冬末春初作文

篇一:《朝阳市中考满分作文-校园春天》
校园春天
时已冬末春初，校园中早已不再是一片荒凉。

酸浆草虽四季常绿，但现在却也显出了一种不同于冬日的绿色，嫩嫩的，水灵灵的，如同浸过了水。

月季已长有半尺高，暗红而微透紫的叶子一片片上竖着，仔细研究起来，竟比花还耐看一些。

白玉兰此时已是繁花满树，一树的白花，近观，如明灯挂树，远看，如雪似雾，心情随之平淡。

花园中小道上，来往师生已明显多了。

芍药，这尊贵的花都不愿呆在地下了，试问还有谁愿天天闷在屋里？北风早就累了，宣布不干了，东风似乎很快乐接受这权柄。

有人匆忙从白玉兰树下走过，却未停一下脚步或转一下头。

而白玉兰安静而高雅，几只喜鹊停在树上，张开双翅，开成一道绝美的风景，连性急的麻雀都被震惊。

有人快步走过月季池边，匆匆地目光也未能在生机勃勃的月季芽上停留。

大片大片的酸浆草似乎更不被人注意，就如同沙漠中人不会刻意注视沙土，草原上，人们不注意走过的草。

一年之计在于春，万物于春时发芽、生长，对于学生，春更是一个学习的好时机。

高三的学生，忙碌着最后的冲刺，恨不得一秒当成一分用。

高二学生面临着将升入毕业班的压力，都说高一基础，高二关键，谁敢分心走神去关注一下空中飞鸟地上花木？高一的学生还未很好适应，但又必须面对人生又一阶段。

功课要学，而且还要学好，针眼大的时间，扎进去的都是一枚钉。

学生如此，生命亦如此。

去年的绿草经过一个秋冬的蹂躏，早已无了绿色，北风又把它们吹散的每个角落都有。

现在它们也很忙，虽然看不出，它正忙着扎新根，忙着长新芽，但要不了多长时间，又一丛新的绿草就会以全新的形象挺立于大地之上，代替那已成土色的上一代。

草木有本心，它们有着同人一样的本心，在这个将到的春天，他们同人一样，努力着，奋斗着。

春天，不仅是人们的春天，更是大地万物的春天，是一切生命的春天。

春已近，这将是一个万紫千红的春天，这将是一个生机盎然的春天，这将是一个被很多生命铭记或遗忘的春天，这将是一个普通但又独一无二不会再重复的春天。

校园内，依旧有学生匆匆走过，依旧是花木欣欣向荣，他们将联合，绘制春天繁荣的图卷，也将携手成就这所学校又一年的辉煌。

篇二:《早春的梅花作文500字》
早春二月，春天还没有真正到来，到处依然是寒风凛凛。

美丽的花儿们也都躲进了温暖的被窝里，不敢挑战寒冷的残冬。

然而，在这冰冷的世界里，只有一种花儿却依旧盛情地开放着，它就是那孤独地在寒风中屹立着的，唯一敢于与寒冬搏斗的花，也是我最钟爱的花梅花。

我最爱梅花。

在我家的楼下，草坪上就屹立着许多株不高的梅花树。

冬末春初时，株株都长出许多美丽的小花苞，圆圆的，滚滚的，随时准备开放。

一枝枝腊梅苞儿在绿叶上啜饮着露水的琼
浆，好似一颗颗星星点缀着树叉上，时不时探出粉红的小脑袋向四周好奇地打量着这缤纷多彩的世界。

这几天经过时，发现花苞越来越大，甚至有几株已经迫不及待地开出了第一朵花。

顿时，草坪上散满了梅红色的、白色的、粉色的小点儿。

远远望去，仿佛在我面前展现出一幅生动的早春图。

想想再过不久，这会是多么热闹的春景呀！几百朵梅花绽开花瓣，争芳斗艳&& 成群的小蜜蜂们和小蝴蝶们也追随着花儿的香气围绕在周围，轻轻地唱起了动听的曲儿。

我也忍不住，俯下身子，凑到一朵花前轻轻地吸了一口气，顿时，一股沁人心脾的芬芳轻柔地钻入我的鼻子，让我不由地感到飘飘然，好清新的香气呀！梅花香自苦寒来，或许正是因为经历了酷寒，梅花才有了这如此让人沉醉的香气吧！我喜爱梅花，我更爱梅花的香气！江苏省南京市苏杰小学四年级:李尤
篇三:《中考优秀作文》
中考优秀作文
我不为那件事后悔
凄风，苦雨。

