四年级主题教研11.1ppt

4. 根据教材中的课文体裁进行归类，帮助学生总结概 括不同类型的课文有其相对应的概括主要内容的方法，使 学生有规律可循。


1. 学生掌握划分逻辑段和概括段 意的有关规律。
2. 总结并掌握概括不同体裁文 章主要内容的方法。

（一）研读课标，确定研究方向。话 走入逻辑段和篇章训练，引导学生读懂文章 的主要内容。


（二）解读教材，根据教材特点确定 各单元训练点。
1．进一步强化理解自然段的训练。 2．指导学生划分逻辑段，概括段意。 3. 巩固自然段的训练，着力逻辑段的训练，渗透篇章 训练。
—— 篇章教学之概括主要内容
2016.11.1
1. 学情分析

学生在实际的语文学习中，整体把握课文内容不 强，概括主要内容的能力也比较薄弱是急需面对和解 决的问题。
2.课标分析
《义务教育语文课程标准》在中段关于阅读要求 的第3条内容是：“能联系上下文，理解词句的意思， 体会课文中关键词句表达情意的作用。” 第4条的内容是：“初步把握文章的重要内容，体 会文章表达的思想感情。”