3年级计算竞赛成绩及分析

数学计算成绩统计及分析
2016.4
一、成绩统计
二、简要分析
3.1班
1、成绩：书写比较干净工整
2、问题及原因：1.答得太慢了，最后一道大题混合运算很多人几乎没做，失分较多，由于最
近没领着练，导致计算生疏。

2.涉及到乘数或者除数，被除数中有零，再或者得数中有进位或者不进位有
零，学生就出错，原因练习不够多，动手较生疏。

3.第二道题竖式计算中，有学生竖式写了得数，结果横式忘记填写得数，导
致失分，原因是平时计算习惯不好，马虎导致。

3、措施：1.接下来的一个月利用中午时间做小卷，提高做题速度。

2.多练习易错的类型题，使练习更有针对性。

3.规范计算。

3.2班
成绩：
书写比较工整，有3名学生计算不仅速度快，而且非常准确，获得满分。

问题及原因：
1、有9个人没有做完，其中2位学困生落的题格外多，速度太慢，说明教师平时关注不够；
2、口算中关于“50*40”“50*80”“25*20”这样类型的题，错误率较高，容易少写一个0。

3、竖式计算中除了计算马虎外，很多学生得数忘写，还有的学生得数和竖式计算结果不一致。

措施：
1、对于学困生，教师平时重点指导，再找好的学生利用课间和中午时间多辅导，多检查，平日作业也要比其他学生多做5道竖式和脱式计算题，10道口算题。

2、对于甩0计算的口算题，不能停留在口头上，要落到笔头，加强练习，培养认真仔细的好习惯。

3、加大计算检查力度，每天做10道口算题，5道竖式计算5道脱式计算。

分小组严格检查，保证每人每天必须按时完成。

3.3
（一）成绩
1.口诀掌握的比较好，出现错误的比较少
2.大部分学生口算比较准确，两位数乘除法的口算掌握的好
（二）问题及原因
1.学生出现马虎情况，例如30*60=360，34*2=17，把乘法当做除法做，学生在做题的时候不认真，说明没有认真审题
2.竖式学生横式忘记写得数，或者是抄错数，计算的时候，不够商1就商0，计算的也不好，脱式计算学生都没在纸上进行竖式计算，错误也比较多
3 少数几个同学题没有做完，从卷面反映可以看出，回家没有卡时间，或者口算作业根本就
没有进行
（三）措施
1.规定口算回家练习必须卡时间
2.竖式要强调方法，提高每个人的计算速度，要熟能生巧，不能有一点的错误，确保人人过关
3.加强对后进生的辅导帮教，养成良好的学习习惯。