我，又一次披上那一件猩红大氅，怀抱琵琶细心拨弄出家乡的曲调。

极目远眺，长安，依然那么遥远。

镜中是一个苍老的妇人，鹤发鸡皮，唯有一双眼睛，还能看出点滴过去的光华。

曾经，我叫王嫱，如今，他们都叫我阏氏
（yānzhī 汉时匈奴单于正妻的称号）。

漫天的衰草在夹杂着黄沙的北风中萧瑟的飘摇，如同我注定的这一生——明明为江南明艳的女子，却饱受塞北狂风的摧残，直到最后，青春不再，红颜渐老，客死他乡。

可是，我始终不曾后悔。

自从那画师的拙笔掩盖了我美丽的容颜，我就只有在汉宫秋月中，茕茕孑立，终于，西域的使者前来求亲，后宫佳丽三千，却没有人肯舍弃眼前的安逸。

我犹豫过，彷徨过，与其老死宫中，颐养天年，不如出塞和亲，肩负大任。

轰轰烈烈的死，总好过苟延残喘的生。

于是，我毅然站在了和亲的队伍中，任深秋的寒风凛冽了双眼中的泪痕。

入塞时，我抛下镜子，后听说，那镜子便化作了险峻的镜屏山；告别时，我流下了泪水，后来听说那泪水就汇成逆流的倒淌河。

有人问我有没有后悔，我微笑，出塞那件事，我始终不曾后悔。

与其看着战事连连，哀鸿遍野，边疆战士马革裹尸，妻离子散，不如凭借以一己之身，避免数十年的烽火狼烟。

为这出塞，我才始终不曾后悔。

我累了，数十年的风霜雪雨，数十年的边关苦寒，数十年的拳拳思念，数十年的深深挂念，如今，生命的烛火已经燃到了尽头，我只愿留下一座坐北朝南的青冢，遥望故土路茫茫，回看大漠衰草黄，虽然连尸骨都将无法返乡，但是出塞，我却始终不曾后悔。

烈烈的西风仿佛又在唱起那句《离骚》中的佳句：
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳，不吾知其亦已兮，苟余情其信芳……
优秀作文评语第一高频词是“细节”。

在评出的1680篇优秀作文中，细节描写细致入微、生动形象是这类作文的普遍特点。

在老师评语中，“细节”“细致”“细腻”等近义词出现770次，为第一高频词。

“结尾”作为第二高频词出现了567次，“开头”出现了355次。

结尾精彩（思考：为什么结尾比开头重要？结尾写得好，能够画龙点睛，升华主题，也可以余音袅袅，令人回味无穷）。

针对数据分析结果，今天的两节课，我想讲两个问题：
一、如何使文章细致入微、生动形象？
二、如何写好文章结尾？
我们先来探究第一个问题，可能以前老师们已经给我们讲过了两种方法：
一、人物描写（外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写方法：运用修饰语，延长过程，变换角度）
二、环境描写（如何写景，写景的角度，运用修辞，最主要的能衬托人物形象，渲染人物心情）
这是两种最基本的方法，非常受阅卷老师青睐。

限于时间，这两种方法不展开讲了。

今天，我们通过几篇中考优秀作文，再来探究一种方法。

2013年半命题作文“找回——”
找回那把蒲葵扇
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

——题记
小院，外婆，蒲葵扇。

蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎影，摇出了蒲葵扇间的盛夏童年。

月儿弯弯，星光闪闪。

一个盛夏的夜晚，蝉不停地嘶叫，空气有些稠，只有那棵歪脖老槐树下还有些许流动，我与外婆，便在这树下乘凉。

待外婆铺好凉席，穿着粉色小凉鞋的我便滴溜溜地跑过来，依偎在外婆怀里。

只见外婆拿出一把崭新硕大的蒲葵扇扇了起来。

扇面油亮亮的，扇柄也被捆得格外结实，扇边还没来得及整掉的线头飞舞起来。

风迎面而来，我心中的柔软被触碰了一下，却只是冲外婆傻傻的笑：原来外婆怕我不适应没有空调的夏夜，硬是挪着
小脚跑到三里外的集市上挑了把最大的蒲葵扇。

于是我就在这清凉的“晚风”中，在外婆牛郎织女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下甜甜睡去……
蒲葵扇摇啊摇，摇落了一地的星光碎彩，摇出了小院十载春夏秋冬。

