2022-2023学年遂宁市射洪市七年级语文上学期期中试卷附答案解析

2022-2023学年遂宁市射洪市七年级语文上学期期中试卷
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分。

共150分。

考试时间120分钟。

注意事项：
1.将自己的姓名,准考证号,座位号,填写在规定区域。

2.选出答案后,将答案填写在答题卡对应方框内，不得答在第Ⅰ卷上（考生不交第Ⅰ卷）。

第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、厚基础功底。

(30分，每小题3分)
1.下列选项中加点字字音无误的一项是（▲）
A.一霎．（chà）粗犷．（guǎng）吝啬．（sè）搓捻．（niàn）
B.发髻．（jì）脑髓．（suí）论．（lún）语干涸．（hé）
C.灼．（zhuó）热晕眩．（xuàn）秕．（bǐ）谷蝉蜕．（tuì）
D.执拗．（ào）狭隘．（ài）憎．（zèng）恨觅．（nì）食
2.下列选项中字形有误的一项是（▲）
A.蓑笠云霄倜傥殉职喜出望外
B.书塾峭璧取诀鉴赏人迹罕至
C.牌匾热忱确凿坍塌截然不同
D.帐篷滑稽祷告感慨拈轻怕重
3.下列句中成语使用有误的一项是（▲）
A.操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，人声鼎沸
．．．．。

B.校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和
．．．．，鼓起了掌。

C.过去被人们视为不毛之地
．．．．的撒哈拉，现在被誉为“能源和矿产的宝库”。

D.他在音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎，但因为不求甚解
．．．．，难以在任何领域达到较高的成就。

4.下列语句没有语病的一项是（▲）
A.净化未成年人的网络空间，一方面要供给丰富、健康的网络信息，满足青少年的网络需求；另一方面也要设立“安全网”和“防火墙”。

B.新冠病人治愈后，重新感染的可能性很小，出院后检测再次出现阳性的结果，原因可能是试剂盒的敏感度不同造成的。

C.人脸识别技术被运用于门禁系统中，但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。

D.教育部门举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

5.下列语句是小明的课文旁批笔记，关于修辞手法或描写方法表述有误的一项是（▲）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

——《从百草园到三味书屋》
（此句运用拟人修辞写昆虫的鸣叫，既抓住动物鸣叫的特点，又符合儿童的心理，极具童趣。

）
B.时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。

——《走一步，再走一步》
（此句运用环境描写，写出时间的变化，烘托出“我”身处绝境的无助感。

）
C.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

——《济南的冬天》
（此句运用比喻修辞，刻画出济南鲜亮明丽的色彩，天光水色相融，生动贴切。

）
D.我实在有些不耐烦了，抓起布娃娃就往地上摔，心中觉得特别痛快。

——《再塑生命的人》
（此句运用神态描写，写出“我”急于走出黑暗沉寂世界，焦躁不安的心理状态。

）
6.下列各句中，标点符号使用得当的一项是（▲）
A.他看上去三四十岁，苹果脸，短头发，一副菜农打扮的样子。

B.我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。

C.盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花？还是静穆的名人故居？
D.“现在还不能放松警惕，”防疫志愿者说：“我们到人口密集的地方去还是要戴好口罩。

”
7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（▲）
①相反，还会使负面情绪得不到有效排解，而产生不良后果
②宣泄怒火的方式有很多，只要根据自己实际情况找对、找准方法
③就能“浇灭”怒火，使情绪得到有效宣泄和平复
④只有找一件既不伤人又不伤己的事去宣泄心中的怒火，才能有效缓解不良情绪
⑤人总会有负面情绪，一味压抑怒火，并不能有效解决问题
A.⑤①④②③
B.⑤④②①③
C.④①③②⑤
D.④②⑤①③
8. 小明从教材中积累的语法知识，表述有误
．．的一项是（▲）
A.“虚心使人进步，骄傲使人落后”，本句中有两对反义词，使句子构成对比、映衬。

