注意力缺陷多动障碍的抑制能力落后

注意力缺陷多动障碍的抑制能力落后
注意力缺陷多动障碍的抑制能力落后
作者：北京师范大学心理学院兰彦婷刘翔平
注意力缺陷多动障碍是儿童常见的障碍，它可以分为两个亚类型，一个类型为不伴随多冲动的，另一个类型为伴随多动冲动的。

研究者认为，后一个类型的主要缺陷涉及抑制功能的落后。

Nigg(2000) 在对ADHD抑制缺陷的文献进行整理的基础上，对抑制功能的进行了具体的划分。

一、干扰抑制落后
Stroop测验中表现出ADHD干扰延迟时间明显大于对照组，提示其在抑制干扰刺激方面存在缺陷。

（Gualtieri等 2006) 我国刘豫鑫等(2002)采用韦氏智力量表、韦氏记忆量表、瑞文推理测验、数字划消测验和stroop等一系列任务进行的研究发现，ADHD在大部分项目中表现较差，与对照组差异显著。

在颜色一字义干扰条件下，ADHD的操作成绩包括阅读的速度和阅读的正确数都比正常儿童差。

(Oosterlean )
二、认知抑制落后
ADHD亚型存在着认知差异，ADHD/HI儿童比ADHD/I儿童在WCST中犯更多的持续性错误(何淑华，2005）Ossmann 发现：ADHD个体在阅读理解任务测量认知抑制的负启动以及测量反应抑制的停止信号任务上均显示出缺陷；而在标准工作记忆任务上则没有缺陷，ADHD存在认知抑制。

Aman 等人(1998)用负启动范式探索 ADHD儿童的抑制能力时发现其抑制能力有不同程度的损伤。