13. 六一,你好(完整设计) - 副本

13 “六一”，你好
【教材分析】
本课是品德与社会一年级第二学期第13课《“六一”，你好》。

学生通过了解6月1日是国际儿童节，体验节日的快乐，感受全社会对少年儿童健康成长的关心。

本课还介绍到了世界各国不同的儿童节及其由来，培养学生具有初步的国际意识，知道各国儿童都应得到关心和保护。

【学情分析】
“六一”节是学生们自己的节日，以往的各种欢度六一的活动给学生们都留下了深刻的印象。

他们组织过各种具有特色的六一活动，收到过来自家长老师和同伴的六一祝福和礼物。

六一节对学生来说并不陌生，这有助于课堂活动的展开。

学生对国际儿童具有一定的认识和了解，但是对于世界各国的儿童节却是知之甚少，可采用图像音乐等的多媒体方式增加学生的认识和了解。

第一课时
【教学目标】
1、知道六月一号是国际儿童节，了解儿童节的历史和来历；
2、介绍自己曾收到的“六一”礼物，体会我们多么幸福；
3、回忆社会各界欢度“六一”的情景，感受全社会对少年儿童的关怀；
4、初步了解世界各国儿童欢度节日的情景，感受全世界对少年儿童的关怀。

【教学重点】
感受全社会对少年儿童的关怀，体会我们多么幸福。

【教学难点】
唤起学生珍惜幸福的生活的情感。

【教学准备】
1、课前收集并了解“六一”节的有关资料；准备忆“六一”实物、照片等。

【教学过程】
活动一：热热闹闹迎“六一”
1、小朋友，看，“六一”向我们走来啦！（出示：“六一”气球进入画面）让我
们一起向她挥挥手，问声好。

2、揭题引入：
在我们的热情召唤下，“六一”走近了我们身边，今天，我们就学习第13课（板书课题）一起大声读课题。

活动二：七色光懂更多
1、你知道“六一”是什么日子吗？交流。

（出示：“6月1日是国际儿童节，是
全世界少年儿童的节日。

”）齐读
那么“六一”节是怎么来的呢？（学生交流事先收集的资料）
2、为了懂得更多有关“六一”的知识，老师也找了许多资料，一起去进一步了解吧。

（出现幻灯、画外音，形象介绍“六一”节的历史和来历）
3、为了怀念在战争中死去的儿童，为了保护世界各国可爱的儿童们，世界上很多国家都将6月1日定为儿童节，我国的儿童节也是6月1日。

儿童是一个国家的未来和希望，是需要大家保护和关心的，有些国家为了表示对儿童的关怀，还有属于自己国家的儿童节，让我们一起走进“故事园”来看一看吧。

4、谁来读一读？（出示文字和图片，新加坡、非洲和日本有视频，点击图片展示）
5、小结：世界各国的儿童节真是五花八门，充满了民族特色，有了这些儿童节，小朋友的地位提高了，不同肤色的小朋友们沉浸在欢乐的海洋中。

活动三：交流会知幸福
1、感受亲人长辈对我们的关爱：
（1）每当“六一”节，全世界的儿童都会热烈庆祝，小朋友，那你“六一”节是怎么过的，能不能简单地向大家介绍一下你在去年的六一节是如何度过的，遇到了什么开心的事情，或者是收到了什么喜爱的礼物？（三、四位学生介绍）（2）学生活动：“交流会”
（媒体演示，师配解说）在“六一”节里，有的小朋友拍下了难忘的照片，有的收到了五彩缤纷的礼物，你们的介绍让老师和同学们都感受到了儿童节这天的幸福和喜悦。

（3）小结：望着这些精美的礼物，看着你们甜甜的笑容，此时此刻，有一句话最能表达大家的心情，那就是——我们多么幸福！（板书）
2、感受全社会对我们的关怀：
（1）每到“六一”节，学校里也会组织各式各样的庆祝活动，都有哪些活动呢，
我们一起来看一看吧！（媒体演示）每年的儿童节，学校都会组织开展快乐嘉年华活动，游艺活动和创意活动也会必不可少的，多才多艺的小朋友们还会在老师的指导下跳起欢乐的舞蹈呢。

（2）有的小朋友看到这些精彩的活动，都有些迫不及待想马上庆祝儿童节了是不是？就让我们一起唱一唱跳一跳感受儿童节的快乐吧！（播放《快乐拍手歌》视频）
（3）那么，社会上是怎么关心我们儿童的呢？（媒体展示第48、49页图片）你看到了什么？儿童博物馆、少年宫，这么多的社会机构，在为儿童们做着各项服务。

（媒体展示）公园里，奇妙的儿童乐园向我们免费开放；商场里，花花绿绿的商品，堆满了货架；社区的叔叔阿姨为我们体检、送书；影院也送来了精美的动画片。

看着这些，你有什么感受？
3、重温着这一切，再次让我们忍不住感叹——（板书：我们多么幸福）在阵阵热情友好的问好声中，我们迎来了自己的老朋友“六一”，知道了老朋友的历史和由来。

在热热闹闹的展示会上，我们深深感受到了亲人长辈对我们的关爱，感受到了全社会对我们的关怀。

总结：
有许多和我们同龄的小朋友，虽然生活在同一片蓝天下，但却享受不到儿童节的快乐，这是为什么呢？是什么阻碍了他们过愉快的儿童节，下节课我们一起去探个究竟。

附总板书： 13 “六一”，你好
我们多么幸福。