幼儿园中班数学教案《香甜的水果》及教学反思

幼儿园中班数学教案《香甜的水果》及教学反思
幼儿园中班的数学教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。

作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。

怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班数学教案《香甜的水果》及教学反思”，大家不妨来参考。

盼望您能喜爱！
活动目标：
1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

重点难点：
体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：
设计意图：
一、沟通
1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。

你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果?
二、嬉戏：买水果
1、了解操作方法：
①今日老师就要去买水果啦!
②出示大篮子，观看提示卡：
*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。

3、沟通验证：
①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货1、水果店的老板发现小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?
3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进
些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?
谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、急躁的良好习惯嬉戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观看比较力量
教学反思：
我之所以选择《香甜的水果》是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开头，查找幼儿的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，孩子们个个都很踊跃回答问题。

为活动的开头起了非常好的作用。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

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幼儿园中班教案《香甜的水果》及教学反思
活动目标
1、让孩子们熟悉本土的水果，会用汉语说说过的名称。

2、知道水果的来之不易，学会感恩。

3、让幼儿学会洗水果。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点
重点:能用汉语说出本土水果的名称
难点：能够精确的发音
活动预备
1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、水果卡片
3、教学磁带、黑布袋
活动过程
开头部分：
唱着《洗手歌》导入。

小伴侣们大家唱完洗手歌知道今日要干什么吗？绽开部分：
1、大家闻一闻。

现在有一个神奇袋请小伴侣们摸一摸，闻一闻。

请小伴侣举手来试一试。

2、当小伴侣拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

3、当孩子们基本上熟悉水果时，玩嬉戏《找伴侣》。

要求找几个小伴侣拿实物水果，找几个小伴侣拿图片，放《找伴侣》歌曲幼儿开头找相同的水果，音乐停后小伴侣说一说，我们是××水果宝宝。

4、嬉戏二《谁不见了》老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见？
结束部分：
小伴侣们我们一起把水果洗洁净，大家来共享，洗水果时要把他洗洁净，
吃起来才会健康，不要把衣服打湿。

活动延长：
指导幼儿玩水果超市。

教学反思
1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有嬉戏活动，孩子极感爱好，能再欢乐中吸取新的养分，他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。

幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。

3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最终一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

中班数学教案及反思《送水果》
活动目标：
1、熟悉数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得伴侣之间要相互关怀。

活动预备：
1、《数数是多少》嬉戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》嬉戏卡。

3、幼儿水果嬉戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

活动过程：
☆排序
1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

老师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么?
(幼儿可从大到小排，或从小到大排)
老师：数字4后边应当是几？
2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

老师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

☆嬉戏：送礼物
创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果
1、出示《送水果》嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。

老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小伴侣每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。

老师：请小伴侣相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡
片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。

☆延长
将操作单放入活动区，请小伴侣在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。

教学反思：
教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，转变过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。

特殊是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充分的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的进展非常有利，使幼儿在原有生活阅历的基础上，有所提高。

本活动的容量较大，特殊是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面力量的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。

将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小嬉戏来替代。

他评：
林晓静老师：老师的语言有欠规范。

张晓梅老师：
1、老师的鼓舞准时、到位。

2、活动内容的支配有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起
来为5个。

3、老师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思索的空间。

4、留意活动能够中的动静交替，老师能实行好的策略将幼儿的留意力收回来，但要留意细节，特殊是幼儿操作时，应实行相应的策略赐予时间上的限制。

幼儿园小班教案《香甜的水果》及教学反思
小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能依据一个物体的部分特征推断出物体，能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。

情愿讲出自己的发觉，情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。

活动目标：
1、能说出常见水果的名称，尝试辨别各种水果的味道。

情愿讲出自己的发觉。

2、能依据一个物体的部分特征推断出物体。

3、情愿与人沟通对水果的认知阅历，知道水果养分丰富。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：
1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃
2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、
活动过程：
一、以水果姐姐引入活动
（出示水果姐姐的图片）小伴侣，你们好！我是水果姐姐。

