雨之歌教学课件26

拓展延伸：
你也来试一试，展开自己的想象， 利用自己的表达能力，选择你喜爱 的大自然的某一种事物（如花、草、 彩虹、雪等等），采用第一人称仿 写一番。 要求：采用第一人称。运用比喻、 拟人或排比等修辞手法。


仿写句式：
（1）我是大海的叹息，是天空的泪水，是 田野的微笑。 （2）我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀 璨的珍珠……（选一仿写，注意要有中心）
范例：


我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母 亲，是蝴蝶的情侣。 我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞 舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的 人间。

抓住物自身的特点，运用比喻和拟人， 联想和想象的手法，赋予物以灵性， 并借此展示内心情感的变化，对美好 理想的追求，这样，我们也可以成为 诗人。
作业：
试着以“____之歌”为题， 仿写一首散文诗。
这就是雨。古诗中有很多写雨的 佳句，我们准字音，读通句子，积累字词。 感受散文诗的语言美。
感悟散文诗的道理美。


用美丽的语言 说说你感受到 了————的雨？
品味赏析——品一品、谈一谈

品读诗歌，可以从语言、修辞方法和 诗的情感等方面来谈。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是 田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它 是感情大海的叹息，是思想天空的泪 水，是心灵田野的微笑。” 这是在说明自然界中雨水的形成的循 环过程,这如同生活，爱情，也同样会 充满叹息、泪水、微笑这样一个循环 过程。
－选自纪伯伦《泪与笑》引子

尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的 物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死 神的怀抱。 人生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在 物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔 波、或许为了功名利禄争夺，但生命结 束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在 泥土里。

在短暂而辉煌的人生之旅中，纪伯伦饱 受颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身 与疾病煎熬之苦。他以写文卖画为生，与为人剪 裁衣服的妹妹一起挣扎着生活在社会底层。1908 年，他有幸得到友人的资助去巴黎学画，并得到 罗丹等艺术大师的亲自指点。1911年他再次返回 美国，从事文学与绘画创作。

海水挥发，蒸腾，聚积成云，飘在天空。 那云朵在山山水水之上飘摇，遇到清风，则哭 泣着向田野纷纷而落，它汇进江河之中，又回 到大海——它故乡的怀抱。云的一生就是分别 与重逢，就是泪与笑。人也是如此：他脱离了 那崇高的精神境界，而在物质的世界中蹒跚； 他像云朵一样，经过了悲愁的高山，走过了欢 乐的平原，遇到死亡的寒风，于是回到他的出 发点；回到爱与美的大海中，回到主的身边。