2019-2020学年七年级生物上册《第3单元 生物圈中的绿色植物 》复习提纲 新人教版

2019-2020学年七年级生物上册《第3单元生物圈中的绿色植物》
复习提纲新人教版
一、植物种子的萌发
⒈种皮（保护）
种子结构子叶（贮存营养）
胚胚芽─→茎和叶
胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
⒉种子萌发需要的条件
种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度。

⒊种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。

二、植物根的生长
⒈根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位
根伸长区─→使根尖伸长
尖分生区─→分裂产生新细胞
根冠──→保护
⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细
胞的伸长，增大了细胞体积。

3细胞吸水的原理：周围溶液浓度大于细胞液浓度细胞吸水相反细胞失水
一次施肥过多会出现烧苗现象
植物体需要量最大是含氮磷钾的无机盐
4茎的结构由外向内依次是：树皮、形成层、木质部、韧皮部、髓。

3．植物的开花和结果
①雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。

花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。

果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；
种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。

②在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子在子房中由胚珠发育形成，整个子
房发育为果实。

果实主要由果皮和种子组成。

第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、光合作用和呼吸作用比较
光合作用呼吸作用
原料二氧化碳和水有机物和氧气
场所叶绿体线粒体
条件光活细胞
产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水
物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水
能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量
公式：光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量
二⒈绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）
②部分遮光（实验变量：光）
③照光
④取下纸片
⑤酒精脱色（去除叶绿素）
⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
实验原理：淀粉遇碘液变蓝
实验结论：绿叶在光下制造淀粉
⒉植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气
实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊
三、光合作用和呼吸作用原理的应用
⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。

⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。

第七章、绿色植物在生物圈中的作用
1地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈
2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。

3蒸腾作用的意义：①蒸腾作用促进了根对水和无机盐的吸收和运输；②蒸腾作用降低了植物体的叶片表面温度避免叶片被灼伤；③蒸腾作用对生物圈的水循环也有一定的作用。

4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时：
①塑料袋内壁上会出现小水珠现象。

②这些水分从植物体的叶（器官）、气孔部位）散失出来的。

③蒸腾作用的过程是根→茎→叶脉→气孔。

⑷以上三种生理活动，植物白天进行光合作用和蒸腾作用，在夜间则只进行呼吸作用
5绿色植物通过光合作用呼吸作用作用参与生物圈的氧循环，通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。