2023年甘肃省武威八中高三语文第一学期期末监测试题含解析

2023年甘肃省武威八中高三语文第一学期期末监测试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1．阅读下面的文字，完成各题。

材料一
2010年《国家竞争力蓝皮书》近日在京发布。

《蓝皮书》指出，中国的核心竞争力与大国地位不相符合，高端人才指数、教育与健康指数等均与美国等发达国家有很大差距。

在人力资源总量上，中国依靠人口众多的优势，在C20国家中排名稳居第一，并远远领先其他国家。

这得益于我国高等教育的日渐普及。

但更能反映一国人力资本水平的人力资本构成指数却连续五年排在第18位，指数值仅是美国的1/12，日本的1/10，差距非常大。

这说明中国人力资源总量虽大，但是拥有技能人才、工程师和科学家的比例很低，劳动力整体素质不高。

(摘编自2010年10月25日中国新闻网)
材料二
1949年，中国的起跑线非常低，各项指标甚至低于一些撒哈拉以南非洲国家的平均水平。

当时印度的铁路是中国的三倍；印度人的平均寿命比中国人长5.6岁；印度的主要工业产出，比如钢铁、化肥、煤炭、水泥、电力等，都远超中国。

短短半个多世纪的时间，是什么让中国以如此惊人的速度发展呢？这其中的关键就在于，中国一直为之奋斗而印度忽视的一件事——全民扫盲运动。

新中国成立之初，全国5.5亿人口，其中80%是文盲。

而到2018年，中国人的识字率已经达到了96.4%，已接近中等收入国家水平。

而当今印度的识字率不到75%，这意味着与印度相比，我们少了2.6亿文育。

这堪称人类文化教育史上的奇迹。

“扫盲”为每一个中国人带来的，不仅是基本知识文化水平的进步，更是一种教育普及、终身学习的理念。

20世纪60年代以来，“功能性扫盲”概念开始在全世界传播。

功能性文盲是指具有阅读、书写或计算能力，但是却缺乏利用这些能力来处理某些日常生活事务的人。

因此，以识字为主要目的的扫盲方式已经逐渐难以为继，扫盲向更广泛的教育内容拓展。

消灭文盲，最终要靠基础教育的发展。

经过数十年努力，我国教育普及程度已达到或超过中高收入国家平均水平；中国劳动年龄人口平均受教育年限达到
10.6年，义务教育机制的建立、发展和普及、完善，堵住了新文盲产生的源头。

(摘编自瞭望智库《凭啥中国能远超印度？》)
材料三
中华人民共和国成立之初，中国妇女的文盲率在90%以上，女童入学率仅有20%。

建国后45年内，全国1.1亿妇女脱盲，女性文盲率到1993年已降至30%。

经过义务教育普及和“春蕾计划”推动，上世纪90年代以来，女童入学率显著提升。

到2000年，中国妇女文盲率降至4.21%，成果较男性更加突出……但女性文盲率仍高于男性。

到2002年，全国仍有500万妇女文盲。

占总数的65%。

女性文盲主要分布在边远贫困农村，这些地区经济、社会发展比较落后，女童的辍学率高，妇女文盲新生、复盲现象还时有发生。

有关资料显示，2003年，我国贫困农民家庭劳动力文盲率为22.4%，远高于全国平均水平。

扫盲问题，特别是妇女扫盲问题不得到解决，势必影响全面脱贫和区域均衡发展目标的实现。

(摘编自温友祥《西部贫困地区妇女教育和培训问题的思考》)
材料四
党的十八大以来，总书记把科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略放在国家发展的核心位置，高度重视人才，重视科技。

未来综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，人才的优势就是国家实力的优势，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在竞争中占据优势。

(摘编自2018年05月26日人民网《科教兴国，人才强国》)
1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．截止至2010年，我国的人力资源总量居世界第一，但相比于美日等发达国家，我们的劳动力整体素质尚有较大差距。

