2018年秋人教版八年级物理(武汉地区)上册作业课件：第三章.小专题七 物态变化规律的实验探究 (共10张PPT)

4.（2017·江西）探究水沸腾时温度变化的特点。
②④①③
（1）如图甲所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是_____________（填序号）。
①烧杯和水 ②酒精灯 ③铁杆A和温度计（含纸盖） ④铁圈B和石棉网
（2）下表是小燕记录的实验数据：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
88
90
92
升华
吸
类型四 探究升华和凝华
凝华
凝华
（1）加热时小明看到碘粉没有熔化就有紫色的烟雾升起，这是________过程，需要_______热，同时 钨丝经过先升华后凝华
发现棉线上好像下了紫色的霜，这是_______过程。
原创新课堂 （2）一段时间后，小明看到离试管底一段距离处，出现了一圈紫色的堆积物，这是碘_______而形成 B 的，并且时间越长，堆积越多。由此小明推断日光灯管上的黑圈是______________________形成的。
【方案一】
（1）在相同环境下，选择天平（砝码）、水、两只相同的烧杯；
（2）可以使用天平来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是：
不同质量 ①实验前，在烧杯中分别倒入_____________的水；
加砝码并移动游码
②调节好天平，把烧杯分别放在天平的两托盘上，通过_____________，使天平平衡；
（3）经过这个探究，小明明白了高压电线上凝结的厚冰柱（如图丙所示）经过一个无雨、无雪的寒
冷夜晚变粗的原因，你认为下列原因分析合理的是（ ）
A.白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀 B.空气中的水蒸气遇到厚冰柱变成了冰
C.空气中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰 D.空气中的二氧化碳遇到厚冰柱变成了干冰
谢谢
持大火”或“调为小火”）。
类型三 探究影响蒸发快慢的因素
5.（2017·江海区期末）雨过天晴，善于观察的小红在放学回家的路上，发现路面上积水少的地方一
会儿就干了，路面积水多的地方就很难干。
【提出问题】液体蒸发快慢是否与液体的质量有关？
【设计实验并进行实验】
身边可利用的器材：天平（砝码）、水、烧杯若干、量筒若干。
类型二 探究沸腾的规律 3.（武汉中考）小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特水点蒸，气当水温接近 90 ℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象。 （1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的________散发到空 气小中华，用就的表水明的水质沸量腾比了小；明的大 （2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是 ______________高__于_______； （水3汽）化小时明要在吸9收mi热n量时，撤而掉水酒温精保灯持后不，变发，现说有明一水段能时继间续水从温杯依底然吸保热持不变。如图乙所示，这段时间内烧 杯底部的温度_____（选填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，原因是 ______________________________________________。
94
96
98Hale Waihona Puke 9898变小
实验过程中，她发现在第3 min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐_________（选填“变大”或“变
小”）。
（3）请将图乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘制出水不温变与时间的关系图象。
（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度__________调。为小火 （5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是____________的道理（选填“保
2.根据图象概括实验结论应注意三个问题：①以图象为主线，结合纵坐标、横坐标，分析图象中的 “点”与“线”所表示的两个量之间的关系；②应根据题目的实验目标收集信息，因为实验目的指明 了信息收集的方向；③应联系所学知识，对于所获取的信息进行批判性思考，防止出现错误或漏洞。
物理
八年级上册 武汉专版
2.（2017·南京）小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”的实验。
物理
八年级上册 武汉专版
第三章 物态变化
小专题七 物态变化规律的实验探 究
1.物态变化中的实验，考查得较多的内容是探究晶体、非晶体的熔化和凝固规律、探究液体沸腾的规 律、探究影响蒸发快慢的因素，考查得较多的问题是：根据实验数据或实验现象，画出温度随时间变 化的图象，总结规律，有的还要对实验过程进行评估。这类实验还有一个特点，由于晶体熔化、液体 沸腾都需要吸收热量，而热量又无法直接测量，所以实验时往往用相同的酒精灯或相同的电热器来进 行加热，用加热时间的长短来间接表示物体吸收热量的多少。这种方法叫转换法，也就是将不便于测 量的热量转换成便于测量的时间。
平衡
平衡
③经过一段时间后，观察天平是否______。如果________，则说明液体蒸发快慢与质量无关。
【方案二】 （1）在相同环境下，选择水、两只相同的量筒； （2）可以使用量筒来定量判断液体蒸发快慢是否与液体的质量有关，具体做法是： ①实验前，在量筒中分别倒入不同体积的水，记录水的体积； 无关 ②经过一段时间后，再次记录水的体积，计算出量筒中水减少的体积； ③如果量筒中水减一少的体积相同，则说明液体蒸发快慢与质量_________。 【交流与评估】能观察到质量的微小变化 你准备选择方案天__平__的__操__作（较选为填繁“琐一”或“二”）来进行探究， 其优点是________________________________________________________________________， 不足之处是(_或__二____操__作__简__便____量__筒__口__径__太__小__，__蒸__发__较__慢__)_________________________________。
-6
（1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计。图中温度计示数为_____
℃。
(a)时间/min
（2）(小b)明状设态计了一个记录实验过程的表格。表格中（a）、（b）两处应填的内容是：（a）_____；
（b）_____。（a）
…
温度/℃
…
（b）
…
（3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图象。从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和 水的沸腾吸过热程，具温有度的不共变同特点是 ________________________________________________________________________。