八下导学案unit4

法脿中学八年级英语导学案
Unit4 He said I was hard-working
第一课时Section A ( 1a—2c)
预习展示课
一、预习目标：
1. 掌握新的词汇和习语。

2.学会运用一般过去时转述别人的话语(直接引语和间接引语)；
二、预习重难点
1）正确运用一般过去时转述别人的话语(直接引语和间接引语)；
2）正确灵活运用所学词组及时态。

三、预习方法：自主学习，小组合作
四、预习提纲
一）．预习课本27页.翻译下列词组：
1.an exciting week___________
2.have a surprise party for___________
3.not… anymore___________
4.first of all __________
5.do a homework project__________
6.pass… to __________
7.meet at the bus stop______________ 8.be mad at sb_____________
9.pass on ___________ 10.be supposed to _____________
二）、预习课本找出下列知识点，：
1.have a party for sb. 为某人举办一个聚会
试译：他要为女儿举办一个生日聚会。

He will ______ a birthday party ______ his daugher.
2. be mad at 对……生气，相当于be angry with, 后面常跟名词、代词或动词-ing形式。

改为同义句：
Was your mother angry with you yesterday?
Was your mother ______ ______ you yesterday?
Be mad about 意为“对……着；疯狂的迷恋”，后面也跟名词、代词或动词-ing形式。

3.anymore adv. 意为（不）再，用于否定句、疑问句中。

试译：千万别再去想那件事了。

Do_____ think about it ______.
4. pass sb. sth. = pass sth. to sb. 将某物传给某人 pass on sth.传递某物
选词填空：Please pass Jim’s pen ______ ( for/to) him.
5. be supposed to 应该；理应，
试译：每个学生都应该完成作业。

Every student_____ _____ _____ the homework.
五、课堂展示：
1、学生展示预习内容
2、教师点拨
六、拓展延伸：
语法聚焦：宾语从句
在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。

语序:无论主句是哪一种语序，从句都必须用陈述语序，尤其要注意当从句是特殊疑问句或一般疑问句时，一定要把它还原成陈述句的语序．
1 Do you know where he lived last year?
2 I don’t know what he is doing?
3 Please tell me if you can finish the work in three days.
时态:
其主从句的时态必须呼应，具体要求如下：
1．如果主句时态为现在时态，宾语从句的时态不受主句时态的限制可以用任意时态. 2．如果主句时态为过去时，宾语从句的时态要受主句时态的限制，一般只能用表示过去的某种时态（一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时）．
其主从句的时态必须呼应(客观真理永远用一般现在时)
七、课堂测评
（）1.My mom said it was _____ better than having a meeting.
A. more
B. some C fewer D. much
（）2. Sally said she ____ go to Linda’s house to celebrate her birthday.
A. will
B. would
C. was
D. should
（）3. I wasn’t mad ____ my son any more.
A. in
B. at
C. with
D. to
（）4. I’m sorry, I forgot ___ the good news to all of you.
A. to pass
B. passing
C. pass
D. passed
（）5. Could you please ____ me the way to Santon Hotel?
A. say
B. make
C. show
D. ask
第二课时Section A 3a- Section B2c
预习展示课
一、预习目标：
1.掌握新的词汇和短语。

2.学会运用一般过去时转述别人的话语(直接引语和间接引语)；
二、预习方法：自主学习，小组合作
三、预习提纲
一）单词短语
I 自主学习熟练掌握运用下列单词
1首先2 消息 3传递 4 假定，认为，期望 5 勤勉的，努力工作的
II小组合作把下列短语译成英语
1 令人兴奋的一周
2 首先
3 传递 4把某物递给某人
5被期望/应该 6 在公共汽车站
7努力工作于 8擅长干某事(2)
9比谁更擅长干某事
二）重点句子
1请把盐递给我。

2 请你把帮我把这个信息传递给John好吗？
3你应该独立做作业。

4 你应该和别人友好相处。

5你不应该抄别人的作业。

6汤姆比我跟擅长弹钢琴。

7在英语方面，比起听来我跟擅长读。

8 比起骑自行车来我更擅长跑步。

9我的英语老师说我更擅长于读。

10我的西班牙语老师说我擅长于说。

11我的科学老师说我是一个懒惰的学生。

四、展示
1.学生展示预习内容
2.教师点拨。

五、课堂测评
根据短文及首字母提示完成单词。

It was an e______ week for the people on the soap opera “Young Lives”. F________ of all, Marcia told Ben she was having a s________ party for Lana, and that Lana t________ she was going to her house to study. Then Lana ____ Ben she w____ mad at Marcia, and that she w______ going to her house on Friday. So Ben told Lana that Marcia was going to h______ a party for her. Lana told Ben that she wasn’t mad at Marcia a________ , and that she w ______go to Marcia' house on Friday night. H , Marcia called everyone and t them that she wasn’t going to have the party.
第三课时Section B 3a-Selfcheck2
预习课
一、预习目标
I、掌握新的词汇和短语。

