二年级品德与生活下册目标引导案10-12
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过关展示案
执教教师修改案
课后延伸：
把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！
目标引导案
设计老师
执教教师修改案
预习反馈
播放录像：体育课上，同学们高高兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好象胜利在望，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑了出去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好？大家都很着急。）
过关展示案
执教教师修改案
课堂总结，拓展延伸
课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。
目标引导案
设计老师
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
11
学习内容
模拟自救
学习目标
通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。
板书：学会自救
二、看录像，讨论解决的办法
今天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？
（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）
师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、录像导入，激发兴趣
（播放录像
师：录像中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）
师：他该怎么办呢？（生讨论方法）
师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。
师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！
重点难点
通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
板书设计
模拟自救
执教教师修改案
预习反馈
在模拟表演前，教师要指导学生通过查阅资料、向家长请教、访问医生或有关专家等方式，了解意外情况发生或受伤时的救助尝试，做好模拟表演的准备。模拟表演时要尽可能让大多数学生参与其中。
教后反思
教师引导、点拨案
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、课件导课、点明主题
1、播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2、提问：你看到了什么，想到了什么？
3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。
二、学生自己表演，自评自悟
首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。
各小组进行表演师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。同学之间互评。对表演中出现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。
师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。
师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说办法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的办法，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）
师：大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展示他们解决问题的方法。）
三、交流体会，总结经验
师：谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。
目标引导案
设计老师
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
10
学习内容
学会自救---生活中的自救
学习目标
通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。
重点难点
通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。
板书设计
学会自救---生活中的自救
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、谈话导入，准备模拟表演
师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。
为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1.设计故事情节。2.自救方法要正确）
你在生活中受到过意外伤害吗？
四、学会自救，树立自救意识
同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险
播放录像，让学生进行评价。）
（学生讨论交流）
学生小组内交流）
学生模拟人物：如果你是小红，你今后会怎样做？
学生交流）
教师设计具体问题：怎样防止烫伤、摔伤、触电、溺水、食物中毒、安全使用农药等）（小组交流讨论，写下来）
1、情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）
2、学习儿歌：危险物品不乱动，
居家安全不大意。
遇到险情快报警，
时时注意保安全。
搜集过程中给与一定的指导与帮助。
点击课件，出示情境
过关展示案
执教教师修改案
课后延伸：
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。
4、小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。
四、情景表演、学以致用
（老师参与其中，为学生出点子）
（师板书：珍爱生命自救互救）
演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。
（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？）
（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章）
（学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。
三、课堂总结，拓展延伸
师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？
师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）
师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
12
学习内容
自我保护不麻痹-居家安全不大意
学习目标
热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。。
