远在外地的亲人和台湾的小朋友一定能够感受到。
现在，老师想考考同学们，我们都知道中秋节的月亮很圆，那月亮每天都这么圆吗？答：不是。
如果月亮是一位爱美的姑娘，你是一位小小设计师，让你给她设计衣服，你知道她穿多大号的吗？下面请同学们观看视频《月亮姑娘的衣服》，看完后思考：月亮姑娘为什么没有合适的衣服穿？答：因为月亮的形状每天都在变化。
（板书：会变的）请你画一画：月亮的各种形状活动五：月球探秘你知道吗？我们每天看到的月亮其实是一个星球，叫月球。
月球上到底是什么样的呢？下面，请同学们观看一个视频，看完后请你思考问题：
1、月球上面有没有生命？
2、在月球上为什么不能说话？（板书：月球探秘）活动六：课堂总结这节课，你学到了什么？让我们来做一个总结：学习了有关月亮的神话、诗歌，以及各地的中秋习俗，表达了对台湾小朋友的祝福。
最后通过观看视频了解了月亮形状变化和月球的相关知识。
5、学习效果评价设计评价方式：
1、能够较完整地讲出、表演《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》的故事。
2、能够说出中秋节的习俗。
3、能够小组完成一幅作品：写写画画送祝福。
4、能够画出月亮的各种形状。
6、教学设计特色说明与教学反思本次教学设计采用以往从未用过的小组合作学习和交流的方式，把全班学生分成5个组，每组5-6人。
分组学习的方式既能发挥学生的主体性，又能让学生充分参与到课堂中来。
在教学中我抓住课程的重难点，通过展示学生过中秋节的照片，让学生叙述自己中秋节的活动，进而引出各地过中秋的习俗，激发他们的学习兴趣。
两首诗歌展示台湾同胞对祖国的思念，从而激发学生爱国情感。
由渴望亲人团聚引申到也期盼祖国早日统一。
另外，教学中通过播放视频，形象生动有趣味，让学生了解到各地中秋习俗，激发学生学习祖国传统文化的兴趣。
通过视频学习到有关月亮、月球的知识，激发他们科学探究的兴趣。
最后，让学生动手画月亮形状、并小组合作完成一幅作品表达对台湾小朋友的思念，既锻炼学生的动手能力，又能让他们积极参与到课堂中来。
不足之处是：课前准备得不够充分。
课前我提示学生去查资料，有关中秋节的神话故事，但是学生没有能够用自己的话在课堂上讲述出来。
只有一个学生拿着资料上来读，但也读得磕磕绊绊，不流畅。
下次，我做准备时，应该预先和学生进行沟通，并指导他们怎样做课前准备。
“写写画画送祝福”这一活动，由于时间关系，在课堂上不能完成作品，没有办法展示作品。
应该让学生课前准备好，课上来展示。
课堂纪律上，讨论的时候也有点乱，没有控制好。
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