B.“我踩到了底部凌乱的石头，扑进了爸爸的臂弯里。

”“踩”是动词，“凌乱”与“臂弯”词性相同。

C.“我的意思是一起去文宗苑。

”“那种聚会没有意思。

”两句中的“意思”含义不同。

D. “请求”与“恳求”属于同义词。

前者词义轻，后者词义重。

9. 下面语言运用情景中，敬辞与谦辞用法错误的一项是（▲）
射洪中学举行书法展示活动，书法唐老师也应邀参加了这次活动。

小明对唐老师说：“唐老师，感谢您百忙之中莅临指导！”活动中同学们邀请小明当场创作，他推让不过，说：“好吧，那我只有献丑了。

”作品完成后，他谦虚地对大家说：“写得不好，大家见笑了！”唐老师奖励给他一件礼物，小明对老师说：“谢谢唐老师，这礼物我就笑纳了。

”
A.莅临
B.献丑
C.见笑
D.笑纳
10. 下列课文内容表述无误的一项是（▲）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，全文流露出对儿时生活的眷念，对童趣不再的叹惋，对眼前生活的感喟。

B.《纪念白求恩》采用夹叙夹议的写法，高度赞扬了白求恩同志的国际主义和共产主义精神。

纪念白求恩，就是要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。

C.《植树的牧羊人》以纪实的笔法，真实的叙写了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，让人相信，只要满怀无私的大爱，同样可以创造奇迹。

D.英国作家海伦•凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精美而流畅，富有特色，字里行间流露出对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

二、品古典雅韵（15分，每小题3分）
11. 下列文学文化常识表述有误的一项是（▲）
A．《论语》是儒家学派的经典著作，是记录孔子言行的一本书。

它与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。

B. “早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了”中的“朱文公”是指南宋哲学家、教育家朱熹，“文”是他的谥号。

C.“菊”，乃是花中四君子“梅兰竹菊”之一，意蕴深刻，从古至今常为文人墨客所钟爱。

《秋天的怀念》中最后一段写菊，旨在表现蓬勃的生命力，象征母亲深切的期望。

D.古代对于不同的年龄有相应的称谓，如：“而立”指三十岁，“花甲”指六十岁。

阅读甲乙两篇文言文，完成12—14题。

【甲】《<论语>十二章》节选
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”
（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”
（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”。

（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）
【乙】《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
12．下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲）
A．饭．疏食，饮水饭：吃
B．三军可夺．帅也夺：夺走
C．险躁则不能治．性治：修养
D．静．以修身静：摒除杂念和干扰，宁静专一
13．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（▲）
A．曲肱而枕之．夫君子之．行B．学而不思则．罔淫慢则．不能励精
C．思而．不学则殆博学而．笃志D．逝者如斯夫．夫．君子之行
14.甲乙两文表述有误的是（▲）
A.诫，即劝勉、劝诫。

书，即书信。

古人的书信又叫“尺牍”“信札”。

是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。

诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫的书信。

B.《诫子书》中诸葛亮提倡“俭以养德”；《论语》中孔子也排斥富贵，认为追求富贵会损害道德仁义，富贵如浮云易散，求之无益。

C.《诫子书》中诸葛亮围绕学习告诫儿子，围绕核心“静”分别从正面表现和反面表现，强调宁静对于个人品德修养的重要作用。

D.君子，是指有才德的人。

《论语》中“不亦君子乎”与《诫子书》中“君子之行”，都将修身养德作为为人的根本，做事的基础。

阅读下面这首诗，完成15～16题。

（6分）
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

15.下列对《十一月四日风雨大作》鉴赏有误的一项是（▲）
A. 全诗洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度给人以激励。

B.“戍轮台”指守卫边关，这里代指边关，汉王朝曾在这里驻兵屯守。

C.“风吹雨”既是窗外实景，同时又象征着南宋王朝的风雨飘摇。

D.“铁马冰河”是诗人日有所思，但只能“入梦来”，反映了现实的可悲。

第Ⅱ卷（综合题共105分）
三、蓄知识底蕴。

（共25分）
16. 根据你对《十一月四日风雨大作》的理解，说说诗中展现了一个怎样的诗人形象？（3分）
▲
17.把下列文言语句译成现代汉语。

（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。

（2分）
▲
（2）年与时驰，意与日去。

（2分）
▲
18.根据提示，填写下列诗文中空缺内容。

(10分)
（1）不必说▲，光滑的石井栏，▲，紫红的桑椹。

《从百草园到三味书屋》
（2）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，▲，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，▲。

