虎口藏宝教案范文

虎口藏宝教案范文
一、教学目标
1、引导学生理解课文内容，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能
够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行掉包，保护了胶卷的故事。

2、培养学生对人物动作、语言、心理活动等细节描写的分析能力，从而感受人物的机智勇敢。

3、让学生体会作者通过设置悬念来推动故事情节发展的写作手法。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）理解课文内容，了解纳塔莉虎口藏宝的过程。

（2）分析纳塔莉的人物形象，体会她的机智勇敢。

2、教学难点
（1）领悟作者通过设置悬念来推动故事情节发展的写作方法。

（2）培养学生在面对危险时的应变能力和勇敢精神。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、提问法
四、教学过程
（一）导入新课
同学们，在生活中我们可能会遇到各种各样的危险情况。

当危险来临的时候，你会怎么做呢？今天，我们要学习的这篇课文《虎口藏宝》，就讲述了一个小女孩在危险面前机智勇敢地保护了珍贵物品的故事。

让我们一起来看看她是怎么做的吧！
（二）初读课文，整体感知
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以查阅工具书或者与同学交流。

2、思考：课文主要讲了一件什么事？
3、检查生字词的掌握情况。

4、指名回答课文的主要内容。

（课文主要讲了纳塔莉在陌生人的威胁下，机智地将陶瓷虎口里藏着的胶卷进行掉包，保护了胶卷的故事。

）
（三）精读课文，深入理解
1、再读课文，找出描写纳塔莉动作、语言、心理活动的句子，并用横线画出来。

2、小组交流，互相说说从这些描写中你体会到了纳塔莉怎样的性格特点。

3、全班汇报交流。

（1）“纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。

”（动作描写，表现出纳塔莉的好奇和细心。

）（2）“纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。

突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。

”（动作、神态描写，表现出纳塔莉在危急时刻的冷静和机智。

）
（3）“‘你为什么要这么做？’威廉叔叔瞪着眼睛问。

纳塔莉平静地说：‘我不能让胶卷落到他手里。

’”（语言描写，表现出纳塔莉的勇敢和坚定。

）
4、引导学生分析作者设置的悬念，如：陶瓷虎眼睛里的秘密是什么？陌生人为什么要找陶瓷虎？纳塔莉能否成功保护胶卷？
5、讨论：纳塔莉的成功离不开哪些因素？
（学生自由发言，教师总结：纳塔莉的机智勇敢、冷静沉着，对情况的准确判断，以及她的随机应变能力等。

）
（四）总结全文，拓展延伸
1、总结全文：通过这篇课文的学习，我们认识了机智勇敢的纳塔莉。

在面对危险时，她能够冷静应对，巧妙地保护了重要的物品。

2、拓展延伸：如果你是纳塔莉，在那种情况下，你还会想到其他办法来保护胶卷吗？
3、布置作业：
（1）把这个故事讲给家人听。

（2）阅读其他有关机智勇敢的人物故事。

五、教学反思
在教学《虎口藏宝》这篇课文时，我通过引导学生自主阅读、分析讨论等方式，让学生深入理解了课文内容，感受到了纳塔莉的机智勇敢。

在教学过程中，我注重对学生阅读方法的指导，培养了学生的阅读理解能力。

同时，通过设置悬念的分析，让学生体会到了作者写作手法的巧妙。

但在教学中，也存在一些不足之处，比如对学生的个性化理解关注不够，在今后的教学中，我会不断改进，提高教学质量。