你喜爱吃水果吗？那你最喜爱吃什么水果？幼儿1：我喜爱吃苹果！幼儿2：我喜爱吃哈密瓜！幼儿3：我喜爱吃西瓜……
二、嬉戏：“神奇袋”
出示神奇箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。

老师：水果姐姐给我们小伴侣带来了许多好吃的水果。

（出示神奇袋）他们都藏在这只神奇袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵认真听好要求：我要请一个小伴侣上来，把手伸进神奇袋中摸一摸，然后大声告知大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）
师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的……）
师：小伴侣能不能猜出来他摸到的是什么？
幼儿猜想后，老师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜想的是否正确。

师：我们来跟××水果打一声招呼吧。

师：我再来请一个小伴侣来摸摸看。

师：你摸到的是什么感觉啊？
师：小伴侣猜一猜，他摸到的是什么?
师：我们来看看，究竟是什么水果。

师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。

/我们来和它握握手吧。

师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋外形一样的椭圆形的出来。

师：那我们小伴侣刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋外形一样的叫什么名字呢？
师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？
师：我们来看看。

（切开猕猴桃）是还是么颜色的啊？
师：除了绿颜色还有什么颜色呀？
师：那是猕猴桃的籽。

师：有没有小伴侣吃过猕猴桃？是什么味道的？
师：那我们等一会儿一起来尝一尝猕猴桃的味道。

师：我们刚才摸了许多的水果，有的是圆圆的，有的是软软的，有的是刺刺的，有的是毛毛的……
三、请幼儿品尝水果，猜猜是什么水果。

师：现在我来请一个小伴侣尝一尝，这些水果的味道怎么样，好不好。

幼儿自由选择一块水果品尝味道。

师：你能说出你吃的是什么吗？是什么味道的？
老师将果蔬盖起来，请一个小伴侣来闭眼品尝，猜一猜，你吃到的是什么水果。

师：刚才，我们用眼睛和手来猜水果，现在，我们要用嘴巴来尝一尝，猜一猜，是什么水果好吗？
师：好，我来请一个表现的好的小伴侣，来尝尝看。

幼儿背对水果拼盘，老师展现水果给其他幼儿看。

师：不要说出来啊。

师：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？
师：小伴侣说，她猜得对不对呀？
师：好，我再来请一个小伴侣。

四、说说吃水果的好处，知道水果养分丰富。

师：刚才我们用手摸了这些水果的外形，用嘴巴品尝到了它们的味道。

现在我们知道了这些水果外形都不相同，颜色不一样，它们的味道也各不相同。

老师：为什么我们每天都要吃水果？
幼儿1：我妈妈说水果有养分，吃了会很美丽。

幼儿2：苹果红红的，吃了脸也会红红的。

幼儿3：水果非常好吃。

幼儿4：吃了会健康。

老师：这些水果是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，那我们能不能不喜爱吃一种水果，就把它给扔掉啊？我们要好好的珍惜他们的劳动成果。

教学反思：
我之所以选择《香甜的水果》是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开头，查找幼儿的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小伴侣手里拿的是什么水果？水果是什么
味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答问题。

为活动的开头起了非常好的作用，以至于在后面玩水果找家的嬉戏中，孩子们都顺当的把水果送回家了！从而体验了活动的成就感。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园大班数学教案《水果超市》及教学反思
活动目标：
1、会商议确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培育幼儿乐观参加活动的爱好。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、了解多与少的相对性。

活动预备：
1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。

活动过程：
1、老师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

（1）老师带领幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。

（2）商议分成两组，轮番扮演收银员和顾客。

（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

老师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律。

“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”
幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

（4）规章：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。

附记录表：
5元=苹果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子苹果
4元3元2元1元
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果
实。

水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

信任《幼儿园中班数学教案《香甜的水果》及教学反思》一文能让您有许多收获！。