《纪念白求恩》
（3）李商隐的《夜雨寄北》中以“▲，▲。

”一句想象团聚的场景，时空交错，虚实相生。

（4）诗歌中不乏豪情的体现。

“晴空一鹤排云上，▲。

”是刘禹锡愈挫愈勇的豪情；“▲，山入潼关不解平。

”是谭嗣同渴望冲破罗网，追求个性解放的豪情。

（5）《次北固山下》中表达游子思乡情切的诗句是▲？▲。

19.名著阅读：阅读《西游记》选段，回答问题。

（4分）
那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿。

大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。

只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗杆。

真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙。

急睁凤眼，仔细看之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在哪里哄我。

”
(1)上文中的“那人”与“真君”分别是：▲、▲。

（2分）
(2)“那人”与“真君”打斗的原因是▲。

（2分）
20.综合性学习（4分）
人生在世，离不开朋友。

为引导同学们正确交友，班级举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加，完成小题。

(1)仿照例句，为本次活动拟写一则宣传标语。

（2分）
示例：朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案。

▲
(2)小明同学收集到一则俗语：“跟着蜜蜂采花朵，跟着苍蝇上厕所”，却不理解意思，请你为他解说，在解说的过程中再引用一句意思相同的俗语或名句。

（2分）
▲
四、览书海智慧。

（30分）
（一）阅读文章，完成21—24题（15分）
母亲的田园
宫凤华
①暇日闲读，读到毕九歌七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。

老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。

”遥遥地，故园春日风光，乡间农事，便在脑海中徐徐呈现。

母亲此时定会躬身田园，侍弄庄稼，夕光濡染，周身镶锦。

一缕柔软的乡愁汩汩流遍全身。

②于是，离开小城，抛开喧嚣和浮躁，回归乡村，回归老屋，觅夏日清凉。

③闲居小村，梅雨就河鲜。

阴雨连绵，终于云开日出。

母亲再也闲不住了，挎着竹篮、握着小锹，下田劳作了。

傍晚回来，母亲连声叹气，唉，下了这么多天雨，黄豆田、芝麻田全是草，密密层层的，再不薅掉，庄稼就长不成了。

母亲苦瓜似的脸上满是愁容，鬓发上还粘着草叶。

我说，明天我也下田薅草。

④说实在的，说这话时，我显得底气不足。

平日除了教书，就沉湎于文字，难得下田劳动。

母亲患有严重的风湿病，舍不得抛下那一亩来地，任我们怎么劝也无济于事。

她把下田看得很神圣，好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃。

这份执着，令我很是感动。

父亲早已离去，母亲田间劳作的身影孤单而寂寞。

我想母亲肯定把积聚的心里话说给她饲养的那群庄稼听。

⑤第二天清晨，我和母亲来到田间。

狭长的芝麻田里满是草穗，风中得意地摇摆着。

芝麻已经开花，在群草的围攻下显得岌岌可危。

我们弓着腰，顶着烈日，拔草、扔草，还用泥块把踩歪的芝麻秆培实。

我的眼前全是耀武扬威，健硕壮实的香夫子、蓟草和油麻草等，对草的所有怜悯、亲切和赞美，此刻都烟消云散。

我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定。

草是村庄和田野的主人，那只能在诗人眼里，在农人的眼里，草是牛羊的命根，又是庄稼的仇敌，像生活一样纠结着，理不清头绪。

⑥我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火，我恨不得一下子就把草薅光，但我不得不嘲笑自己的天真和幼稚。

母亲不紧不慢地薅草，时不时直起腰对我说，慢慢薅，不要太用劲，看你热成这样！其实，母亲也是汗流浃背，连带去的凉开水也顾不得喝。

母亲蹲着的姿势近似于对土地的跪拜。

母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。

我想起梵高在笔记中写收麦的人“他在明朗的日光下干活，太阳以一种纯金的光普照大地”。

⑦我努力地铲草，我多用一份劲，母亲就少用一份劲。

我透过睫毛上晶莹的汗珠眺望远方，我深切地体味到刘禹锡“瞰于野，惟稼穑艰难是之”的千古浩叹，我再次触摸到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的苍凉与悲壮。

