文化传播学小组作业传播

传播是一种社会行为，不是技术的实践。
大众对媒介的期待——需要媒介提供各种真实、客 观、公正的信息。由于信息本身的偏向性，需要给 予各种真实信息以公平传播的机会。
2，大众传播媒介扮演角色的后果
•
大众传播媒介有可能导致社会正确或者错误的行为：如
果传播结果符合大众的期待，媒介是扮演正确角色。如果背
离这种期待，就是扮演错误的角色。
3、媒介角色扮演与文化关系
传播的正面角色真实、客观、公正信息传播
1,提供信息和判断资料,提供知识和认知 模式进行教育和引导.影响阅听人的思想 和行为. 2,形成舆论左右人们的看法。 3,活跃人们的生活，提供社会性的活动（ 社会整合）、娱乐化与促进消费理念等文 化适应方面无所不能。
言论：多样性和多元化的准则。 应该提倡而不是压制。
信息（思想、意义、行为模式等）传播在社会化过程中的作用
生物需求
满足需求
社会需求
二，传播角色扮演与文化
角色 色 B 反思角色 D
1.角色
角色是一种社会关系。马克思从社会学的角度讲“人在本质上是一种社会关系 的总和”。
角色包括两部分：在特定条件下，由其他人引起的某个人的可能行为——预 期他人行为；给予行为一种必不可少的标准。
03
3、认识传播 与文化的互动关系， 不是强化传播过程 对文化建构的差异 性，而是认识到多 元性。开拓视野， 学习和接纳各种文 化的相似形和相异 性，提升传播品质。 在传播中体现出公 平、自由的价值观 念。
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传播在社会化过程中的作用和影响
传播在社会化中的意义 传播角色扮演与文化 传播实践与社会技能
一，传播学在社会化中的意义
社会
社会：指由一定的经济基础和上层建筑 构成的整体。也叫社会形态；泛指由于 共同物质条件和文化模式而互相联系起 来的人群。
社会化
社会化：指个人在社会活动中转变原本状 态使其具备社会性的过程。（化：转变成 某种状态和具有某种性质。）
角色扮演包括了社会技能和技术的发展， 社会技能与技术的发展也是文化发展的一种 表现，同时她可以推动文化传播和人的社会 化。
基本技能
角色扮演的技能 新闻传播技能（职业技能） 个人的品质与职业道德修养
两位演员扮演的同一角色，同样精彩。杰克扮演的小丑更古 怪，而希斯-莱杰诠释的小丑则更不可预测、难以解释，加上演员 本身的不幸经历，为这一角色增添了悲凉的色彩。
角色就是文化现象。 社会各种功能由各种角色执行。
社会角色：由一系列的行业规定了各种角色—职业性。
2，扮演角色
在父母的期待中，加入了大量的文化期望和行为的规定性，他们运用各种标 准、价值、风俗和习惯判断子女。 对个人来说：成为“全能”的幻想一直存在，尽管背景、场所在改变。 对行业来说：在社会中的不同分工决定了他扮演角色的内容。 大众传播媒介不断地通过对具体事件、人物的报道，为人们提供角色标准。
角
待值是件好事，说明人们还有一定的标准和信任。
色
其三，任何一种角色的扮演都要有一个最终价
值的判断，也就是道德底线—真、善、美。
大众传播媒介的角色
大众对大众传媒的角色期待 大众传播媒介扮演角色的后果 媒介角色扮演与文化关系
1，大众对大众传媒的角色期待
我们的思想、决定、行动、人际交往、建立社会关系都离不开信息。 人们的社会生活与进步都需要信大众传播媒介是人们获得信息的主 要工具。
个人 角色 执行
角色扮演要传播信息与他人建立交流关系。
首先要求你具有认识“期待”的能力。
家庭角色期望、学校角色期望、社会角色期望、 职业期望、个人角色想像是个人扮演角色时的 标准。
首先我们强调职业化，也就是角色化。或者叫
反
做本职工作。强调职业性是为了某种公平。消除人
思
为因素和感情用事。 其次，执行角色的标准是社会的期待值。有期
错误角色—传播偏差 1，使人们对现实社会产生错觉。 2，有意或无意中制造了文化的差异和社会的同质化。 3，传播具有商业性质。 4，导致了对世界的一种神话式的幻觉。
言论：单方向作用的传播媒介有时成为大众传播统治集团所提倡 的准则和规范在很大程度上并不能反映大众的切身利益和理想。
三，传播实践与社会技能
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1、在大众传 播过程中，传播者 和受传者都是有一 定的文化身份的。 传播者在传播各种 信息时，除了遵守 传播本身的规则外， 他的文化身份决定 了在选择、编排、 表述方面的文化特 性。关于美国对伊 拉克的轰炸，不同 的立场上表述不同。
小结
02
2、不同种族、 不同信仰、不同人 种形成的差异，还 有性别、职业、组 织等差异，表现在 对问题的认识、关 注程度和评价的区 别。人们通过传播 交流获得对社会问 题的一致看法，获 得与他人共享信息 的机会。接受同一 种媒介的传播活动， 共同建成一种文化。