必修二学分认定考试试题

高一语文必修二学分认定试题
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）
A．口供．供．职供．应供．认不讳
B．桂冠．皇冠．衣冠．冠．冕堂皇
C．弹．力弹．劾弹．丸弹．冠相庆
D．创．意创．造创．伤创．巨痛深
2．下列词语中不含错别字的一组是（）
A．诛连九族不尽人情犯罪分子寥寥无几
B．邻近年底泉香酒洌戛然而止面容姣好
C．乏善可陈孽根祸胎声如洪钟灯火阑珊
D．崭露头脚鬼哭狼嚎萎靡不振以儆效尤
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A．面对严重的经济危机，中国政府鼎力相助
．．．．，全力维持世界经济平稳。

B．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许
多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门
．．．．．”的希望。

C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即
便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继
．．．．。

D．他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜
．．．．叛军的妙计。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．来自克罗地亚的钢琴家马克西姆，他那俊秀五官配上刺猬式的前卫发型和摇滚明星式的穿着，跟他的音乐一样散发着现代偶像的气息令人痴迷。

B．作为语文教师，在教学中应尽可能使用规范语言，不要过多滥用网络语言，这样会给汉字的规范化和青少年的学习增加困难。

C．“贾君鹏你妈喊你回家吃饭”，这个贴子可能因为太好玩了，很快便被网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也？”但是没有任何人出来回答。

D．凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功的。

二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5~7题。

像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。

我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。

名著需要重读。

这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学
修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。

我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。

仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。

那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。

那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。

那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。

那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!
新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。

但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。

如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。

“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。

而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。

否则，仍可能导致重读名著的失败。

5．从全文看，第一段引述了许多作家作品，对其主要意思表述正确的一项是（）A．像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。

B．每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。

C．经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。

D．中外文学史上的经典名著值得反复品味。

6．对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是（）
A．名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。

B．读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。

C．过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。

D．过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。

7．对“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是（）
A．对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。

B．破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。

C．破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。

D．为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。

三、阅读下面的文言文，完成8～10题。

（9分，每小题3分）
张衡，字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。

顺帝初，再转复为太史令。

衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。

自去史职，五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征，后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地动所从方
起。

永和初，出为河间相。

时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。

衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。

年六十二，永和四年卒。

8. 下列句中加点词语解释错误的一项是（）
A．连辟公府不就辟：征召
B．京师学者咸怪其无征征：证明
C．阴知奸党名姓，一时收禽阴：暗中，暗地里
D．衡下车，治威严，整法度下车：官吏初到任
9. 下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（）
A．振声激扬，伺者因．此觉知请以剑舞，因．击沛公于坐
B. 顺帝初，再转复为．太史令谁为．大王为此计
C．虽才高于．世，而无骄尚之情冰，水为之，而寒于．水
D 寻其．方面，乃知震之所在余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
10．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交庸俗之人，也无意入世为官。

B．张衡擅长机械方面制造的技巧，尤其专心研究天文、气象、岁时节候的推算。

汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面的学问，就派官府专车，特地召请（张衡）任命他为郎中，后又升为太史令。

C．张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面设置的机关，可以测定地震的发生和方位。

D．永和初年，张衡被调出京城，去当河间王刘政的相国。

他预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒，河间从此安宁了。

第Ⅱ卷（非选择题共70分）
四、（16分）
11.翻译下列句子（8分）
（1）常从容淡静，不好交接俗人。

（4分）
（2）衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。

（4分）
12.名句填空,任选其中五道题目作答。

（8分）
（1）寄蜉蝣于天地，-------------。

哀吾生之须臾，-------------。

（2）白露横江，-----------。

------------，凌万顷之茫然。

（3）山川相繆，------------------，------------------------？
（4）----------------，----------------。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

（5）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

---------------------，-----------------------。

五、阅读下面的文字，完成13~16题。

（14分）
我爱水
张秀亚
我爱水。

多少年来，生活的戏剧虽几易布景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那潺湲的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。

一湾澄明的流水，静静地向
前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那琤琮微响，向我诉说一个无终结的故事。

我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。

那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。

什刹海正位于我母校的后门，踱过一道筑在溪水上的石桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。

逢着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边徜徉，那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪，水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界，还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边，双足垂到水面，叫水上的白云，将我带到又温暖又惆怅的幻梦里。

