五年级下语文同步试题自信第一课_长春版

2019年长春版小学语文五年级下册自信
第一课同步试题
1．给下列字选择正确的读音。

纤(qiān xiān) 涕(tìqì) 菌(jūn jǔn) 锥(zhuī zuī)
诲(huǐ huì) 枉(wǎng wàng) 衷(zhōng zōng) 劣(liě liè)
2．将词语补充完整。

如( )似( ) 虚( )若( ) 万古( )( )
铿锵( )( ) 首( )一( ) 沧海( )( )
茹毛( )( ) 贪赃( )( ) ( )人不倦
3．区别字组词。

哀( ) 柱( ) 诲( ) 恩( )
衷( ) 枉( ) 悔( ) 思( )
4．修改下面的病句。

(1)那条白线渐渐慢慢地向我们移来。

______________________________________________________________
(2)她大概可能是小力的姐姐。

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(3)指南针是我国的四大发明。

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5．阅读短文，回答问题。

看!这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。

它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。

它张开大口，人们仿佛听到它高亢的嘶鸣声。

这是一匹奔跑中的骏马。

怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。

快到什么程度呢?作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。

这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。

铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样才能保持平衡?这是一个难题。

作者有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。

再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，( )使马在整体上保持平衡，( )使马的造型更加优美。

(1)给第3自然段最后一句话填上适当的关联词语。

(2)多音字组词。

称chēna( ) 量liáng( ) 度duó( )
chèng( ) liàng( ) dù( )
chèn( )
(3)根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。

①指平平安安，没有损伤。

( )
②像风一样跑得快，像电一样一闪而过。

( )
③独特地运用，巧妙的心思。

( )
(4)文中与“构思奇妙”一词含义相近的词语是：__________
(5)第1自然段中有一句话是作者看到铜奔马外形某部分而产生的联想，找出来抄在下面。

______________________________________________________________
(6)第1自然段的段意是：________________________________________
(7)从哪些地方可以看出古代劳动人民具有丰富的艺术想象力?找出来画上“_______”。

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(8)从哪些地方可以看出古代劳动人民具有先进的科学知识?找出来画上“”。

参考答案
1．xiān tìjūn zhuī
huǐwǎng zhōng liè
【解析】
2．狼、虎怀、谷不化有力屈、指桑田饮血枉法诲
【解析】
3．悲哀柱子教诲恩惠
初衷冤枉后悔思考
【解析】
4．(1)去掉“渐渐” (2)去掉“大概” (3)在句末加上“之一”
【解析】
5．(1)不仅……而且……
(2)略
(3)①安然无恙②风驰电掣③匠心独运
(4)匠心独运
(5)它张开大口，人们仿佛听到它高亢的嘶鸣声。

(6)写了骏马的样子
(7)作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。

快到什么程度呢?作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。

这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!
(8)作者有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。

【解析】
第1页/共3页。