⑧接连几天薅草，我累得人仰马翻。

在田间，我几乎看不到一个年轻人，他们远离故土田园，在城市里摸爬滚打。

我庆幸自己还能赤足与泥土亲近，还能吮吸乡野的精髓。

⑨凝望在田间薅草的母亲，我忽然想起“雨淋不知寒，日炙不知暑。

两足如凫鸥，终日在烟渚。

”我再次懂得土地、庄稼和农民永远是我们生存和生活的支撑。

母亲种地更多的是为了心灵的慰藉、对故土难以割舍的诱惑与眷恋、对土地生死不移的精神依傍与守望。

⑩母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从客，安详。

土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂、瓜藤绵绵。

⑪当我们疯狂地追逐名利的时候，当我们筋疲力尽的时候，让我们回眸远方的田园，回眸胼手胝足、躬耕陇亩的父老乡亲，像农人薅草一样，薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼。

凝望母亲的田园，我们会把美德和谦恭这样的词汇镌刻进生命的词典里，一生翻阅。

21．对文章的理解有误的一项是（▲）(3分)
A．仅一亩来地，但母亲却始终不离不弃，这是一个农人对土地深深的依恋之情。

B.“我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火”这句话运用了夸张的修辞手法。

C.作者表达了反对年轻人远离故土，反对社会城市化进程的思想。

D.作者引用刘禹锡的“瞰于野，惟稼穑艰难是之”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都是想表现农人劳作的艰辛不易。

22.根据提示，把横线上的补充完整。

（4分）
暇日闲读，①▲→②▲，觅得清凉→③▲，决心薅草→急切薅草，④▲→凝望田园，再次领悟。

23．结合文章内容，请从修辞
．．的角度赏析下面的句子。

（4分）
母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。

▲
24．结合文章内容说说，在“我”看来母亲和田园是怎样的关系？母亲和田园给了你哪些启发？（4分）
▲
（二）阅读文章，完成25—29题（15分）
碧浪清波
李昌祥
①碧浪，清波；清波，碧浪。

②十五岁的肖咨询常常在梦中见到清亮的波浪翻涌的景象。

③肖咨询第一次看到“碧浪清波”这个词语还是在爸爸给他订阅的报纸上。

那天午后，肖咨询悠哉闲哉，突然报纸上“碧浪清波”这四个字一下子跳进了他的眼帘，像抓住了他的什么，让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”：崖洞青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露……
④被“碧浪清波”这个词语吸引，还因为他爸爸是河长。

有一天，他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时，一下子意识到了作为河长儿子的责任。

⑤开学前，肖咨询顺着石碛河边往下游巡查，一路堤岸都改造成了沿河公园、岸柳成行，乔木葱茏。

走到河口江边，视野一下开阔了，江面上正缓缓游动着好多大轮船，一艘艘地打眼前游过，远处的长江三桥，两座桥塔像两条巨人的长腿、立定在江边，朝南朝北伸展着力大无穷的长臂，任车流在桥面上飞奔。

这一切让肖咨询目不暇接，几乎忘掉了巡河。

⑥肖咨询又想起了“碧浪清波”这个词，他低头看看身边的石碛河水，水面上倒也没什么漂浮物，但水质还够不上碧清。

“碧浪清波”究竟是什么样子呢？这事儿本不该他操心，但谁让他是河长的儿子呢？如此一想，对河水净度的追求，使分外地强烈起来。

于是，肖咨询便有了寻找泉流的冲动。

⑦听大人们说过，石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。

浦老山的另一面流出了滁河。

“环滁皆山也……”，涌上心头的这篇古文，让他决定一探究竟。

他不声不响，一早上了列车，去滁州，去琅琊，看酿泉。

⑧赶到酿泉时，正值夏日中午，一潭蓄泉，早被大大小小的孩子围满了，他们正与泉流嬉戏呢。

肖咨询想嚷嚷一声：“怎么能全跑水里闹呢？不把清泉搅脏了？”近前才发觉，流淌在石块上的清泉，依然如玉般清纯。

肖咨询瞄着瞄着，便有些情不自禁起来，随手扒了鞋袜，也站在了泉流中。

水花晶莹，
清凉的泉水在他脚趾间跳跃。

他张大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么样子了，我知道清流该是什么样子了！”
⑨可什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢？
⑩回家后妈妈问他去哪儿了，他告诉妈妈自己去滁州醉翁亭了。

