初学者幼儿乐高教学设计教案

初学者幼儿乐高教学设计教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解乐高的基础知识和概念，包括乐高积木的颜色、形状、大小等等。

2. 帮助幼儿进行基础的乐高积木组装，从而锻炼幼儿的手眼协调能力、空间认知能力。

3. 通过乐高积木组装，让幼儿培养自己的创造力、想象力，让他们能够尝试发挥自己的想象，创造出自己的作品。

二、教学内容
1. 乐高的基础知识和概念
乐高积木是一种以创意和组合为基础的儿童玩具。

其结构主要由块体和弯曲体组成，主要颜色为红、蓝、黄、白、黑等。

在日常生活中，我们可以看到乐高所创造的许多场景，如城市、星球大战、海盗船等。

在幼儿的世界中，乐高可以帮助他们认识各种不同的颜色、形状、大小，并将其拼组成各种有趣形象的事物。

2. 乐高积木组装和创意设计
乐高积木是拼装式玩具，可以让幼儿自由组装，发挥创造力。

从最简单的用一个块体组成图案开始，到更加复杂的建筑、车辆等，每个孩子都可以找到自己的水平和喜好。

三、教学方法
1. 游戏引入
通过乐高玩具展示，给幼儿们留下深刻印象。

利用“触摸”“拼装”的方式，让幼儿们亲身体验乐高的好玩之处。

2. 手把手指导
教师与幼儿一同完成乐高积木拼装，重点讲解乐高积木拼装的基础知识和拼装技巧，帮助幼儿建立正确的拼图思路。

3. 创意设计
通过引导幼儿，培养幼儿的创意思维。

在幼儿自由组装的基础上，鼓励他们发挥创造力，设计出自己的作品。

并在分享成果，鼓励互相交流和评价。

四、教学过程
1. 游戏引入(10分钟)
教师向幼儿展示乐高积木，并跟幼儿简单介绍乐高的基础知识和概念。

2. 手把手指导(40分钟)
a. 引导幼儿先从最简单的一个块开始拼图，逐渐增加块数，可以选定自己喜欢的形状自由拼图。

b. 教师与幼儿一同完成组装，介绍拼装过程中的技巧，引导幼儿尝试自己组装。

3. 创意设计(30分钟)
a. 给出一些简单的例子，鼓励幼儿在这个基础上进行创意设计。

b. 引导幼儿自由创造并发表，并引导幼儿分享他们的想法思维和创造性的灵感。

五、教学案例
乐高拼图比赛
1. 游戏引入(10分钟)
教师向幼儿展示乐高积木，并提出一个问题：假设明天是小组成员过生日的日子，你可以为他制作一个小礼物吗？
2. 手把手指导(40分钟)
a. 为幼儿提供一些易于制作的礼物思路，比如给她制作一个高大的塔或是长颈鹿。

b. 幼儿可以分成几组，每组制作一个礼物或商品。

3. 创意设计(30分钟)
a. 让每组在限制时间内完成创作，并在创作结束后，按照固定时间完成作品的分享。

b. 所有参赛作品评比后，比赛组织者可以给获胜者颁发礼物奖品。

六、教学评估
1. 教师观察幼儿在拼图和创意设计活动中的表现。

2. 记录幼儿在活动中的表现，并针对性地进行评价，形成书面记录。

3. 结合教学目标评估幼儿在课程中所学的乐高领域基础知识和拼图技能，在与这些基础知识相关的活动中，给幼儿更多地探索和发现的机会。

七、教学反思
幼儿教育中的玩乐是最为重要的元素之一，玩乐的好处不仅能让孩子们学到新的知识，而且能让他们在自由的玩耍和创作中展现自己的特点和创造力。

在设计初学者幼儿乐高教学设计教案时，教师应该注重通过游戏创造的主动性教育，让幼儿体验到更多的科学知识，提高对世界的感知能力和表达能力，并且通过积极的竞赛教育的引导，让更多幼儿加入到这个积木玩具的世界。