小学语文一年级 zhchshr教案(苏教版)

zhchshr教案（苏教版）
一年级语文教案
【教学目标】
１、能借助表音表形图学会声母zh ch sh r。

能认清形，读准音。

２、能借助表音表形图学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。

能认清形，能读准它们的四声。

３、能照书在四线格正确写声母zh ch sh r。

４、能联系生活，利用zhi chi shi ri 给汉字注音，给普通话正音。

【教学重点、难点】
１、认清声母与整体认读音节的形。

２、能联系生活，利用zhi chi shi ri 给汉字注音，给普通话正音。

【教学过程】
一、分层次复习导入（1识记声母、平舌音，2区分声母和整体认读音节3、i
的发音变化）（3分钟）
1、师：小朋友，通过前一阶段的学习，我们已经认识了不少拼音宝宝了，今天，有些拼音宝宝又来到我们教室了，看看它们是谁？（课件出示：z c s）一起读一读——
师：对，它们就是声母z c s。

（课件出示：声母）
师：开火车会读吗？（师指，生开一组火车）
师：不错。

读z c s的时候，舌头平平的（手势演示舌形），所以它们叫平
舌音。

2、再看，还有谁来了？（出示：i）一起读——
3、师：字母宝宝i可厉害了，单独念的时候是i，跟在z c s后面，他就像
奥特曼一样变了！（出示：zi ci si），变成了“整体认读音节”（课件出示：
整体认读音节），会读吗？一起读——开火车读——
过渡：真好，一点也没有忘记你们学过的拼音宝宝！老师想奖励你们听一个
故事，想听吗?来坐坐好。

二：学习（ｚｈｃｈｓｈｒ）
（一）情境故事引出（2分钟）
1．讲情境故事（课件出示：情境图）。

师：故事发生在一个美丽的大森林里，这一天，太阳刚刚升起，也就是日出
的时候（课件出示：r 老师范读r,学生跟读）——
森林里有两只猴子在快乐地玩耍，突然，出现了一只狮子（课件出示：sh 老师范读sh,学生跟读）。

这只凶猛的狮子他想要干什么呀？（生：吃小猴。

）
师：原来，他想要吃小猴。

（课件出示：ch 老师范读ch,学生跟读）。

猴子一看呢，狮子这么强大，斗不过它，快撤。

你们说，狮子吃到小猴了
吗？（生：没有）
原来呀，机智的小猴爬上了树，用树枝搭救了它的伙伴（课件出示：zh 老师范读zh,学生跟读）。

小猴子真机灵呀！老师把他编了一首儿歌，大家听一听。

师：这个故事给我们带来了4个新的拼音宝宝，也就是我们今天要学的四个声母：
zh ch sh r（课件：情境图上闪烁出示）
（二）正音（6分钟）
1．讲解发音方法
跟前面学习的平舌音z c s不同（手势），zh ch sh r 发音的时候，舌头要往后缩，舌尖往上翘（手势），我们叫它们“翘舌音”，听老师读——zh ch sh r。

2．现在跟着老师把这4个翘舌音读准。

师领读，生跟读。

（多种形式读，包括横、竖、双排开火车）
3．离开图，大家还能认识它们吗？（抽卡片读，齐读加开火车读）
4．编号游戏
师：现在我们做个编号游戏，老师先给这些翘舌音编号：1、2、3、4。

用手指表示这些编号然后听老师读，读到哪个翘舌音，小朋友用手指告诉我它的编号。

明白了吗？开始。

（三）记形（８分）。