我曾有一首小诗，其中两段是：
我曾持一卷诗一朵花来到你身旁，
在柳荫里静听那汩汩的水响。

诗，遗忘了；花，失落了，
而今再寻不到那流走的时光。

你曾几番入梦，同水上一片斜阳，
还有长堤上卖书老人的深色衣裳。

我曾一叠叠买去他的古书，
却憾恨着买不去他那暮年的悲伤。

诗中“你”的称谓，即是指什刹海，这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘。

什刹海的可爱处，在于它的“变”，在于它的“常”，晴阴风雨，春去夏来，水边的景色不同，而它那最高度的美与宜人处，却永远蕴藏在那一片朦胧水雾，以及潋滟清光里，引人系恋。

当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了，但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。

不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远，又像是那么逼近，听来似是不分明，然而却又是那般动听，直扣人的心门。

再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕，水堤上的泥土渐软了，而几场雨后，水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢出来，却又似被一道神秘的边界拘拦住了。

一直在那里溶溶漾漾，如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了，使每一个来游者，都想一尝这葡萄色的琼浆，而低吟：“呵，你新鲜的湖水，陶醉了我的心灵。

”
放假的日子，水边那块大石，便是我露天的座位了，水声轻柔，水光明媚，教给我无穷尽的智慧，将已逝去的，正在进行的，将要发生的一切，缓缓地告诉了我。

我就这样坐着，听着，想着，直到夕阳将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了，我才将水色水光摄录心坎，带了回去。

最可爱的还有那水边新秋，北方的秋天本来是悄悄地来，比春天来得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免惊讶水的颜色浅了，堤边水位低了，水琴花的颜色更深了一些，而荷叶已有一丝憔悴之态。

那么，秋意便是满了什刹海了，渐渐地，水过桥头，有个老人在卖荷叶粥了，水面上，更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕，什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调，但当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。

岛上乡居，流水绕墙，每天望着这蜿蜒而去的山溪，我更怀念起什刹海了……13．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”，这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情？（3分）
14．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用。

（4分）
15．解释下列两句话在文中的含意。

（4分）
（1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。

（2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。

16．文章主要写对于什刹海的喜爱，然而开头却从“我爱水”写起，这样写有什么好处？（3分）
六、（40分）
17．阅读下面文字，按要求作文。

生命真是太过神奇，刻得下如花的梦境，却留不住似水的光阴，面对岁月轮转，沧海桑田，何时能把遗落的足迹串成一挂精美的风铃，悬于青春的窗前，用心再读它……
请以“追求——生命的乐章”为话题，写一篇作文。

自拟标题，不限文体；不少于800字，不要套作，不要抄袭。

必修二学分认定试题参考答案
一、1．B都读guān解析：A“供应”读gōng，其余读gòng；C“弹．丸”读dàn，其余读t án；D“创．意”“创．造”读chuàng，其余读chuāng。

2．C（A．诛-株，尽-近；B．邻-临；D．脚-角）3．B（鼎力相助：敬辞，用于请求或感谢别人帮助，不能用于形容自己帮助别人。

敬辞谦用不当。

“出奇制胜”可作谓语，但其后不能带宾语。

前赴后继:：形容英勇战斗勇往直前的精神。

用在此处，褒贬失当。

）4．C（A项句式杂糅；B 项“过多”与“滥用”重复；“这样”指代不明。

D项“凡”和“不少”两个词所表示的范围是不等的,一个表示所有,一个表示大部分。

）
二、 5．D（注意题干之提示语“从全文看”。

首段谈经典名著值得“反复品味”，第二段说“名著需要重读”，第三段说怎样“重读”。

再从首段看，首句是领起句，以下列举中外著名作家作品，概述其成就，目的在于表明经典名著“值得……反复品味”。

故D项正确）6．C （原文说“……夺去了多少传世之作鲜活之生命”，使人们对名著产生误解，而C项故意删掉了其中“鲜活”二字，语意大变。

） 7．D（原文是“培养自身之建设性之文化人格”，丝毫未论及“提高自身之文化修养”，该项还故意删去“建设性”这一限制语，使语义有所改变，因而D项不正确）
三、8.B 9.C10.D
四、11.(1)（张衡）常显出稳重、淡泊、宁静的样子，不喜欢与世俗之人交往。

(2)张衡于是仿照班固的《两都赋》，写了《二京赋》，用它来讽喻规劝。

12.略
五、13.（3分）第一问（2分）：“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。

第二问（1分）：表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。

14.（4分）概括（2分）：①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。

作用（2分）①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。

15.（4分）（1）（2分）指春天来了，什刹海的水充满了春意。

（2）（2分）指夜晚的什刹海很关，能触发诗人的创作灵感。

16.（3分）①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙。

六、17．写作点拨：此题不仅材料意境很美，其内涵也很丰富，给人良多启示。

审题时要注意材料中双方的依存关系，即二者的关系，另外也要注意材料的倾向性。

立意可以选择以下角度：（1）助人亦助己（2）双赢（3）借助外物成就自我。