妈妈接口道：“出去走走挺好，过两天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大桥，开开眼界。

”
⑪终于见着了巍峨的港珠澳大桥。

连接香港、珠海、澳门的跨海大桥，雄立在海上，好个海天奇景呢。

这无边无际的大海，正在他面前展开一片蔚蓝，比万里晴空还纯净。

在人工岛上直面海水，看晶莹剔透的波浪翻涌着，肖咨询再一次想起了“碧浪清波”这个词。

浩瀚海洋上的碧浪清波，炽热得他心旌摇曳。

⑫“看到了！看到了！”肖咨询迎着海风，一双明眸凝视着碧浪清波。

姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢，把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说：“孩子看得眼都不眨一下呢……”。

⑬肖咨询侧起脸，朝爸爸妈妈一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长。

”
⑭爸爸一下惊住了，脱口道：“人小心眼大呢，小子行！”
（选自《北京文学》2021年第4期，有删改）25.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（▲）（3分）
A．十五岁的肖咨询作为河长的儿子，对石碛河水净度的追求，格外强烈。

B．文中引用“清泉石上流”“环滁皆山也……”意在体现肖咨询的审美情趣。

C．第⑫段姥姥的反应，侧面烘托了肖咨询看到大海碧浪清波时的认真专注。

D．文章从一位少年的视角叙事，反映出人们对环境问题的关注，构思巧妙。

26．文章主要叙述了肖咨询的哪几件事？请简要概括。

（3分）
▲
27．结合语境，按照要求赏析。

（3分）
他张大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么样子了，我知道清流是什么样子了！”（从人物描写的角度赏析）
▲
28．文章以“碧浪，清波；清波，碧浪”开头有何妙处？请简要分析。

（3分）
▲
29．如何理解文末父亲说的“人小心眼大”中的“小”和“大”？请简要分析。

（3分）
▲
五.写作（50分）
30. 书包与我们朝夕相伴，见证了我们生活中的点点滴滴。

书包里藏着我们成长的故事：有同学之间的相互帮助，有师生之间的相互理解，有家人之间的温情互动。

当然，还有自己的小秘密，其中也会藏着自己的喜悦、幸福、委屈、烦恼……
请以《藏在书包里的故事》为题，写一篇不少于600字的作文。

写作要求：①写出自己的经历和体验，叙述具体，感情真挚；
②不得出现真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。

▲
射洪中学2022年下期初2022级半期考试
语文学科试题(详解版)
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一、厚基础功底。

(30分，每小题3分)
1.下列选项中加点字字音无误的一项是( C )
A.一霎．(chà) 粗犷(g uǎn g) 吝啬．(sè) 搓捻．(niàn)
B. 发髻(jì)脑髓(suí) 论．(lún)语干涸．(hé)
C.灼．(zhuó)热晕眩．(xuàn) 秕．(bǐ)谷蝉蜕．(tuì)
D.执拗．(ào) 狭隘．(ài) 憎(zèn g)恨觅．(nì)食
A.一霎(shà)搓捻(niǎn)
B. 脑髓(suǐ)D.执拗(niù) 憎恨(zēng)觅食(mì)
2.下列选项中字形有误的一项是( B )
A.蓑笠云霄倜傥殉职喜出望外
B.书塾峭璧取诀鉴赏人迹罕至
C.牌匾热忱确凿坍塌截然不同
D.帐篷滑稽祷告感慨拈轻怕重
B.峭壁取决
3.下列句中成语使用有误的一项是(B)
A.操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，人声鼎沸
．．．．。

B.校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和
．．．．，鼓起了掌。

C.过去被人们视为不毛之地
．．．．的撒哈拉，现在被誉为“能源和矿产的宝库”。

D.他在音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎，但因为不求甚解
．．．．，难以在任何领域达到较高的成就。

A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。

C.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。

D.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。

现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

4.下列语句没有语病的一项是( A )
A.净化未成年人的网络空间，一方面要供给丰富、健康的网络信息，满足青少年的网络需求；另一方面也要设立“安全网”和“防火墙”。

