想象作文《我和孙悟空过一天》

想象作文《我和孙悟空过一天》写作指导
学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。

其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。

连素材都有限，自然就很难展开想象了。

因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。

怎样指导学生观察呢？
1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。

学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。

其实，平常的小事也可写出新意来。

老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。

2．动用多种感官，丰富写作素材。

心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。

观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，养成观察习惯。

观察不应只是一次作文之前的例行公事。

作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。

较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？
1．再现。

侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。

有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。

即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。

3．幻想。

幻想是更为大胆的想象。

十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。

在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。

小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。

教师要鼓励学生幻想。

对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生活。

学生想怎么写，就放手让他们怎么写。

这也符合“新大纲”的要求。

点评：行文基本流畅，叙事较清楚，但是我们写想象作文要进行合理的幻想，不能脱离实际。

孙悟空会筋斗云，比摩天轮好玩多了，孙悟空曾经拜师菩提祖师，学过人类的礼仪，西游记电视剧中孙悟空也使用过筷子，不能瞎写。

中国人用筷子的历史至少有3000年，所以第三段不符合实际。

而且孙悟空那么厉害，好不容易来了一次怎么不让他帮你实现什么愿望呢，对吧？所以写作目的还是不明确，下次想好了再写。

范文
我和孙悟空过一天
百读不厌《水浒传》，波折离奇《西游记》，徜徉在四大名著中，我流连忘返。

这天，我正在津津有味地读着我心爱的《西游记》，突然一道刺目的阳光划过我的眼前，我下意识的闭上眼睛。

当我再睁眼的时候，我惊呆了，原来我看到了孙悟空！
“你可是姓陈，名宇林？”孙悟空掐着腰，手指点了点我说。

“对呀，我就是陈宇林，你是齐天大圣孙悟空吗？你怎么跑到现实里来了？”我好奇地问。

“你最近学习十分刻苦，进步巨大，我特地来奖励你一番，你有什么愿望可以告诉我，我都可以帮你实现。

”孙悟空说。

我喜出望外，刻苦学习是有回报的。

于是我请求孙悟空带我去游乐园玩，孙悟空嘿嘿一笑，给我施展了隐身术，这样游乐园的叔叔阿姨就看不到我了。

我开心极了，拉着孙悟空把游乐园的项目都玩个遍，摩天轮、云霄飞车、过山车、爬楼机、6D时空、鬼屋、碰碰车、雪地坦克......所有能看见的我没放过。

今天可是真过瘾啊！我像一个快乐的精灵，游乐园里到处都是我的欢笑声。

出了游乐园，我已经精疲力竭了，我想这辈子不来游乐园我也满足了。

然后我请求孙悟空带我去享受美食。

我们先是去吃了肯德基，然后又去吃了冰淇淋，接着又去吃了甜甜圈，直到我的小肚子快吃爆炸了才结束。

这时候，孙悟空突然对我说：“今天你过得开心吗？”
我开心地直点头。

“那就记住今天吧！”孙悟空说，“只要好好学习，哪怕没有我带你，你自己也可以实现这些愿望。

我们做神仙的虽然无所不能，但是却帮不了不想进步的人，只要你肯努力，你就可以得到你想要的东西。

所以，加油吧！”
忽然，一阵风吹来，我一下子醒了。

午后的阳光暖暖地晒在我的身上，原来我刚刚睡着了。

想起孙悟空最后告诉我的话，我的心里一阵暖意。

是呀，有志者事竟成，只要好好学习，我一定可以实现自己的愿望！。