要画龙点睛,不要画蛇添足——三个结课片段引发的思考

要画龙点睛,不要画蛇添足——三个结课片段引发的思考邵珠利
【期刊名称】《小学教学》
【年(卷),期】2014(000)024
【摘要】片段一：分数的初步认识师：这节课你有什么收获？（生答略）师：思考一下,（出示方格纸上的一个涂色三角形）如果这幅图是原图的1/4,你能画出漂亮的原图吗？（由于此时已经下课,于是教师便让学生先欣赏教师创作的＂作品＂,然后要求学生课下自己思考创作更多的＂作品＂）课虽止,意未尽。

学生通过本节课的学习已初步认识了分数,比较直观地理解了几分之一的含义。

【总页数】1页(P13)
【作者】邵珠利
【作者单位】浙江杭州市拱墅区教师进修学校
【正文语种】中文
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