B.新冠病人治愈后，重新感染的可能性很小，出院后检测再次出现阳性的结果，原因可能是试剂盒的敏感度不同造成的。

C.人脸识别技术被越来越多地运用于门禁系统，但信息的不透明、不对称更提高了人们的担忧。

D.教育部门举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

B.原因……造成的(句式杂糅)；
C.提高担忧(搭配不当)；
D.举办策划(语序不当)
5.下列语句是小明的课文旁批笔记，关于修辞手法与描写方法表述有误的一项是( D )
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

——《从百草园到三味书屋》
(此句运用拟人修辞写昆虫的鸣叫，既抓住动物鸣叫的特点，又符合儿童的心理，极具童趣。

)
B.时间在慢慢地过去。

影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。

——《走一步，再走一步》
(此句运用环境描写，写出时间的变化，烘托出“我”身处绝境的无助感。

)
C. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

——《济南的冬天》
(此句运用比喻修辞，刻画出济南鲜亮明丽的色彩，天光水色相融，生动贴切。

)
D.我实在有些不耐烦了，抓起布娃娃就往地上摔，心中觉得特别痛快。

——《再塑生命的人》(此句运用神态描写，写出“我”急于走出黑暗沉寂世界，焦躁不安的心理状态。

)
D.心理描写，动作描写
6. 下列各句中，标点符号使用得当的一项是(A)
A.他看上去三四十岁，苹果脸，短头发，一副菜农打扮的样子。

B.我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。

C.盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花？还是静穆的名人故居？
D.“现在还不能放松警惕，”防疫志愿者说：“我们到人口密集的地方去还是要戴好口罩。

”
B.“等”和“……”；
C.选择问句；
D.冒号改为逗号
7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(A)
①相反，还会使负面情绪得不到有效排解，而产生不良后果
①宣泄怒火的方式有很多，只要根据自己实际情况找对、找准方法
①就能“浇灭”怒火，使情绪得到有效宣泄和平复
①只有找一件既不伤人又不伤己的事去宣泄心中的怒火，才能有效缓解不良情绪
①人总会有负面情绪，一味压抑怒火，并不能有效解决问题
A.①①①①①
B.①①①①①
C.①①①①①
D.①①①①①
8. 小明从教材中积累的语文语法知识，表述有误
．．的一项是(B)
A.“虚心使人进步，骄傲使人落后”，本句中有两对反义词，使句子构成对比、映衬。

B.“我踩到了底部凌乱的石头，扑进了爸爸的臂弯里。

”句中“凌乱”与“臂弯”词性相同。

C.“我的意思是一起去文宗苑。

”“那种聚会没有意思。

”两句中的“意思”含义不同。

D. “请求”与“恳求”属于同义词。

前者词义轻，后者词义重。

B.凌乱——形容词；臂弯——名词。

9. 下面语言运用情景中，敬辞与谦辞用法错误的一项是(D)
射洪中学举行书法展示活动，书法唐老师也应邀参加了这次活动。

小明对唐老师说：“唐老师，感谢您百忙之中莅临指导！”活动中同学们邀请小明当场创作，他推让不过，说：“好吧，那我只有献丑了。

”作品完成后，他谦虚地对大家说：“写得不好，大家见笑了！”唐老师奖励给他一件礼物，小明对老师说：“谢谢唐老师，这礼物我就笑纳了。

”
A.莅临
B.献丑
C.见笑
D.笑纳
D.“笑纳”是一个敬辞，用于请别人接受。

句中指的是自己，应该用谦辞；
10. 下列课文内容表述无误的一项是( B )
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，全文流露出对儿时生活的眷念，对童趣不再的叹惋，对眼前生活的感喟。

B.《纪念白求恩》采用夹叙夹议的写法，高度赞扬了白求恩同志的国际主义和共产主义精神。

纪念白求恩，就是要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。

C.《植树的牧羊人》以纪实的笔法，真实的叙写了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，让人相信，只要满怀无私的大爱，同样可以创造奇迹。

D.英国作家海伦•凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精美而流畅，富有特色，字里行间流露出对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

A.散文集《朝花夕拾》；C.《植树的牧羊人》是小说，虚构性；D.美国作家海伦。

二、品古典雅韵(15分，每小题3分)
11. 下列文学文化常识表述有误的一项是(A )。