B．中华人民共和国建国之初，我国各项事业发展都比较落后，全国文盲人口超过4亿，可以说是一个“文盲大国”。

C．经过建国后全社会几十年的不断努力，我国已经建立并基本普及了义务教育，国民平均受教育年限达已到10.6年。

D．截止到上世纪90年代中期，我国共有超过1亿名女性脱盲，女性文盲率显著下降，相较于男性脱盲成果更为突出。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．材料一成文于2010年，彼时我国正处于综合国力快速提升的阶段，这篇文章反映了作者居安思危的忧患意识和长远眼光。

B．材料二回顾我国1949年以来取得的扫盲成就，主要通过与印度等发展中国家相关
数据的比较，凸显了我国教育的高速发展。

C．材料三侧重从妇女教育角度以客观辩证的态度审视建国以来的扫盲运动成果，在充分肯定成绩的同时，也正视了存在的不足。

D．综合前三则材料可知，中国不断前进的进程，也是扫除文盲不断推进的过程，这也从一个侧面反映了我国综合国力的提升。

3．结合材料内容，简要概括发展教育对于中国崛起和未来发展的意义。

2．阅读下面的文字,完成下面小题。

吾民所系,吾土所宗。

文化就是把我们凝聚在一起的五色土。

正如月饼的馅料不局限于五仁、百果、火腿、双黄一样,我国地域辽阔,风俗多样,各地的中秋文化①，在同一轮明月照耀下熠熠生辉。

我们应该深入发掘不同地域的中秋文化内涵,从而更好地树立起爱国爱乡的意识。

正如月饼花样不断翻新一样,文化也在不断演进，② ,就像大家互发的中秋主题微信表情包,每一款都在烘托团圆这一主线。

创新出符合现代人审美需求和趣味的形式与内容，滋养文化的根系,这样的节日文化自然会持久而有生命力。

随着经济发展、生活富裕、社会进步，单纯地把经典美食与传统节日挂钩, 已经不能满足现代人的“胃口”。

而用文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐,让文化这一最大公约数来涵育国人的家国情怀,必会培育更为深厚、坚定的文化自信。

1．文中使用了哪些修辞手法
A．比喻、夸张B．比喻、排比C．借代、对偶D．借代、夸张2．文中画波浪线的句子可改写成“让文化丰富群众的节日生活,以培养家国情怀”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?
3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

3．阅读下面的文章，完成各题
风雨中忆萧红
丁玲
①本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。

要是有更大的风雨也好，要是有更汹涌的河水也好，可是仿佛要来一阵骇人的风雨似的那么一块肮脏的云成天盖在头上，水声也是那么不断地哗啦哗啦在耳旁响，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。

这会使人有遐想，想到随风而倒的桃李，在风雨中更迅速迸出的苞芽。

即使是很小的风雨或浪潮，都更能显出百物的凋谢和生长，丑陋或美丽。

②前天我想起了（冯）雪峰，在我的知友中他是最没有自己的了。

他工作着，他一切为了党，他受埋怨过，然而他没有感伤，他对名誉和地位是那样地无睹，那样不会趋炎附势，培植党羽，装腔作势，投机取巧。

昨天我又苦苦地想起（瞿）秋白，在政治生活中过了那么久，却还不能彻底地变更自己，他那种二重的生活使他在临死时还不能免于有所申诉。

我常常责怪他申诉的“多余”，然而当我去体味他内心的战斗历史时，却也不能不感动，哪怕那在整体中，是很渺小的。

今天我想起了刚逝世不久的萧红，明天，我也许会想到更多的谁，人人都与这社会关系，因为这社会，我更不能忘怀于一切了。

③萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。

那时山西还很冷，很久生活在军旅之中，习惯于粗犷的我，骤睹着她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而真率的。

我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想，或者也就同时显得有些稚嫩和软弱的缘故吧。

但我们都很亲切，彼此并不感觉到有什么孤僻的性格。

我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。

当然我们之中在思想上，在感情上，在性格上都不是没有差异，然而彼此都能理解，并不会因为不同意见或不同嗜好而争吵，而揶揄。

接着是她随同我们一道去西安，我们在西安住完了一个春天。

我们痛饮过，我们也同度过风雨之夕，我们也互相倾诉。

然而现在想来，我们谈得是多么地少啊！我们似乎从没有一次谈到过自己，尤其是我。

然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神，因为我们又实在觉得是很亲近的。

但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样的能无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的对手是太少了啊！
④那时候我很希望她能来延安，平静地住一时期之后而致全力于著作。