月光灿灿，星光淡淡。

还是一个夏夜，我回家探望外婆。

仍在那棵歪脖子老槐树下乘凉，我们仰望星空。

不适意！有些烦恼地翻找，终于在箱底找到了那把久违的蒲葵扇，又瞧瞧外婆鬓间的汗水，便给外婆扇了起来。

外婆感觉到了，用微显浑浊的眼望着我：“好，好，乖孙女长大了。

”一切仿佛与记忆重合了，只不过人调换了，扇老了：扇面已然发黄，甚至有裂纹，扇柄“吱呀吱呀”地发出响声，扇边也被补了又补。

于是在这清凉的晚风中，牛郎织女的故事中，在这棵歪脖子老槐树下，祖孙俩仰望着星空……
蒲扇是一种回忆，是爱，承载着那份淡淡的祖孙情。

而今，为了学业，已有多少时日不曾再见到这把蒲葵扇了？
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

找回那把蒲葵扇，找回那时隔多日的浓浓情。

（粘连修辞手法，利用上下文的关系，把用于甲事物的词语顺势移在乙事物上，使上下文巧妙地联系起来。

例：母亲在灯光下细细地缝着，把对我的爱都缝进了衣服里）
（杜牧《秋夕》诗句：红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

）
同学们说一下文章的精彩之处。

这种表现亲情的文章我们也写过，那么为什么这篇文章能够打动我们呢？
刚才同学们都提到了细节描写，这篇文章重点描写了蒲葵扇（前后对比描写，通过扇子的变化写出时光的流逝，外婆的衰老，我的长大，变化的是扇子，不变的是浓浓的祖孙情）和环境（“小院，外婆，蒲葵扇”名词罗列，很有味道。

这种方法我们在马致远《天净沙〃秋思》中学过：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，辛弃疾的《西江月〃夜行黄沙道中》中学过：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，这种罗列名词的方法，给人的感觉很有画面感），使文章内容充实饱满而又充满诗情画意。

设想一下，如果文中去掉扇子的描写，单纯些奶奶，会怎么样呢？（单调，空洞）
由此我们学到使文章写得细致生动的第三种方法，即可以寻找一个抒发情感的载体。

载体，寄托自己感情的景或物。

这篇文章中的蒲葵扇就是一种载体，作者用扇子来表达祖孙之间的深情。

分析优秀中考作文，我们发现一个秘密：聪明的考生大都为自己文章表达的情感寻找一个“载体”，用“载体”将自己的
情感生动、具体地表达出来；用“载体”为文章铺设一条线索，使要表达的内容集中，使文章结构紧凑。

我们学过的文章中不乏这种写法。

如朱自清的《背影》中“背影”是父子之情的载体，李祥森《台阶》中的“台阶”是父辈艰辛奋斗的载体，《春酒》中的“春酒”是思乡怀亲的载体。

《爸爸的花儿落了》中的“夹竹桃花”是父亲对我的爱以及我对父亲的思念的载体。

有了载体，文章就不会再空洞无物，而会变得生动鲜活，细腻感人。

所以，文章主题及材料确定以后，要寻找与此材料相关的、能自然地在情节中出现的景或物。

要在文章的开头或结尾把载体与情感的关系，用优美的语言表达出来。

接下来，我们通过几篇文章，进一步体会载体的作用。

同学们阅读下面几篇美文，说一说文章的载体、思路、表达的情感。

那时，我读懂了迎春花的微笑
不知不觉中，我停住了脚步。

眼前是一片未绽的迎春，是一片朦胧，如烟的黄。

这样一簇明艳的花开在这瑟缩、凄凉黯淡的冬末，不免显得有些突兀。

我向来不喜欢这冬末春初的时节，枯黄的草，灰蒙蒙的天，弥漫着孤独凄凉的气息。

然而这簇迎春，竟然在这里微笑着开放，如斯美好。

真的不懂，这样的环境，她如何开得那么灿烂?
闭上双眼，迎春花在脑海中向我神秘地微笑。

我的心头浮起最近发生的一件件烦心事。

作为转校生，陌生的环境陌生的同学，孤独像潮水一样，一次次撞击，浸湿我的心间；面临体育中考，一向是体育困难户的我，每每总是在跑步时被一个个身影超过，落在最后，与自己孤零零的影子赛跑，拼尽全力，也达不到自己预设的目标；竞选的失败，考试的的失利……我觉得自己就像一只痛苦的小鸟，奋力向高空飞翔，却总是被折断了翅膀，坠落，狠狠地摔到地上。