二、预习方法；自主学习，合作学习
三、预习提纲
一）I自主学习熟练掌握运用下列单词
1自己的 2 神经紧张的，不安的 3 信封 4 幸运的（adj,adv） 5 学期6 bad的最高级 7真实的 8使人失望的；令人扫兴的 9 复制，抄袭 10 她的
II、小组合作把下列短语译成英语
1 一切都好吗？
2 很难过干某事
3 身体健康
4 我的期末考试
5 我的成绩单
6 变得紧张
7 收到成绩
8 学校寄的信 9 做某事很困难、费劲
10 发现、觉得干什么事怎么样
11 另一个令人吃惊的结果
12养成一个坏习惯 13 打架
14 一个好主意 15 克服它
二）重点句子
1 我很抱歉的听说你上周感冒了
2 我希望你身体健康
3我完成了我的期末考试，并在今天收到了我的成绩单
4 当我看到来自学校的信，我总是紧张
5幸运的是我考试没有失败
6这学期，我学科学很费劲。

7我对这个令人吃惊的结果感到吃惊
8我的科学老师说我是努力地
9 我的西班牙语老师说我的听力是好的
10你能带一些音乐CD到聚会上吗
11抄别人的作业是不对的
12他不知道外面正方生什么
13 你想让我传递一些信息吗
14 我吃惊的发现Tom和Lucy大吵了一架
15她不想再成为我的好朋友。

四课堂测评
1 She is my t_____ friend she can share happiness and sadness with me .
2 _______(luck), she caught the last bus and got home on time.
3 Today is the ______(bad) day for me this year.
4 I’m always n______ before the exam.
5 Mary studies hard ,She is very h_________
6 He told me another ________(disappoint) news.
7 She is good at _______(swim)
8 I’m sorry _______(hear) that your mother is ill.
第五课时Reading
预习展示课
一、预习目标
学习掌握词汇village, area , thin, ate, decision, open up, start, influence, danger, as, finish ,make sb do She said helping others changed her life.
二、预习方法：自主学习小组合作
三、预习提纲
I、自主学习熟练掌握运用下列单词
1 乡村
2 毕业生
3 志愿者
4 乡村的，乡下的
5 地区，地域 6米，公尺 7 海平面 8稀薄的 9 吃的过去式 10 幸运地 11 决心，决定 12 丈夫 13 宿舍
14高中 15 开端 16 影响 17家乡 18 边境，边界 19世界野生动物基金会 20 危险（名词，形容词）
II、小组合作把下列短语译成英语
1在一个贫穷的山村里 2对某人来说听起来有趣
3 作为一个志愿者
4 在中国的向下地区
5 对某人来说是个新的
6 海平面以上2000米
7 让某人干某事 8 一天三次
9 两者都 10 需要经历不同的事情
11 感到幸运的 12开阔学生的视野
13 在孩子们的生活中留下一个好的影响 14 返回某地
15 关爱“地球母亲” 16关爱处于危险中的野生动物
Ⅲ、重点句子
1她说帮助别人改变了她的一生
2山区生活对杨蕾来说是一次全新的体验
3开始稀薄的空气让她感到难受
4当今的年轻人需要经历不同的事物
5 我能为我的学生打开对外面世界的视野并给他们的人生一个良好的开端。

四、预习展示
本节课的教学内容为展示的预习成果，以学生为主体，重点由学生展示预习时教师要求学生动手写的内容，口头结对展示读和角色扮演的内容（教师加以点拨15分钟左右），展示完后将笔记记在笔记本上。

五、课堂测评
1My sister is too young to make ________(决定)by herself.
2 Last week I returned to my h __________ with my parents.
3 The old man lived in a poor v___________.
4 We should care for the wild animals in d_______
5 Many students were v_________ in Beijing 2008 Olympics.
6 The boy is so lazy that he often ______(抄写) other’s homework.。