奥鹏学习教学设计模板(20210501094653)

教学设计模板
六.教学过程
教学过程设计教师活动学生馳设计誨
一）提问引入，激发兴趣：
1、教师:同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长?
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、
学生:看到了拉花布置后的环境与拉花与服装朋饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品0
教师总结:大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们毎个冋学都来爱护环I.5T.
境。

2、教师:下面就让我们认识一下拉花的制作方法. 1、教师；同学们,今
天老师这有—张正方
形的纸，你们谁能告
诉我怎样让它变长？
2、你真聪明【你是
怎么做的呢 ?
3、出示课题：《美
丽的拉花》
（-）欣赏；美丽的
拉花
仁教师:同学们，就
让我们到拉花世界去
看一看吧。

大家看的
时帳一定要仔细，相
擅你看到了什么 ?看
了以后有什么感受？
（放课件:美丽的拉
花）
教师总结:大家说的
非常好，环境是我们
人类生存的条件，是
钱们的家，让钱们每
个同学都来爱护环
境。

2、教师；下面就让
我们认识一下拉花的
制作方法。

学生:看到了拉花布置后
的环境与拉花与服装服饰
的搭配•等.看完了以后
感觉非常美，也想到自
己制作一件拉花作品a
让同学们欣赏课件，看
看你看到了什么？有什么
感想？你准备做一个什
么样的拉花？
大家一起动手做
指名学生说出你认为好
的作品，好在哪里？
让本作品的作者说一说:
制作的过程。

学生耽赏讨论
2、教师；下而就让
我们认识一下拉花的
制作方法。

（课件演示〉
教师小结：拉花的几
种基本做法，关键是
如何折叠纸张，如何
剪开。

（三）练习:大家一
起动手做
1、教师:梔一想拉
花可以装饰哪些环
境？拉花的制作方法
还有哪些？
2、拉花剪短后该怎
么办？为什么会断？
怎样可以做的更好？
（四）欣赏艺术作晶
教师出示学生作品，
比一比，说一说作品
色异同之处，谁的最
好。

（1）给5秒钟的时
间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出
自己的创作过
第十四课多彩的拉幣剪制裝饰美化八、教学反思这一课是一年级的一节手工课，我让学生“在玩中学，在学中乐* 0孩子们的天性就是喜欢玩，同时本身就有学习的能力，在课堂当中，有些学生就已经学会了，就得意起来，开始做其他的，而另外一些则在郑里绞尽胞汁地想，老是问^这怎么做，那怎么做？所以课堂的纪律是从一开始就没有拿握好，而我一味地想把课上完.所以到后来就收不回来，这也是我所必要和应该思考的问题r。