抗战开始后，短时期的劳累奔波似乎使她感到不知在什么地方能安排生活。

她或许比我适于幽美平静。

延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，的确可以使一个人少顾虑于日常琐碎，而策划于较远大的。

并且这里有一种朝气，或者会使她能更健康些。

但萧红却南去了。

⑤我们分手后，就没有通过一封信。

端木曾来过几次信，在最后的一封信上（香港失陷约一星期前收到）告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。

不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。

有一次我同白朗说：“萧红决不会长寿的。

”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。

能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智、有气节而从事于写作的女友，是如此其寥寥啊！
⑥不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，
我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。

在这样的世界中生活下去，多一个真实的同伴，便多一分力量，我们的责任还不只于打于局面，指示光明，而还是创造光明和美丽；人的灵魂假如只能拘泥于个体的褊狭之中，便只能陶醉于自我的小小成就。

我们要使所有的人都能有崇高的享受，和为这享受而做出伟大牺牲。

⑦生在现在的这世界上，活着固然能给整个事业添一分力量，而死对于自己也是莫大的损失。

因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱；听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。

鲁迅先生的“阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释，那么《生死场》的命运也就难免于这种灾难。

在活着的时候，你不能不被逼走到香港；死去，却还有各种污蔑在等着，而你还不会知道；那些与你一起的脱险回国的朋友们还将有被监视和被处分的前途。

我完全不懂得到底要把这批人逼到什么地步才算够？猫在吃老鼠之前，必先玩弄它以娱乐自己的得意。

这种残酷是比一切屠戮都更恶毒，更需要毁灭的。

⑧只要我活着，朋友的死耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。

尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷。

我的工作已经够消磨我的一生，何况再加上你们的屈死，和你们未完的事业，但我一定可以支持下去的。

我要借这风雨，寄语你们，死去的，未死的朋友们，我将压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。

⑨风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。

我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。

我吹熄了灯，平静地躺到床上。

1．简要赏析文章第①段的环境描写。

2．关于文章第②段的分析，下面说法错误的一项是
A．通过对冯雪峰、瞿秋白的怀想引出对萧红的追忆。

B．表现了作者对那个时代及其所处环境的矛盾心态。

C．文中“苦苦地”一词表现出作者伤感沉重的心情。

D．作者写冯雪峰和瞿秋白是将他们与萧红构成对比。

3．作者与萧红一见如故，是因为________________。

4．对于文章，下列说法正确的一项是
A．这是一篇叙事散文，作者通过典型事件的叙述，再现萧红不平凡的人生经历。

B．本文对作者和萧红的交往过程进行追忆，生动地刻画出萧红敏感率真的个性。

C．作者认为萧红南下香港是其命运悲剧的开始，她为萧红没能赴延安感到遗憾。

D．本文中，作者在惋惜萧红英年早逝的同时也对自己的命运寄予了殷切的期待。

5．文章题为《风雨中忆萧红》，但为什么写萧红的内容并不多？
6．作者通过不同的表达方式抒发真切复杂的感情，请对此作简要赏析。

4．阅读下面的文言文，完成各题。

沈亮，字道明，清操好学，善属文。

未弱冠
．．，州辟．从事。

会稽太守孟顗（顗：yǐ）在郡不法，亮纠劾免官，又言灾异，转西曹主簿。

时三吴水淹，谷贵民饥，刺史彭城王义康使立议以救民急，亮议曰：“东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。

