大班音乐游戏变变变变沙发教案【含教学反思】 (2)

大班音乐游戏变变变变沙发教案
前言
本教学设计适用于大班幼儿音乐课堂教学，主题为游戏，活动形式
为变变变变沙发音乐游戏。

通过游戏的形式，培养幼儿的动手动脑能
力和音乐素养，帮助幼儿在愉悦的氛围中学习和掌握基础音乐知识。

教学目标
1.能正确区分不同的音乐节奏；
2.发现音乐节奏的规律；
3.能够简单模仿节奏并配合动作；
4.提高幼儿听音辨乐的能力；
5.通过游戏的方式进行知识的学习和掌握。

教学准备
1.音响设备；
2.音乐软件或音乐CD；
3.沙发或椅子；
4.球和其他小玩具；
5.红、黄、蓝、绿、橙等五种颜色的花环，每种颜色至少三
个。

教学过程
第一步：热身活动
让幼儿跟着音乐伸展身体，放松筋骨，为接下来的活动做好准备。

第二步：游戏说明
1.将五个花环放在沙发或椅子上，每一个花环代表一个不同
的颜色和节奏。

2.依照节奏，由老师或随机选择一位幼儿开始，把一件物品
放在沙发上，并说出花环的颜色和节奏的节拍。

3.沙发另一侧的幼儿需要快速将物品移到相应的颜色花环上，
并按照节奏节拍做出相应的动作。

例如，老师把球放到沙发上，说：“红色花环，咚、咚、咚、咚”，幼儿需要把球移到红色花环上，并按咚咚咚咚的节奏做出相应的动作。

第三步：游戏练习
1.根据幼儿的表现和反应，适当调整节奏难度。

2.增加新的物品或增加节奏难度，例如进行快速换位。

3.增加困难的变化，例如在物品到达指定的花环前，先要满
足某些条件，如击掌或打拍手。

第四步：反思
1.针对幼儿的表现，进行正、误反馈，让幼儿了解自己的不
足，并尝试改进。

2.鼓励幼儿提出自己对游戏的看法，让幼儿有机会表述自己
对游戏的认识。

3.让幼儿自由发挥，随便选择一个节奏，打出自己的节奏伴
奏，让其他幼儿一起跟随节奏完成动作。

教学反思
通过这个课程设计，我发现幼儿们对于音乐的认识和接受能力都很高，用游戏的形式可以更好的让幼儿们参与制造语境，并通过语境的
意义理解获得知识。

同时，这个游戏还可以锻炼幼儿的沟通协调、运
动协调和反应能力，让他们在游戏中得到身心的放松和发展。

虽然整个游戏过程中，幼儿们坐的时间较长，有助于培养幼儿的耐
心和专注力，但是也考虑到幼儿坐的时间过长，可能会导致幼儿不太
舒适。

因此，下一次应该减少坐的时间并增加一定的移动时间和活动
的空间，满足幼儿的需求。