为什么？为什么我的努力总像石沉大海，没有回应。

长辈们说：“一分耕耘，一分收获。

”可是我呢？我吸了吸鼻子，止住即将汹涌而出的泪水。

风乍起，我缓缓前行……
眼前的迎春花依然向我微笑着，是那样幸福地毫无怨言的微笑，仿佛原来黯然失色的环境，也被她的微笑照亮，娟然如我，此时此刻，我忽然间理解了她。

迎春花，你在风中摇曳着灵秀的美，你不语，但是你心里明白，你的微笑，展示着一股生命在逆境中深沉的乐观与坚强！
是啊，我愁什么呢！直面困难吧，一起会好起来。

我轻轻上扬嘴角，报世界以微笑。

不知不觉中，我加快了前行的脚步。

{冬末春初作文}.
老海棠树
奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。

老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。

”
冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。

再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

……
如今，奶奶已离我而去。

而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

载体
思路
情感文中的老海棠树是奶奶对我的爱和我对奶奶感恩和痛悔的载体。

有了海棠树的描写，文章就生动鲜活起来。

槐香飘飘
槐香飘飘，飘进我们繁忙的学习，静静的幽香弥漫在书本之中。

槐香飘飘，飘进我们美好的记忆，轻轻的幽香弥漫在每个人身边。

又起风了。

一阵清淡的花香顺着窗户飘进了教室。

好香啊！我忘情而贪婪地呼吸着这似从仙境飘来的香气。

我不由自主向窗外望去：阳光倾洒在槐花上。

那槐花恰似刚刚从水中沐浴而出的少女，身着一袭水色薄纱长裙，光着脚丫，身无半点胭脂粉钗环。

明亮的阳光轻轻抚摸着她的素颜，她向我粲然地笑着，幽幽的馨香使我顿时心神迷离。

“小A，快交作业！”不知谁向我一声高喊，将我从这唯美的意境中拉了出来。

转回头，就看见了“美女”物理课代表——夏香。

只见她双手一叉腰，女英雄般立在我面前。

“快，交作业！”她大声吼道。

我和小P齐声抱怨作业的超高难度。

以为这样可以蒙骗过这位美丽而负责的物理课代表。

谁知，话音刚落，夏香竟拿起了笔，一丝不苟地为我和小P讲起题来。

她天天在教室里忙东忙西，班里的大事小事不知干了多少，尽管现在是初三的冲刺阶段，她对工作却没有丝毫松懈，一种莫名的敬佩不禁从我心底缓缓升起。

夏香的身影在班里飘来飘去。

槐树花的馨香也随着弥散在教室里。

为了班集体这棵“大树”，夏香奉献着自己的精力，美丽的她依旧为同学忙碌着。

初三的学习并不枯燥，因为有许许多多淡雅的槐香飘进我们的心房，让我们的生活变得有滋有味，让这个温暖的大家庭变成回忆中的永恒的风景。

初三生活，我和淡雅的槐香一起走过……
篇四:《作文指导-凤头豹尾》
凤头豹尾全文生辉
曹禺中学李能艳
训练目标：
1、了解记叙文开头、结尾的重要性。

2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。

3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。

训练重点：
学会设计记叙文开头、结尾的方法。

训练难点：
在作文中灵活运用开头、结尾的方法。

课前准备：
积累一些优秀作文的开头和结尾。

课时建议：2课时
训练过程：
第一课时
一、激趣导入：
元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”（小巧玲珑，短小精美），“猪肚” （内容丰富，健美充实，容量大），“豹尾” （干脆利索、收束有力）。

将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。

我们写作文时，必须重视文章的开头。

特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。

所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。

二、例文导学
1、教师质疑{冬末春初作文}.
那么，怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的方法呢？
2、学生阅读示例，探究方法
示例A “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。

”（《我有一个好习惯》）方法：开门见山，直接入题
要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。

示例B 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。

窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。

它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。

这画面，这眼神，让我。