宜班下所在，隐其虚实，令积蓄之家，听留一年储，余皆勒使粜货，为制平价，此所谓常道行于百世，权宜用于一时也。

又缘淮岁丰，邑富地穰，麦既已登，黍粟行就，可析其估赋，仍就交市，三吴饥民，即以贷给，使强壮转运，以赡老弱。

且酒有喉唇之利，而非餐饵所资，尤宜禁断，以息游费。

”即并施行。

襄阳地接边关，江左来未有皇子重镇。

元嘉二十二年，世祖出为抚军将军、雍州刺史。

以旧宛比接二关，咫尺崤、陕，盖襄阳之北捍，且表里强蛮，盘带疆场。

以亮为南阳太守，加扬武将军。

边蛮畏服，皆纳赋调，有数村狡猾，亮悉诛之。

遣吏巡行诸县，
孤寡老疾不能自存者，皆就蠲（蠲：juān，免除）养。

耆年
．．老齿，岁时有饩。

时儒学崇
建，亮开置庠序
．．，训授生徒。

郡界有古时石堨（堨：è，堰），芜废岁久，亮世祖修治之，曰：“窃见郡境有旧石?，区野腴润，实为神皋，而芜决稍积，久废其利，凡管所见，谓宜创立。

”世祖许之。

又修治马人陂，民获其利。

在任四年，迁南谯王义宣司空中兵参军。

随王诞镇襄阳，复为后军中兵，领义成太守。

亮莅官清约为太祖所嘉赐以车马服玩前后累积每远方贡献绝国勋器辄班赉焉又赐书二千卷。

二十七年，卒官，时年四十七。

（选自《宋书·列传卷一百》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．亮莅官清约／为太祖所嘉／赐以车马／服玩前后累积／每远方贡献／绝国勋器辄班赉焉／又赐书二千卷／
B．亮莅官／清约为太祖所嘉／赐以车马／服玩前后累积／每远方贡献绝国勋器／辄班赉焉／又赐书二千卷／
C．亮莅官清约／为太祖所嘉／赐以车马服玩／前后累积／每远方贡献绝国勋器／辄班赉焉／又赐书二千卷／
D．亮莅官／清约为太祖所嘉／赐以车马服玩／前后累积／每远方贡献／绝国勋器辄班赉焉／又赐书二千卷／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．弱冠，古代男子十八岁行冠礼，表示已经成人。

因为还没达到壮年，所以叫做弱冠。

B．辟，是汉代公卿或州郡自行任用掾属的制度。

东汉时地方长官有权直接辟用士人。

C．耆年，即高年、老年人，古时称六十岁为“耆”，六十岁以上可称为“耆年”。

D．庠序，指古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业，职责之一是推行人伦教化。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．沈亮为官尽责，直言进谏。

会稽太守孟靑在郡里不守法纪，沈亮检举弹劾他，因此被罢官，后沈亮因直言灾异现象而遭贬。

B．沈亮关注民生，妙策解困。

三吴遭受水灾，民生疾苦，沈亮提出打击投机营利行为、建立互市等建议，都被刺史采纳、施行。

C．沈亮治政威严，心怀仁爱。

在治理边蛮时，沈亮果断诛杀奸猾之徒；他爱护百姓，馈赠老者，兴办学校，教化风气。

D．沈亮为官清廉，深受器重。

他为官清正廉洁，才能出众，得到皇帝肯定，太祖还多次赏赐给他一些贵重的物品。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）东土灾荒，民凋谷踊，富民蓄米，日成其价。

（2）且酒有喉唇之利，而非餐饵所资，尤宜禁断，以息游费。

5．阅读下面这首诗，完成各题。

暑旱苦热
（宋）王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。

人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。

不能手提天下往，何忍身去游其间？
注:“昆仑”及后文的“蓬莱”，都是古代传说中的仙山。

1．首联中的“屠”字的意思是______，表达了诗人对暑热的______之情。

2．这首诗的对比手法特色鲜明，试作赏析。

6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

第一组
(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，______________。

(《过秦论》贾谊)
(2)人知从太守游而乐，____________。

(《醉翁亭记》欧阳修)
(3)元嘉草草，封狼居胥，_____________。

(《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾)
(4)___________，齐彭殇为妄作。

(《兰亭集序》王義之)
(5)舞幽壑之潜蛟，______________。

(《赤壁赋》苏轼)
(6)___________________，乐夫天命复奚疑? (《归去来兮辞》陶潜)
(7)庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。

（《记承天寺夜游》苏轼)
(8)关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，_____________。

(《关雎.诗经》)
第二组
(1)风急天高猿啸哀，_____________。

(杜甫《登高》)
(2)有志与力，而又不随以怠，_____，亦不能至也。

(王安石《游褒禅山记》
(3)___________，枯松倒挂倚绝壁。

(李白《蜀道难》)
(4)渔舟唱晚，____________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(王勃《滕王阁序》)
(5)_____________，到黄昏、点点滴滴。