重点难点
养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
板书设计
自我保护不麻痹-居家安全不大意
执教教师修改案
预习反馈
一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
执教教师修改案
课后延伸：
把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！
目标引导案
设计老师
执教教师修改案
预习反馈
播放录像：体育课上，同学们高高兴兴地上体育课，老师安排小组进行跑步比赛，轮到小明这一组了，他高兴地冲着朋友竖起了大拇指，好象胜利在望，一声哨响，小明冲了出去，在比赛进行到最激烈的时候，小明忽然停了下来，抱着自己的脚呻吟起来，老师和同学们赶快跑了出去，呀，小明扭伤了脚，这可如何是好？大家都很着急。）
过关展示案
执教教师修改案
课堂总结，拓展延伸
课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。
目标引导案
设计老师
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
11
学习内容
模拟自救
学习目标
通过各种方式的学习，让学生学会自救的方法。
板书：学会自救
二、看录像，讨论解决的办法
今天我为大家请来了几个朋友，（出示课件）他们都遇到了困难，我们来帮帮他们好吗？
（放录像：小红烫伤；小明扭脚；小勇闻到家中有煤气味；小芳发现家里的地面在摇；小明喝凉水肚子疼。）
师：大家想一想他们该怎么办？（小组讨论自救办法，师在屏幕上打出：帮助别人就是帮助自己！）
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、录像导入，激发兴趣
（播放录像
师：录像中的小明怎么了？（生回答：扭伤了脚）
师：他该怎么办呢？（生讨论方法）
师生共同讨论哪些方法比较好，引出自我保护的重要性。
师：在我们的日常生活中，有时候会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己！
重点难点
通过表演、交流，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。
板书设计
模拟自救
执教教师修改案
预习反馈
在模拟表演前，教师要指导学生通过查阅资料、向家长请教、访问医生或有关专家等方式，了解意外情况发生或受伤时的救助尝试，做好模拟表演的准备。模拟表演时要尽可能让大多数学生参与其中。
教后反思
教师引导、点拨案
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、课件导课、点明主题
1、播放课件：一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。
2、提问：你看到了什么，想到了什么？
3、小结：自我保护不麻痹、居家安全不大意
二、联系实际、体验明理
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
师：各小组先讨论一下，自己小组里想演什么，如何演。
二、学生自己表演，自评自悟
首先请评委入席。学生精心准备所用的道具。
各小组进行表演师：我们大家演的非常好，下面我来采访一下，师拿话筒进行采访。同学之间互评。对表演中出现的问题，教师引导学生发表自己的意见或见解。
师：小评委们也一定打出了比较公正的分数，下面进行颁奖仪式。
师：帮助别人，就是帮助我们自己。快让我们来说说办法把，他们都等急了。（生说出本组讨论的办法，其他同学听后，也踊跃发表自己的看法。）
师：大家说的办法是不是可行呢，让我们看看录像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放录像，展示他们解决问题的方法。）
三、交流体会，总结经验
师：谢谢大家为录像中的小朋友想出了这么多的好办法。
目标引导案
设计老师
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
10
学习内容
学会自救---生活中的自救
学习目标
通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会自救的重要性。
重点难点
通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。
板书设计
学会自救---生活中的自救
（教师活动）
自主、合作、探究案
（学生活动）
执教教师修改案
一、谈话导入，准备模拟表演
师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们就用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演得最好。
为了公平、公正、公开，我请来了几位评委，我们来认识一下，班长、自救大队长及我们的自救顾问（均由各小组推选）。大家先讨论一下如何进行模拟表演。（师板书：1.设计故事情节。2.自救方法要正确）
你在生活中受到过意外伤害吗？
四、学会自救，树立自救意识
同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险
播放录像，让学生进行评价。）
（学生讨论交流）
学生小组内交流）
学生模拟人物：如果你是小红，你今后会怎样做？
学生交流）
教师设计具体问题：怎样防止烫伤、摔伤、触电、溺水、食物中毒、安全使用农药等）（小组交流讨论，写下来）
1、情景判断：出现下列情况是，你会怎么做？（点击课件，出示情境）
2、学习儿歌：危险物品不乱动，
居家安全不大意。
遇到险情快报警，
时时注意保安全。
搜集过程中给与一定的指导与帮助。
点击课件，出示情境
过关展示案
执教教师修改案
课后延伸：
1、你在家中因自己不小心而发生过危险的事吗？
2、为什么会发生这种危险的事？以后你打算怎么办？
三、讨论研究、指导行为
1、做个小小安全检查员：找找危险物品（点击课件讨论回报：对于这些危险物品应该怎样处理好。
4、小结：居家安全不大意、危险物品不乱动，小心摆放和使用。如果危险发生了，不要慌张、学会自救，这样，我们就可以很好地保护自己。
四、情景表演、学以致用
（老师参与其中，为学生出点子）
（师板书：珍爱生命自救互救）
演的时候其他小组认真看，看看他们演得好不好），都演完之后，老师以记者的身份进行采访。
（请问这位同学，你觉得今天谁表演的最好？你有什么感受？）
（评委代表公布评比结果，并给获胜队颁发“自救优胜小组”奖章）
（学生自由说出自己的收获：我们学会了自救方法，这样可以保护自己，也可以帮助其他人。我们应该学会更多的自救知识，这样才能做到更好地保护自己、帮助他人。
三、课堂总结，拓展延伸
师：看了大家的表演，老师也受益匪浅，你有什么收获吗？
师：下面请看录像（师放录像，把学生没有说到的，课本中没讲到的自救方法向学生介绍）
师：把你知道的自救方法告诉你的好朋友好吗？课下请同学们把你知道的自救方法写出来，（或用电脑打出来，或从报纸上剪下来，或把相关书籍带来，或请专家来讲座），我们要举办一次以“珍爱生命，自救互救”为主题的自救方法展览会，让更多的人认识自救的重要性，学会自救的方法！
姜海涛
审核人
寇志刚
执教老师
执教时间
课型
新授
序号
12
学习内容
自我保护不麻痹-居家安全不大意
学习目标
热爱生活，珍爱生命，初步培养对社会的责任感。。
重点难点
养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。
板书设计
自我保护不麻痹-居家安全不大意
执教教师修改案
预习反馈
一家三口忘关煤气阀而煤气中毒身亡的事件。