(李清照《声声慢》)
(6)_______________,何似在人间!(苏轼《水调歌头》)
(7)浩荡离愁白日斜，_________。

(龚自珍《己亥杂诗》> )
(8)日月之行，若出其中;_________，若出其里。

(曹操《观沧海》)
7．微写作
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。

请从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

200字左右。

①有很多人喜欢外出旅行时带上书。

如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由。

要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理。

②某同学在名著阅读交流会上说：痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱。

你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明。

香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）
华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）
天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）
③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。

请从这六部作品中选择一个人物形象，以“，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。

要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容。

8．一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满。

请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字。

不超过150字。

9．阅读下面的文字，根据要求，选择一题作文，不少于800字。

(1)阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一:清明节，又称踏青节、祭祖节等，扫墓祭祖与踏青郊游是淸明节的两大礼俗主题，这两大传统礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。

材料二:按照传统习俗，清明节前后，人们会祭祖、扫墓，还会举行一些公祭活动。

但疫情让今年清明节的“打开方式”与以往不同。

为有效避免疫情期间人员聚集，减少交叉感染，保障公众身体健康和社会公共安全，全国多地发出通告，暂停2020年清明现场祭扫和祭祀活动。

材料三:《岁时百问》:“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明”，清明节后雨水増多，气候暖和，草木萌动，杏桃开花，吐故纳新，一派春和景明之象。

“清明”，是一个与“生命”有关的节日。

作为新时代的青年人，对于“清明”所蕴含的“生命”意义，你又有怎样的体验见闻或认识思考?请结合材料写一篇文章。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(2)阅读下面的材料，根据要求写作。

这是与五星红旗有关的人与事；
在狱中秘密制作五星红旗，从白公馆脱险的革命老前辈郭德贤奶奶；
以血肉之躯搭建“中国梯”，让五星红旗第一次飘扬在世界之巅的首批攀登珠峰的登山队员；
乘风破浪守护深蓝海疆，高扬五星红旗的人民海军舰艇官兵;
克服重重科技难题让五星红旗闪耀于月球背面的中国航天团队；
还有在新中囯成立的当天，顶住重重压力，带领全校师生在澳门濠江中学升起了五星红旗的杜岚校长。

作为振华中学的一员，读了上述材料你产生了怎样的联想与思考?请结合材料写一篇演讲稿，在学校团委举行的“五星红旗，我为你自豪”主题活动中表达你的心声。

要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭不；得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
1、4．C
5．B
6．(4)发展教育为中国崛起提供了充足的有文化的劳动力；
(5)发展教育使教育普及、终身学习的理念深人人心，堵住了新文盲产生的源头，为国家发展提供持久动力；
(6)发展边远贫困农村的教育事业，有助于完成全面脱贫和区域均衡发展目标；
(4)发展并优化高等教育，为未来国家进步发展提供足够的高素质人才。

【解析】
【分析】
4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

C项，“国民平均受教育年限达已到40.6年”错误，范围理解有误，原文“中国劳动年龄人口平均受教育年限达到40.6年”，可知范围是中国劳动年龄人口平均受教育的年限，而不是国民平均受教育的年限。

故选C。

5．本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。

解答此题时要在原文中找对应句。

先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。

其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。

B项，曲解文意，“凸显了我国教育的高速发展”错误。

依据“短短半个多世纪的时间，是什么让中国以如此惊人的速度发展呢？这其中的关键就在于，中国一直为之奋斗而印度忽视的一件事——全民扫盲运动”可知，通过与印度等发展中国家相关数据的比较，是为了凸显中国的整体发展速度惊人，从而引出其背后的原因“全民扫盲”。

故选B。

6．本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容的能力。

解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题，分条作答。

原文“短短半个多世纪的时间，是什么让中国以如此惊人的速度发展呢？这其中的关键就在于，中国一直为之奋斗而印度忽视的一件事——全民扫盲运动。

新中国成立之初，全国5.5亿人口，其中80%是文盲。

而到5048年，中国人的识字率已经达到了96. 4%，已接近中等收入国家水平”“中华人民共和国成立之初，中国妇女的文盲率在90%以。